高考语文散文小说答题模板资料.doc
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1、高考语文散文小说答题模板精品文档高考语文散文小说答题模板分类题 型答 题 格 式形象小说一、概括人物形象的特征设问方式:1、是一个怎样的人物? 2、有哪些优秀的品质? 3、文中某人的性格特征怎样?请概括。注意:1、区别性格特点和形象的特点(形象特点性格特点) 。;2、筛选好人物正面(言行、举止、所思所想)与侧面信息(如别人反应、环境) 3、在情节发展中把握人物性格,以求全面概括。 4、留心角色定位,认识人物性格多样性。二、分析人物形象的作用(包括物象)设问方式:1、小说采用什么方法来写人物,有何作用? 2、运用方法写人有什么用意? 3、人或物在文中有何作用?三、“次要形象”作用设问方式:1、文
2、章即写A又写B,有什么作用(好处、用意)? 2、文章即写A又写B,请分析作者这样安排的理由。 3、文章即写A又写B,这样安排好不好,请谈谈理由。 4、文章主要写A,删除写B的部分可以吗,为什么?一、总分:(推荐)先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析。分总:先从几个方面做定量分析,然后再用一句话作定性的总括。二、这一人物形象(或物)的作用。思考:1、从人物形象本身的作用思考(社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物或正衬或反衬的作用)(次要人物对主要人物起衬托作用)2、从揭示或暗示主题方面思考,思考人物形象折射的社会现象及给人带来的各种启示。3、从文章的线索方面
3、思考,若是线索人物,那么这个人物就是贯穿全文的线索。三、答题角度和答题思路1、概括形象特点(内在、外在);2、点明关系(相似性、相反性);3、明确手法(衬托、烘托、映衬、对比、反衬、自比、象征、托物言志等);4、对情感、主旨的作用(表达了作者对主要或次要形象的感情,凸显/深化了主旨);5、结构上作用(承上启下、铺垫、线索等)。手法命题类型:1、鉴赏语句,赏析画线句子,设头号方式如语言运用有何特色,某一句式或某词语赏析等。(两位一体,P6,散文类 3、6、7,小说类1、2题)。2、环境描写作用:主要是景物描写作用。(两位一体小说类 3、6、10题)P73、表达技巧,艺术手法,修辞手法类。设问方式
4、包括表现手法、表达方式、修辞手法运用等。(两位一体 散文类 1、5、8题,小说类 8、11题)。思维方向:1、体会、琢磨、分析语言特点(如:简洁、传神、诙谐、庄重等),让语言风格和文章主旨相联系;将词句放入语境,特别注意挖掘其深层含义,并联系作者情感倾向;考虑是否运用修辞手法。(品味语言类)。2、环境描写类须注意:是否交代时间、季节、地点、气候及景物,主要作用是烘托行动、心情、宣染气氛;是否暗示社会环境;是否暗示人物内心情感或体现性格;是否推动情节发展等因素(参看山东高考一轮179页)。3、表达技巧类要从修辞、文章结构章法、表现手法、表达方式等多角度考虑(必须参看山东高考一轮第18页和203页
5、)。答题模板:1、词语(句子),交代了内容,运用了手法,表达了观点或情感,达到效果。2、描写了景色,营造了气氛;渲染基调;烘托感情;为下文作了铺垫,推动情节发展。3、运用技法,表达了内容,达到效果(形式方面效果+内容或主旨或人物形象塑造等方面效果。)探究一、命题类型(一)探究形象设问方式:1、请结合小说主人公的形象,探究作者塑造人物形象的意图。2、小说的人物形象都充满丰富的个性,你认为主人公是哪一个,联系全文谈谈你对该人物个性的理解。(二)探究情节设问方式:1、作者在结构上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由。参看二位一体15页马罗大叔第1题2、有人说,这种安排是最佳选择
6、,如果你同意这种说法,请申述你的理由。参看二位一体15页遗璞第4题3、有人说,文中故事情节的安排不尽合理,你是否同意这种说法?请申述你的理由。(三)探究主题设问方式:1、找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。参看二位一体13页被时间决定的讲述第1题2、读了全文之后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪,谈谈你的一点体会)。参看二位一体16页第九车厢第6题3、结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一问题)的理解或看法。参看二位一体15页牛第2题。思维方向审清探究类型和探究点,即它属于哪类探究题,要求你探究的点是什么(标题、句子、思想意蕴、艺术构思等),弄清这两点,就知道了探究的方
7、向,即从哪些角度和层面探究。技法总结1、 读题干,读出“角度”或“层面”要求。2、掌握常见探究题的探究角度(层面)。(1)标题类:探究意蕴或作用。角度(层面)有标题本身;标题与文本的关系(主题、情节、人物形象、艺术手法等)。就某一角度可以再深入探究,如人物形象角度可分为主要人物形象和次要人物形象两个角度。如审丑。(2)主题类:探究主题的意蕴和情感态度。角度(层面)有:情节本身作用;表现人物;表达主题;表现环境。(3)环境类:探究环境描写的作用或人物与环境的关系。角度有:环境自身;人物;主题;人与环境间的辩证关系(一方面人生活在一定的环境中,受其制约;另一方面人对环境有主观能动性)。(4)人物形
8、象类:探究人物性格的精神成因和典型意义。角度(层面)有:环境氛围;人物自身性格心理;情节情境;时代与现实。(5)艺术构思类:探究艺术处理的原因。角度(层面)有:主题;人物;情节;艺术手法。答题模板:1、总分式:亮出自己的见角从文本中引述论据围绕观点进行分解式的分析,阐明自己的见解。2、总分总式:亮自己的见解从文本中引述论据围绕观点进行分解式的分析,阐明自己的见解照应总结,强化论述的观点。主题一、归纳概括主旨常见设问方式:1、找到体现主题的句子/用自己的话概括作品的主题。2、 文章让你明白了什么道理/本文对你有何启迪。3、 结合文章主题,谈谈你对某一句话/某一问题的理解或看法。二、评价作者观点态
9、度:常见设问方式:1、 你怎样看待作者的这种观点?2、 作者这样写是否矛盾?谈谈你的理解?3、文章体现了作者怎样的观点,请分析。一、 得分策略 把握作品的时代背景和作者创作意图,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印和折射的时代特征,如牛祝福。2、 从标题入手,有的标题除表面意思还有比喻象征意义或双关义,如祝福审丑。3、 从人物形象和故事情节入手,分析人物性格、命运变化,进而揭示人物形象的社会意义,如圣诞夜的歌声活着。二、 得分策略 抓关键句:谈论散文常在开头(论点),抒情性散文常在文末(卒章显志),或在段落的起始句、终结句、过渡句;或是文章中的议论抒情句,把握作者的观点、态度。2、 抓常用
10、技巧:如从对比、烘托中体会观点态度,有时作者为了把自己的态度和观点表现得更鲜明,往往用一个方面的情况去跟另一方面进行对照,如未婚妻中老媪和农民夫妇的对比。一座孤傲的庙中写菊和兰是对屈原的烘托。3、 抓描写的对象:抓描写对象的主要特点,从对人物、景物的描写中把握作者的褒贬感情。4、抓背景知识:借助于材料的背景知识,把握作者在文中态度。如:作品的时代背景,有关注释等,尤其是作品末尾的写作时间交待,和作家的写作内容、风格。结构结构一、 标题类。1、散文:P12 、5 。2、小说:P4 1; P5 5,6; P6,13二、 归纳概括层意,梳理结构思路。1、 散文:P4 6 。2、小说:P3 1,2;
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