软件购置项目产品功能与版本要求.doc
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1、软件购置项目产品功能与版本要求一 管理沙盘及配套教学软件产品版本:金蝶模拟工业企业教学课程 标准版3.0沙盘课程要求以生产型企业经营实战演练的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业,此课程将把参加训练的学员分成若干组,每组6-8人,每组各代表不同的一个虚拟公司,在这个训练中,每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位(CEO、CFO、市场总监、生产总监等),每队要亲自经营一家拥有1亿资产的销售良好,资金充裕企业,连续从事6至8个会计年度的经营活动,从中但面对同行竞争对手、产品老化、市场单一化,公司要如何保持成功及不断的成长是每位成员面临的重大挑战。该课程涉及整体战略、产品研发、设备投资改造
2、、生产能力规划与排程、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面。 要求课程包含以下的内容:1. 整体战略方面:l 评估内部资源与外部环境,制定长、中短期策略l 预测市场趋势、调整既定战略2. R&D方面l 产品研发决策l 必要时做出修改研发计划,甚至中断项目决定3. 生产方面l 选择获取生产能力的方式(购买或租赁)l 设备更新与生产线改良l 全盘生产流程调度决策;匹配市场需求、交货期和数量及设备产能l 库存管理及产销配合l 必要时选择清偿生产能力的方式4. 市场营销与销售方面l 市场开发决策l 新产品开发、产品组合与市场定位决策l 模拟在市场中短兵相接
3、的竞标过程l 刺探同行敌情,抢攻市场l 建立并维护市场地位、必要时做退出市场决策5. 财务方面l 制定投资计划,评估应收账款金额与回收期l 预估长、短期资金需求,寻求资金来源l 掌握资金来源与用途,妥善控制成本l 洞悉资金短缺前兆,以最佳方式筹措资金l 分析财务报表、掌握报表重点与数据含义l 运用财务指标进行内部诊断,协助管理决策l 如何以有限资金转亏为盈、创造高利润l 编制财务报表、结算投资报酬、评估决策效益6. 团队协作与沟通方面l 实地学习如何在立场不同的个部门间沟通协调l 培养不同部门人员的共同价值观与经营理念l 建立以整体利益为导向的组织手工沙盘要求:1. 要求盘面能够直观体现企业三
4、流:资金流、物流、信息流;2. 要求盘面标识沙盘运营各项规则,方便教学与学生运营时查看;3. 要求配备八组盘面;4. 沙盘教具参数如下:产品名称包含产品模块数量备 注工业型企业沙盘教具沙盘平面图8张1.01m0.62m;配件生产线:手工生产线32条半自动生产线32条全自动生产线40条柔性线24条Bery143个Crystal43个Ruby43个Sapphire43个订单一套029*0.2m*17张筹码兰色筹码:M1160个兰色筹码:M2160个兰色筹码:M3213个兰色筹码:M4133个黄色筹码:M153个黄色筹码:M280个黄色筹码:M3133个黄色筹码:M480个灰色筹码:无标注2000个
5、红色筹码:10M160个红色筹码:1M160个量杯(装20个筹码平齐杯口)200个包装筹码箱一个旅行箱一个企业电子沙盘对抗系统功能要求教师端功能:1、 能够进行基础参数设置:包括原料数据基本信息、生产线设置、加工费用设置、初始年订单设置、市场预测数据设定、订单生成、系统初始化恢复、登陆口令更改。2、 订单管理:包括小组排名情况查询、发放订单情况、订单需求情况查询、应收款帐期监控、完成情况监控。3、 可以自由选择订单发放方式,包括学员手工选择订单和系统自动发放订单两种方式。4、 可以季度回调,允许返回上一季度,让学员补充未完成的任务;同时老师可以设置禁止季度回调。5、 过程管理:包括生产线建设情
6、况查询、生产线状态情况查询、贷款情况查询、贷款类型监控、贷款额度监控、贷款时间监控、还贷时间监控、交货情况查询、年末状态查询、产品研发监控、市场开拓监控、ISO认证监控、应收账款监控、应付账款监控、生产线折旧监控。6、 经营分析:现金流量表查询、损益表查询、资产负债表查询、破产小组查询、分析指标、可按小组查询、按日期查询。7、 每年度经营结束,系统会自动抽取各组经营数据,进行分析比较,生产各种指标分析图表,如柱状图、饼状图、雷达图等,方便教师上课点评分析。更好的促进学生模拟运营的不断改进提高。学生端功能:1、 能够自主注册。2、 能够进行相对应的经营活动,包括竞标、市场开拓、产品研发、ISO认
7、证、采购、生产、销售等经营管理。3、 能够进行相对应的融资活动,包括贷款、应收应付等资金活动。4、 可以查看经营报表、企业经营数据和各种帮助文档。5、 每年度经营结束,系统会自动抽取各组经营数据,进行分析比较,生产各种指标分析图表,如柱状图、饼状图、雷达图等,更好的促进学生模拟运营的不断改进提高。技术要求:1、 B/S架构,直接通过IE浏览器登录,不需要安装客户端。2、 能支持远程应用,可通过局域网或互联网连接登录使用。整体功能要求:要求一:通过直观的手工沙盘,来模拟企业运行状况。让学生看得见、摸得着、想得到、做得到,在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营
8、运作的全过程。要求二:在手工沙盘的基础上,通过电子沙盘分析工具加强对学生决策性与企业运营流程规范性的训练,使其认识到企业资源的有限性,从而深刻了解ERP的管理思想在企业运营中的重要性。要求三:使用信息化沙盘,让学生运用信息化的管理工具运行模拟企业,解决在手工沙盘和电子沙盘中出现的问题,从而使学生深刻领悟科学的管理规律,全面提升学生的全局观与管理能力。要求四:授课教师就学生企业经营案例进行分析,剖析对企业经营成果的带来影响的各种问题,将复杂、抽象的经营管理理论变成可触摸、可体验的真实情景,帮助学生在成功与失败的体验中学习知识,掌握技巧,领悟科学的管理规律,从而提高学生综合素质,弥补传统课程模式的
9、不足。要求五:企业经营沙盘模拟实训课程就是针对一个模拟企业,把该模拟企业运营的关键环节:战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等部分设计为该实训课程的主体内容,把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则,由受训者组成六个相互竞争的模拟企业,每个受训者在模拟企业中都担任一定的角色,如CEO(首席执行官)、COO(首席运营官)、CFO(首席财务官)、营销总监、生产总监、采购总监、人力资源总监等,通过模拟企业六年的经营对抗(竞赛),使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理和人员考核等一系列活动中,参悟科学管理规律,提升管理能力,
10、并深刻体会理论联系实际的重要性,对低年级学生起到激发学习兴趣的作用,对高年级学生起到学以致用的作用。要求六:体验企业经营的实战乐趣:完全摒弃以往售前产品讲解、演示的销售模式,可以使客户在轻松愉悦的游戏氛围中,体验企业经营的实际过程,从更高的视角,透视整个企业的业务流程和经营理念,通过虚拟经营的方式模拟企业经营的本质。要求七:感知企业运营的瓶颈:在这里可以使参与者体验手工模式下,生产计划不准确、原料供应滞后于生产,生产滞后于订单的现象,充分暴露企业产供销脱节、成本居高不下的问题;参与者可以深刻认识到企业内部信息不畅导致的企业高成本。要求八:理解企业决策的难点:在这里可以使参与者理解企业决策所需要
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