三年级下册生命与健康教案电子教案.doc
《三年级下册生命与健康教案电子教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册生命与健康教案电子教案.doc(32页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、三年级下册生命与健康教案精品文档三年级下册生命与健康教案第1课 走进生命花园第一课时教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。 教学重点: 了解多彩的生命世界 教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。 课前准备: 1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。 2、准备一些动植物标本。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。 (1)走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?(2)多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。 (3)请在你家附近先一棵树,仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围,你的发
2、现一定会有很趣! (4)与从不同的生存本领,许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。(5)你认为动植物也有情感吗?说说你所了解的故事吧!(6)人与自然和谐相处,你希望生活在这样的家园里吗?3、阅读与拓展 奇妙的食物链。 如果食物链中的一种生物灭绝了,其他的生物会受到什么影响呢?总结: 地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。地球上适合的光和热,液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。陆地、海洋,热带、温带、寒带,地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前,地球上已发现的生物有200多万种。第二课时教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。 教学重点: 了解
3、多彩的生命世界 教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。 课前准备: 1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。 2、准备一些动植物标本。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。 (1)走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?(2)多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。 (3)请在你家附近先一棵树,仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围,你的发现一定会有很趣! (4)与从不同的生存本领,许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。(5)你认为动植物也有情感吗?说说你所了解的故事吧!(6)人与自然和
4、谐相处,你希望生活在这样的家园里吗?3、阅读与拓展 奇妙的食物链。 如果食物链中的一种生物灭绝了,其他的生物会受到什么影响呢?总结: 地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。地球上适合的光和热,液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。陆地、海洋,热带、温带、寒带,地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前,地球上已发现的生物有200多万种。教学反思:在这节课中我认为有以下几个亮点: 1、用问题导入,承上启下,开门见山,直接进入课题,水到渠成。我联系本单元上两节的内容,简单阐述生命的可爱以及它的来之不易,因此,我们每一个人都应珍惜自己的生命。那么,在有限的生命里我们如何使自己的生命
5、更有价值呢?这就是我们第三节所要学习的内容。 2、充分运用教材中的典型事例,创设情境,激发学生的兴趣。学生朗诵的文章,很容易引起学生的共鸣,深深的感受到时间过得太快了,从而想到在有限的生命中多充实自我展现和提升生命的价值。 3、学生根据自己积淀的知识与生活经验,要求他们先不看书回答老师提出的问题,然后再看书做对比,看看自己的理解与教材观点的异同,这样可以给学生更深刻地体会到自己的理解存在哪些方面的不足,从而加深了对教材的理解与记忆。 4、巧妙地处理教材,突出重点,突破难点。本课中,教材一共罗列了11则材料来帮助我们理解教材,我只选取其中4个比较典型的材料作例子来分析教材,这样既节约了时间突出了
6、重点,又能有时间突破了难点,从而更好地引导学生理解了教材;通过提问学生,他们回答的问题基本正确,所作的练习也基本准确。 本课的不足之处我认为有以下几点: 1、贯彻“以学生为主体、教师为主导”教学理念还不够强,在课堂中老师讲得较多,学生自主探究学习相对少了一些。 2、某些环节过渡衔接还不够好,课的流畅性感受一定影响。 3、由于教材有地方的内容比较抽象,学生比较难理解以及时间的分配方面也有些不够合理,有前松后紧的现象。第2课 男孩女孩第一课时教学目标:为什么会有不同的性别?我们有什么相同和不同的地方?了解男孩女孩不同的构造。 教学重点: 男孩女孩生理构造有什么不同? 教学难点: 不同的性别特征。
7、课前准备: 1、课前让学生了解一下自己,看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界,去解开一连串的疑问。 (1)生命的密码(2)为什么会生男孩或女孩? (3)我们的一样和不一样 (4)不同的性别特征,男女各有自己的强弱项。不信?我们来试试! (5)想一想,男孩女孩还有哪些不一样的地方?(6)虽然说“男女有别”,但男孩和女孩也有许多共同之处,你发现了吗?3、身体的悄悄话男孩在线: 你将来长大以后要做爸爸,你有男性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以,你要特别注意它的安全与卫生。女孩在线:
8、你将来长大以后要做妈妈,你有女性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以,你要特别注意它的安全与卫生。女孩们,请保护好自己的隐私处,不能随便让别人触摸。4、关于男孩女孩你还想了解什么?总结: 男孩女孩都有各自己的优点,课外开展“找优点大行动”,男孩女孩都从对方身上找优点,看谁拥有一双最善于发现美的眼睛?第二课时教学目标:为什么会有不同的性别?我们有什么相同和不同的地方?了解男孩女孩不同的构造。 教学重点: 男孩女孩生理构造有什么不同? 教学难点: 不同的性别特征。 课前准备: 1、课前让学生了解一下自己,看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故
9、事,引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界,去解开一连串的疑问。 (1)生命的密码(2)为什么会生男孩或女孩? (3)我们的一样和不一样 (4)不同的性别特征,男女各有自己的强弱项。不信?我们来试试! (5)想一想,男孩女孩还有哪些不一样的地方?(6)虽然说“男女有别”,但男孩和女孩也有许多共同之处,你发现了吗?3、身体的悄悄话男孩在线: 你将来长大以后要做爸爸,你有男性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以,你要特别注意它的安全与卫生。女孩在线:你将来长大以后要做妈妈,你有女性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以,你要特别注意它的安全与卫生。女孩们,请保护好自己的隐
10、私处,不能随便让别人触摸。4、关于男孩女孩你还想了解什么?总结: 男孩女孩都有各自己的优点,课外开展“找优点大行动”,男孩女孩都从对方身上找优点,看谁拥有一双最善于发现美的眼睛?教学反思: 本课之后学生在以下几个方面都有了一定的收获1、男生女生各有所长不可敌视对方不可蔑视对方2、男女生应该在学习、生活等各个方面互帮互助3、“早恋”不利于学习生活应及时止步4、如何解脱所谓“早恋”的束缚5、男生女生应如何进行恰当的交往等方面。第课 心里话儿说出来第一课时教学目标: 让我们学着把心里话儿说出来。教学重点: 怎么把烦恼的事说出来,让心情变得轻松? 教学难点: 说出心里话有哪些好处?课前准备: 1、让学
11、生试着说说自己心里烦恼的事,然后交流有什么收获。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。 2、每个人心里都装着一些开心事,烦心事,你愿意把它们说出来吗?必要的时候,说出自己的心里话。 (1)说出来,好处多教室里的悄悄话 把烦恼的事说出来,心情会变得轻松;把高兴的事说出来,快乐的心情会感染更多人。(2)心里话儿向谁说?小虎的心事,猜猜看,以下的倾诉对,小虎会选谁,为什么?(3)把全班同学的说心里话的对象统计一下,你能发现什么?(4)有些心里话不想对身边的人说,怎么办?(5)心里话是不是对谁都能说呢?动动脑筋,想想再回答。(6)心里话儿怎么说?需要倾诉时,你会用到哪些物品? 面谈、网聊、打电话、写
12、信、写日记.说心里话的途径有很多,你最喜欢哪种方式呢,为什么?阅读与拓展: 快乐老人的忠告总结: 每个人心里都装着一些开心事,烦心事,你愿意把它们说出来吗?必要的时候,说出自己的心里话。 第二课时教学目标: 让我们学着把心里话儿说出来。教学重点: 怎么把烦恼的事说出来,让心情变得轻松? 教学难点: 说出心里话有哪些好处?课前准备: 1、让学生试着说说自己心里烦恼的事,然后交流有什么收获。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。 2、每个人心里都装着一些开心事,烦心事,你愿意把它们说出来吗?必要的时候,说出自己的心里话。 (1)说出来,好处多教室里的悄悄话 把烦恼的事说出来,心情会变得轻松;把高
13、兴的事说出来,快乐的心情会感染更多人。(2)心里话儿向谁说?小虎的心事,猜猜看,以下的倾诉对,小虎会选谁,为什么?(3)把全班同学的说心里话的对象统计一下,你能发现什么?(4)有些心里话不想对身边的人说,怎么办?(5)心里话是不是对谁都能说呢?动动脑筋,想想再回答。(6)心里话儿怎么说?需要倾诉时,你会用到哪些物品? 面谈、网聊、打电话、写信、写日记.说心里话的途径有很多,你最喜欢哪种方式呢,为什么?阅读与拓展: 快乐老人的忠告总结: 每个人心里都装着一些开心事,烦心事,你愿意把它们说出来吗?必要的时候,说出自己的心里话。 教学反思: 每个人心里都装着一些开心事,烦心事,你愿意把它们说出来吗?
14、必要的时候,说出自己的心里话。 第4课 我的眼睛亮晶晶第一课时教学目标: 1巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。 2.了解会损伤眼睛的不正确做法。 3教育小朋友保护眼睛注意眼睛卫生。 教学重点: 了解对眼睛有害的一些不正确做法。 教学难点: 学习保护眼睛的方法。 课前准备: 特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的老师。 教学过程: 1.摸一摸、猜一猜:请小朋友闭上眼睛,轮流摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体?什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出形状,猜出什么东西,而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 2观察图片“小明为什么
15、戴上了眼镜”。 (1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因,如:在阳光下看书,躺着看书,离电视太近等。 (2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。 3请戴眼镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因,以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些,由于眼睛看不清而发生的笑话。 4讨论:如何爱护眼睛。 5教师小结:读书写字要坐正;眼睛和书要保持一定的距离;不用脏手揉眼睛;不玩尖的东西,以免划伤眼睛;眼睛有病要看医生;不用眼睛看强光;不在光线弱的地方看书等。 活动延伸: 学做眼保健操。 评量: 每人一张画有保护眼睛的许多做法,请小朋友判断哪些是正确的,在正确的下面打“”,在不正确的下面打“”。 总
16、结: 本次活动通过让小朋友亲身感知、观察图片、讨论等形式,使小朋友加深了对眼睛重要性的认识,了解了对眼睛造成损害的一些不正确做法,初步懂得了保护眼睛的一般常识,增强了自我保护意识。第二课时教学目标: 1巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。 2.了解会损伤眼睛的不正确做法。 3教育小朋友保护眼睛注意眼睛卫生。 教学重点: 了解对眼睛有害的一些不正确做法。 教学难点: 学习保护眼睛的方法。 课前准备: 特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的老师。 教学过程: 1.摸一摸、猜一猜:请小朋友闭上眼睛,轮流摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体?什么颜色?
17、使小朋友明白触摸只能感觉出形状,猜出什么东西,而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 2观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。 (1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因,如:在阳光下看书,躺着看书,离电视太近等。 (2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。 3请戴眼镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因,以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些,由于眼睛看不清而发生的笑话。 4讨论:如何爱护眼睛。 5教师小结:读书写字要坐正;眼睛和书要保持一定的距离;不用脏手揉眼睛;不玩尖的东西,以免划伤眼睛;眼睛有病要看医生;不用眼睛看强光;不在光线弱的地方看书等。 活动延伸: 学
18、做眼保健操。 评量: 每人一张画有保护眼睛的许多做法,请小朋友判断哪些是正确的,在正确的下面打“”,在不正确的下面打“”。 总结: 本次活动通过让小朋友亲身感知、观察图片、讨论等形式,使小朋友加深了对眼睛重要性的认识,了解了对眼睛造成损害的一些不正确做法,初步懂得了保护眼睛的一般常识,增强了自我保护意识。 教学反思:本节课我能围绕教学目标进行教学, 创设情境,营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,达到了寓教于乐,润物无声的教育效果。 本节课的亮点是学生乐于参与的体验性活动,画鼻子的游戏,在睁眼画与闭眼画两种不同活动情境的体验中,让学生真实地感受到眼睛的用处大。真正感知体会到了眼睛的重要性,
19、没有了眼睛做什么事都不方便。活动二让学生看视频“眼睛的自述”激发了学生的学习兴趣。通过观看短片很直观地感受到不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,知道了正确的用眼常识,有助于养成爱护眼睛的良好习惯。 为了激发学生的学习兴趣,我创设情境,让学生观察书上插图,谁来告诉大家,这样做眼睛会舒服吗?让学生觉得自己懂得多,调动了学生的学习积极性。 活动三设计的是小组合作编排小品,模拟表演,同桌互纠不标准的写字、读书姿势。在卡片上填写“预防近视小窍门”强调看谁的姿势正确,字写得最漂亮!通过表演,获得了体验,学生掌握了保护眼睛、预防近视的方法,从而养成良好的用眼习惯。也实现了课程整合,有助于提高学生的综合素质。
20、 最后的课外拓展发护眼良方和爱眼卡,提供学生今后注意保护眼睛的几个方面,进一步促进学生良好用眼习惯的养成。课堂教学的终点不是在下课铃响的一刹那,而是真正延伸到学生的生活中,学生良好习惯的养成,关键在于平时点滴的积累。需要教师的教育、学生的努力、家长的配合。将教学延伸到生活中去,真正做到“具有本质意义上的回归生活”。第5课 预防流感第一课时教学目标 :了解流感一般症状和预防知识。初步学流感的预防方法。 教学重点: 知道预防流感的一般症状和预防知识 教学难点: 初步学会流感的预防方法。 课前准备: 1、课前了解学生患流感的情况。 2、准备好防治流感的常用药。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。
21、 2、讲解流感的一般症状和预防的方法。 (1)什么叫流感?流感的病情是什么?应怎样治疗? 引导学生阅读课文第一至五自然段。 (2)流感有哪些症状? (3)引导学生分析流感与感冒的区别。 让学生边学习课本第三自然段,边制作对比表。 (4)阐述及时治疗和对症下药的重要性。 (5)指导学生了解预防流感的方法:加强身体锻炼,增强抵抗力;及时增减衣服以免受凉;流感传染途径;注意室内通风、保暖;患流感后要及时治疗。多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;与流感病人隔离。 3、总结提示。 让学生结合课上所学,表演“姗姗就诊”课本剧。第二课时教学目标 :了解流感一般症状和预防知识。初步学流感的预防方法。 教学重点
22、: 知道预防流感的一般症状和预防知识 教学难点: 初步学会流感的预防方法。 课前准备: 1、课前了解学生患流感的情况。 2、准备好防治流感的常用药。 教学内容与过程: 1、讲故事,引课题。 2、讲解流感的一般症状和预防的方法。 (1)什么叫流感?流感的病情是什么?应怎样治疗? 引导学生阅读课文第一至五自然段。 (2)流感有哪些症状? (3)引导学生分析流感与感冒的区别。 让学生边学习课本第三自然段,边制作对比表。 (4)阐述及时治疗和对症下药的重要性。 (5)指导学生了解预防流感的方法:加强身体锻炼,增强抵抗力;及时增减衣服以免受凉;流感传染途径;注意室内通风、保暖;患流感后要及时治疗。多休息
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 下册 生命 健康 教案 电子
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。