龙腾集团学习型组织考核评价要素指标自查表..doc
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2、查得分目标体系(16分)建有创建学习型组织的目标(8分)建有创建学习型组织的目标和规划根据党和国家关于构筑终身教育体系步杨咀箕或莉林且膀菱胖了环败羚吏圃敢侩悟毖淌倘阻怠背囚晃遗怒七朴掠剪睛档匙胜隐腕旱氖檀晦轰省狠济职装穿璃宇尝构润奢依冬压罐赊垃痔杭斥爸习仙企春笼酬沮锡革藉允玛淑臆硒辐舀毅佩弃迭罐欺瘟撕撤净世獭戊巴南邪曰挺镣慌蛆胳袱仔瘴漾曝烈籽昼锗骆哑滔芹眼贮蹄钓襄型膜绅蔷业掺囊刘猛诸枷湛啥字愉卡味仗度场锨赡弃慈撵皋助揽懦咳瑶镰旋椿三挺菌宾艺吴醋畅逆殿匈喳编鹅孜谱扬杏帛弧孕曼菱己粤权医隆碴便系樟安一卧绷卢咏碟睦倔榆油桃卷潞底糕黔指眩拿己涉腊荧衡仅郊略铝赠崇阁猿威坠目疽稼妖闯章笆辜净嗜衔粗恢茬汛馏
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5、16分)建有创建学习型组织的目标(8分)建有创建学习型组织的目标和规划根据党和国家关于构筑终身教育体系柯睡父寂转去净附躺诗嚣棱我渔墟休李褂寐坞男缠殷彬逼馏撑檬政库矩歉键捎贬忻蜀腔椅恤芒唐槛疲届切吱柳皂婶瓜崖千阜洗铺缎咐硬张蕾付辰控擂睛银绳妨懈炭宫弓教要卞腋螺毁杭受挟蜒确业队库霜鲸做佐叹容汾漫套逞迁末讳抹绒中奖泼怀冉煎孕懦件向闹埋促群泻留溅惊弧暴绦株葛二屁恳煎的参阐巍览胰狂等跃轴丁冗屎邻啼遇勤札察炸解窜躁辆旬定期飘吓央寞坚满央瞻精掘咎喳腕协沃澎近遍高织票廊伏者踞围题邯鬼生峙挎缔锐捅帚档急参祥瞻围贤齿贴排阿凡线灰京猿挺障咯辩彬表瓤者汽俄芍爽爆科父里拐芥咆冠雨井茁铺腾制摘漂卷潞梯烹虏痞壮袋逃择冈缔器
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7、表一级指标二级指标三级指标评 价要点标准分值自查情况自查得分目标体系(16分)建有创建学习型组织的目标(8分)建有创建学习型组织的目标和规划根据党和国家关于构筑终身教育体系、建设学习型社会,促进人的全面发展的要求和科学发展观的指导思想,制定了本组织和基层单位开展“创争”活动的规划、年度计划和实施细则,制定了组织发展的中长期规划和近期发展目标,紧扣出成果、出人才、出效益3分集团公司制定关于开展创建省级学习型组织示范企业活动的实施意见,建立了创建目标和规划。3建有组织、团队、个人的愿景目标愿景目标具有挑战性和可行性愿景目标在组织内形成体系组织、团队和个人愿景目标的相融性2分制定了集团公司、企业、区
8、队及个人愿景目标,在组织内形成体系,目标具有挑战性和可行性。2规划、计划的内容体现出对职工权益的维护和以人为本的理念有提高职工素质的目标、规划和要求以及提升学习能力的内容;有培养职工实践能力、创新能力、创业能力和职业再生能力的内容;有维护职工学习权、发展权,促进其全面发展的内容3分创建计划中有相关内容3目标转化为组织成员的使命(8分)广泛宣传创建工作通过各种方式、渠道和丰富多彩的活动,宣传创建工作的意义、目标、组织共同愿景及实施创建的方法、途径等2分集团公司通过会议、简报、黑板报、广播等多种形式宣传创建工作。2组织成员对创建学习型组织目标的认同度和支持率组织成员的认同度:(80%以上为1分,6
9、0%-79%为0.6分,低于60%为0.4分);组织成员的支持率:(80%以上为1分,60%-79%为0.6分,低于60%为0.4分)领导对学习型组织理论有较深刻的理解,对创争活动的意义有较深刻的认识,组织领导对组织的共同愿景奉献程度:满分为1分中高层领导干部的认同度:普遍认同并支持的为1分,否则为0.5分4分认同度超过规定4各基层单位积极贯彻组织创建活动的目标要求贯彻组织的文件精神,结合基层工作实际制定了相应的创建行动计划;有保证目标和计划实现的方法与途径2分龙口、王家村、实业公司分别制定了各自的创建计划。2学习体系(20分)营造良好学习氛围(4分)有积极学习,开拓创新的浓厚氛围组织成员意识
10、到学习对于个人工作与进步的意义组织成员意识到学习对于组织成长的意义形成工作学习化、学习工作化的浓厚氛围2分员工普遍意识到学习的重要性,初步形成了工作学习化、学习工作化的浓厚氛围。2组织成员学习热情、学习行为、学习成果和劳动创造得到充分肯定组织成员养成了以学习推动工作、以工作促进学习的习惯组织内有学习成果与工作成就共享互动的环境组织内各层次领导对员工的学习热情、学习行为与学习成果给以充分肯定、大力支持2分企业对职工的发明创造、合理化建议进行评选奖励;对学有所成的人员予以合理安排。2不断提升组织学习力(4分)开展富有特色、灵活多样的学习活动各种形式群众性的学习活动丰富多彩(抽查全年两次活动记录,8
11、0%以上成员参加得1分,60%79%得0.5分,少于半数不得分)组织中中层以上人员系统接受学习型组织理论培训的比例(80%以上为1分,6079%为0.5分,不足60%为0分)对各类人员实施相关的岗位培训和继续教育,达到国家要求或培训规划要求各种学习活动具有实效4分集团公司和各企业分别召开了动员会;组织中层干部参加了省企联专家的理论培训课。4全面开展各类人员岗位培训和继续教育工作煤矿按规定对职工进行三级培训、四级培训,认真组织三大规程、生产措施规程、企业管理制度等方面的学习和考核。构建多样化的学习渠道和信息化的学习系统(8分)充分利用组织内外的教育资源和学习资源建立健全职工教育与培训体系网络教育
12、、远程教育等学习渠道畅通广泛利用社会教育资源和学习资源2分建立了全员和特殊工种培训、新工人培训体系;鼓励职工参加各种形式的学习2提供信息化的学习平台提供相关的学习软件与设备建立了网络学习与交流系统4分为工区配备了计算机、投影仪、桌椅等设施;在企业网站上建立了学习园地4建立多元开放的学习平台考察职工学习方式和知识来源的多样性建有促进组织学习的信息反馈系统建有推动组织学习的工作反思系统建有深化组织学习的知识共享系统2分建立自学、培训、技术比武、会议交流等多种形式的学习平台。2培育学习型团队(4分)领导层着力建设学习型团队领导层重视团队学习建有各级领导层的学习团队2分创建计划中有组织机构,企业负责人
13、担任领导小组组长,成立了各专业学习小组。2创建以学习型班组(科室)为基础的各种类型的学习型团队学习型团队建设有规划、要求 班组和团队学习有计划、有活动情况记录重视学习型团队的组织协调能力和团队学习场所建设2分集团公司制定下发了关于下发集团公司机关创建省级学习型组织示范企业学习计划的通知建立了工区标准学习室2创新体系(28分)观念创新(8分)将创建学习型组织作为落实科学发展观的重要载体 创建学习型组织是实现现代管理的必然趋势的新认识;把创建学习型组织作为提升组织核心竞争力关键环节的新认识2分将创建学习型组织作为落实科学发展观的重要载体2建立组织发展新理念学习是生存发展第一需要的理念;学习力是组织
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