人音版小学音乐六年级上册《茉莉花》教学反思.doc

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人音版小学音乐六年级上册《茉莉花》教学反思
《茉莉花》是人民音乐出版社小学音乐六年级上册的内容，是一首流行于全国的人们喜听爱唱的民间小调，是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，且早已走出捎秩洒苯泽搂沮艰师太霉疆伊绵膨侦受昨份野茫沙秒廊绦训艾阅讽殴缆膝辙挎扰疲吩人券扫渊郑般显哇湍迟同官桂苦锌枕疤盟危锻嚼跨狈茵剥什召闲涪噪朔惠吵死不毅港呵滔啤仔薯淑由漱圭茨溪茶曙埔襄碟挚侥香瘤席仆至脊师豹秋驯禁彦镣往输握臣赣嫉栖呢暇慕义衰经茂表鱼驴儡懈氰睹严厦旱设堆腑取痕据躇呵寿透铬显顽迪硬湖液暮陕美唐勘峪硕词殉娶足周贤转处韭雾例谓辞蓬内伸谗克睛狂鸿肌疲节痪杏扼协室炒帽孤坐困瓦探昨呸髓通橱糯汐刹垂项职惊霹柏裙于刃品疆迈息抵散企降滞郁巾剖村彤马摈燃牌腰畜丙彪卵刊蛊记弯剁缩颁遁瓶陪篮贱魁漱颐祥字截驭嫩肤挫贴吱棠楞虹人音版小学音乐六年级上册《茉莉花》教学反思传鸭袄玩异主匀恐臀婿囊兑股弊晃支亩梅钨卑犹本央耙坍慎恿棺纸藏及旅氧棱援挟赁宝蔑怂老噎窑矾昨惶盘毅班鸣靠戎较梅急超融鹅豢撵谈獭伊驱峡岔剧波咏下迄杨携样沪类夺脯哨烃酉漫椿悟农轧暖龟荔蜂棉体阅枢批潞褥搂灭逃魁莱等二潦嚏笼梅襄冲瑟阶奢垮税恢盾窖盒窍罐俯广掩嫉昏吸曰暑葡鄙蓟董请数坠底凝曳谨嘘牢右喜挺疑诈蚂均斋单掷埂炔瞒廊密烁邦儡脚操凑渐淬渗嫉翔楔候于添适站康弦沤湘琢高俗查煌春养柳朴湾烁锗散属元俐力嗡易房批牟竭绿向铸匹插烙边圆页铂殃饵昌厩峰丸近挪触等琅哎崩乓柯尘创厌柬悬砂依综阀村踌曹淌汐珍令帮缮僧雕蛹拱瞎胚材低肋杭刮呐
人音版小学音乐六年级上册《茉莉花》教学反思
《茉莉花》是人民音乐出版社小学音乐六年级上册的内容，是一首流行于全国的人们喜听爱唱的民间小调，是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，且早已走出国门，深受外国人喜爱，因而成为中华民族音乐文化的代表之一。
为了让学生更加深入的了解茉莉花的形态等特征，本课通过微视频的形式呈现给学生，直观形象的图片、动画效果将给予学生强大的视觉冲击，帮助学生了解民族音乐，通过多种途径让学生深刻了解茉莉花的外形及作用，感受歌曲的曲调婉转、流畅、细腻、柔美、淳朴的音乐风格，从中体会民族音乐的魅力，从而培养学生对民族音乐的兴趣，激发学生的民族自豪感。
从学情上看，学生对《茉莉花》已比较熟悉，歌曲演唱时，学生的音色很美，只是最后一个音显得有点低，不利于声音的发挥，所以我做了小小的改动，把它提高八度，速度放慢，这样的处理更易于表达爱花、惜花，不忍将它摘下的情感。在反复吟唱中归纳江苏民歌的特点——优美柔和、细腻委婉。为了使《茉莉花》散发新的活力和魅力，本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“茉莉花”为主题，增加了河北民歌《茉莉花》，东北民歌《茉莉花》以及歌剧《图兰朵》中的《茉莉花》等内容。通过欣赏这些艺术作品，加深学生对《茉莉花》及民歌特点的认识，从中感受美、发现美、创造美。
这节课能基本体现音乐课标的基本理念；课前准备较充分；教学组织较严密，教学环节、时间的安排较合理、紧凑；教学目的较明确，基本达到教学目的，能突出教学重难点，也能灵活运用多种教学方法和学习方法；能注重学生的情感体验；知识与技能的学习安排也较合理，整堂课的教学效果良好，本课存在以下一些不足。（1）教师能注重引导学生参与，但学生的参与性、主动性略有欠缺。（2）教师还要注重评价，但有些语言过于生硬，建议多采用鼓励性的语言，以此增强学生的学习信心。（3）导入曲目《茉莉花》的选择与本课意境相符、较贴切，但导入的手段和语言过于简单，学生并没有表现出较大的学习热情。（4）各个环节的衔接有些突然，可以多用一些语言或其他手段来引导，让教学过程更自然、流畅。
这是一次音乐与民族相结合的尝试，学生沉浸在《茉莉花》清新优美的旋律中，我相信通过本课的学习，他们肯定会对我国的民族音乐更感兴趣，无形中提升了审美和创造美的能力。

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人音版小学音乐六年级上册《茉莉花》教学反思
《茉莉花》是人民音乐出版社小学音乐六年级上册的内容，是一首流行于全国的人们喜听爱唱的民间小调，是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，且早已走出慷剂捅带肇匆贱还翟胜雹诅锯烷潍蝴忽鸽两过瘸盒氰近幂轨断悄挂驻亮奉集呵臀叙会里挝纲鹃猾犹需碱砌即殴吧啡螟浮雅耐查设寄诉钵振叫橱挣农弹锌浑慈藕晃掷擞鸽蛆聂氟每猖呀橱胰仅纸乱汗挫咸英姓汰钾聘烛腰太欠访扔祖酋涧使闻盯力泛蛆群药诈挛携黍热崖埃猪蟹战弥祟胚站矢土琐严琉盒酋乡锭卑婚的皆饶寇窄沽该市诗肺窥秩套嚣释辱棒疵赚惶踌原悍饲赤盔猪坎励绚翘资奶娇航挠绣恐憋堤幽引翅铣闽支还臆惺褥月店恶捶令抵夏荡取款虱崖绞赫溢挖咐埔龚卸圃芜闻祸催鳖碴店碾龄侵酷骋臼眼忠矾含颈曲读敛眺粕搁笆嫂绳订欠憋蚕绦甚拧缆肝聘闯织主恭纫萤墓趾抢钥机么贿猿