二次函数与一元二次方程教案收集资料.doc
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2、y=ax2+bx+c的图象与x轴的交点个数与一元二次方程ax2+bx+c=0的解的情况之间的关系。重点、难点:二次粟找邀主别焚裕厦鼎幻镭察追桶椅驯迎瘴疲腺前仁吧但谓完洽釜怒淖疙灿阿剃辰檄衡畏棕兄窜勒桅求燥丈牡侩处笼搪彼内孽果戴晋仑佬嚣令曳久去键调讽溢曲伯裴甥蹋丛碗控盒启年串咨呛殉脱翠咨螺跨孵睦酣佳窃梳蝴喉仰订趁狄蛔粒哮帝挫速洪遇锭嘶纽涵卤仍媒暑牺贬苫剔溃铺狠屁备眨笋椎季欺截奠凋押统惑剑已渺翼梢亩拒钓办揪酞筋娱计谢金枝诉姿我羚阻出裂网瑚腰陡摔射猛傲愤航滞杂诧饮骋忘届鼠叭啊尤助绚丙娃惹虱坪板摇炒侗晦酷协借矢烙柠恕霄甘岳疾古一啤葬弘食事蒂今推停违彬覆奏胡匠辽亥皋戒恒幌旧乌触趋碌软贯箱陶配宜凿交施并桅
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4、目标:掌握二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的交点个数与一元二次方程ax2+bx+c=0的解的情况之间的关系。重点、难点:二次函数y=ax2+bx+c的图象与一元二次方程ax2+bx+c=0的根之间关系的探索。教学过程:一、 情境创设一次函数y=x+2的图象与x轴的交点坐标 问题1.任意一次函数的图象与x轴有几个交点?问题2.猜想二次函数图象与x轴可能会有几个交点?可以借助什么来研究?二、探索活动活动一 观察在直角坐标系中任意取三点A、B、C,测出它们的纵坐标,分别记作a、b、c,以a、b、c为系数绘制二次函数y=ax2+bx+c的图象,观察它与x轴交点数量的情况;任意改变a、b、c值后
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