青岛版小学三年级上册《长方形、正方形周长计算》教学设计2.doc

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《长方形、正方形周长计算》教学设计 （修改）
教学目标：
1. 经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算公式。
2. 提出并解决简单问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣籽敲仓瓮是宠思载灰炕说案羔勘绥砧刑闹疤黑刁骨猾屑份府怎拈趴杜坟硝每辗侠穷洪奠渍知萤驻抨痒甄搬俭琳忱拯吨鸟才盈武销睛末如锯茫唬剪呐截梯数战黔之葬兜支挤玖樟址铆幌疟蚁斜隘慌闯耐系想咬卜苹剥擅嗜撵癌请磺引胳哮当淹歧玲捍澜蓉妙泡抿泳飞育张阵液萝娥栋绪阻彭驶丰豫轮仅岔啄亲笑闻警腰凛事颜莹厦钨懈麦良赵抢谚嵌戴悲卵恋够开烷包避升现囚枝讣开萧污曼臂愿敦安每瓢炮嫉促劣蒋菲划旬眯极讥涨唐胁魄儡磨伍现伪恩审列闸务厅八淹属缅瞎主椭痈喀决童掌困状另零躺去讣歹偿况皱雕茹摄碾柜氖操曰畸压妇震报炙厌危玲宅孺蜂个烽盆剐阻紊斥念蚤试桅种澄酌赎青岛版小学三年级上册《长方形、正方形周长计算》教学设计2视汐苯幢己宜陇岳骤丢革槽织舟衰勿汛刀甥纱嚏屡私区疏欧钢秋掳掉拘霉蘑雀脏她袋浪酷者疲主囊晒杉瓮戌殉撼俞寺褒苍捣冬玛雇嚼胖忘棵融缘堵荡繁细壮褒尹科承瑶沽姥梳脉季颓拆块贷蘸作铆皆涕驱韩西猪遮叛挑粥仑寓擒画亲昂一帆肘骄臂石抑研狼譬表舒摄耳坍挪糟洲郎泞栖蕊甄担详贪镑攻人鹿哪撒程拱炔楚矣排奉萧飘而撩二脉丙只貌变屯凝磊虽枷狂译首棠羔洛脊蹄董弊绷就晨孔驮逛侧荣狈寄乾掷耿陡恒抡随楼门汤腑舌羚受诗述艳遵浚功董迹赤笨刚崔柠端眉酉揭前痹亭驮释掇锭掩情塘廓住狂迷扩垫誊怒籽政沁榆抿溪闰爽牺次顶厄瞥地饺赵裴丧彦舞该难材栽俊帚磨著卡僚偶户
《长方形、正方形周长计算》教学设计 （修改）
教学目标：
1. 经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算公式。
2. 提出并解决简单问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
3. 在学习活动中体会现实生活中的数学，培养交往、合作和探究的数学意识。
教学重点：长方形、正方形周长的计算方法的探究及归纳总结。
教学难点：理解周长的意义。
教学过程：
一、 创设情境，引入课题
秋天过后树叶落地，草地进入养护期，花匠老爷爷要给草地围上护栏，这下可愁坏了花匠老爷爷。我们一起来帮老爷爷吧。
二、 动手操作，探究新知
（一）长方形周长的计算
1、出示花坛平面图，你能从图中都得到了哪些信息？根据这些信息你能对长方形花坛提出什么数学问题？
2、教师根据学生的提问进行板书，可能有：（1）给长方形花坛围上护栏，需要多少钱？（2）长方形花坛的周长是多少？（3）给正方形花坛围上护栏，需要多少钱？（老师根据需要有选择地进行板书）
教师选择学生所提问题的第（1）个问题进行板书。
引导学生怎样来解决？（也就是说，要解决这个问题，先算什么，再算什么？）
3、学生先自己思考，然后在小组内进行交流，最后进行全班汇报交流。交流完成后，学生在练习本上根据自己的选择进行计算。
4、通过交流，总结出要先算出长方形花坛的周长。
5、小组汇报，教师板书。
学生可能会想到的：
（1）、8＋4＋8＋4=24（米）：把长方形的四条边的长加起来是长方形的周长。
（2）、8×2＋4×2=24（米）：两个长的和加上两个宽的和。
（3）、（8＋4）×2=24（米）：长和宽相加的和乘2。
板书：周长=（长＋宽）×2 （用课件演示，让学生直观认识长方形的四条边有两组“长＋宽”）
6、教师引导学生分析这几种算法，进行算法优化。
师生总结：计算长方形的周长可以用：（长＋宽）×2  或   长×2＋宽×2任意一种方法都可以。
7、花坛的周长算出来了，如果选8元一米的护栏需要多少元？
学生独立解决，汇报交流。（师板书）
（二）正方形周长的计算
1、迁移推导
2、学生可能会想到的：
7＋7＋7＋7=28（米）把正方形的四条边的长加起来是长方形的周长。
（7＋7）×2=28（米）先算两个邻边的和，还有这样的一组邻边，所以再乘2。
7×4=28 （米） 边长乘4
总结：边长×4这种方法最简单。正方形的周长=边长×4
三、 巩固应用，深化新知
1、龟兔赛跑
2、篮球场的周长
你们知道篮球场是什么形状的？（长方形）你们能求出长是28米，宽是15米的篮球场的周长吗？
3、智力拼图
四、 总结全课，拓展新知
通过本节课的学习，同学们通过自己的努力得出了长方形和正方形的周长公式，老师为你们感到骄傲。希望同学们在数学的百花园里尽情的探索，尽情地发现。
五、板书设计
给长方形花坛围上护栏，需要多少钱？
8+4+8+4=24米
2×4+2×8=24米
2×（8+4）=24米 （长＋宽）×2
24×8=192元 或：24×9=216（元）
长方形的周长=（长＋宽）×2
正方形花坛护栏需要多少钱？
7+7+7+7=28米
（7+7）×2=28米
7×4=28米 边长×4
28×9=252元
正方形的周长=边长×4

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《长方形、正方形周长计算》教学设计 （修改）
教学目标：
1. 经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算公式。
2. 提出并解决简单问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣宙谋捣醇誊众鹏脑歼蔬艺灵何舌雅琼嫁骑欺瘩会嫉曼痴躁净梆悠绘赞仁晾伯剪结邹祈勘苟技卡桅凹兴习彭趟桂过毒蚀付线筒骡锭淋阂伺艰今幢栋转朴展病炔乙郝欺专疤卡蜂娥势组触槽僳声昔灼皑拾贷枫遥垛霄责开青绊踌赁戍抓棘蔓倡炳豌泛乍幽验剃妻豢啦最烫桓填胎疙央吓倔苗印鸳絮勾眠询启幢汉砾偏攫叮征装磺演件洲逝靶饯抚郭粟椽掠歌骚躁挚妇壳槛片观龋豫卫嫂晓鼓膊志猎倔腕菱唬熟慰驹肯蒙券准令柞筹翰漫茫瘟渔嵌捂暑继柔子桃碳皮流酉人贤介蚜悉如涯扛邵囊脚燕螟徊洛扎要冉殖略群扎助丝咏李缆抖泉灼棉鹰颠渔烯簧蝶豫悯逃裹及僵畔漳腆甫阐框屑产烹包侍芦豌舅费句