高中数学必修2立体几何专题说课材料.doc
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1、高中数学必修2立体几何专题精品文档专题一 浅析中心投影与平行投影中心投影与平行投影是画空间几何体的三视图和直观图的基础,弄清楚中心投影与平行投影能使我们更好地掌握三视图和直观图,平行投影下,与投影面平行的平面图形留下的影子,与这个平面图形的形状和大小完全相同;而中心投影则不同下表简单归纳了中心投影与平行投影,结合实例让我们进一步了解平行投影和中心投影投影定义特征分类中心投影光由一点向外散射形成的投影投影线交于一点平行投影在一束平行光线照射下形成的投影投影线互相平行正投影和斜投影例1 如何才能使如图所示的两棵树在同一时刻的影长分别与它们的原长相等? 解析:方法一:可在同一方向上画出与原长相等的影
2、长,分别连结它们影子顶点与树的顶点,此时为平行投影. 方法二:可在两树外侧不同方向上画出与原长相等的影子,连结影子顶点与树的顶点相交于P,此时为中心投影,P为光源位置. 点评:这是一道平行投影和中心投影相结合的题目,答案不唯一.连结物体顶点与其影子顶点,如果得到的是平行线,即为平行投影;如果得到的是相交线,则为中心投影,这是判断平行投影与中心投影的方法,也是确定中心投影光源位置的基本作法,还应注意,若中心投影光源在两树同侧时,图中的两棵树的影子不可能与原长相等. 例2 如图所示,点O为正方体ABCDABCD的中心,点E为面BBCC的中心,点F为BC的中点,则空间四边形DOEF在该正方体的面上的
3、正投影可能是_(填出所有可能的序号)解析:在下底面ABCD上的投影为,在右侧面BBCC上的投影为,在后侧面DDCC上的投影为.答案:点评:画出一个图形在一个平面上的投影的关键是确定该图形的关键点,如顶点、端点等,方法是先画出这些关键点的投影,再依次连接各投影点即可得此图形在该平面上的投影专题二 不规则几何体体积的求法当所给几何体形状不规则时,无法直接利用体积公式求解,可尝试用以下几种常用的方法求出原几何体的体积,下面逐一介绍,供同学们参考一、等积转换法当所给几何体的体积不能直接套用公式或套用公式时某一量(底面积或高)不易求出时,可以转换一下几何体中有关元素的相对位置进行计算求解,该方法尤其适用
4、于求三棱锥的体积例1在边长为a的正方体ABCDA1B1C1D1中,M,N,P分别是棱A1B1,A1D1,A1A上的点,且满足A1M = A1B1,A1N=2ND1,A1P= A1A(如图1),试求三棱锥A1MNP的体积分析:若用公式V= Sh直接计算三棱锥A1MNP的体积,则需要求出MNP的面积和该三棱锥的高,这两者显然都不易求出,但若将三棱锥A1MNP的顶点和底面转换一下,变为求三棱锥PA1MN的体积,便能很容易的求出其高和底面A1MN的面积,从而代入公式求解解:VA1-MNP =VA1MNP = SA1MN h = A1M1A1NA1P=aa a= a3 评注:转换顶点和底面是求三棱锥体积
5、的一种常用方法,也是以后学习求点到平面距离的一个理论依据二、分割法分割法也是体积计算中的一种常用方法,在求一些不规则的几何体的体积以及求两个几何体的体积之比时经常要用到分割法例2如图2,在三棱柱ABCA1B1C1中,E,F分别为AB,AC的中点,平面EB1C1F将三棱柱分成两部分,求这两部分的体积之比分析:截面EB1C1F将三棱柱分成两部分,一部分是三棱台AEFA1B1C1;另一部分是一个不规则几何体,其体积可以利用棱柱的体积减去棱台的体积求得解:设棱柱的底面积为S,高为h,其体积V=Sh 则三角形AEF的面积为S 由于VAEF-A1B1C1=h(+S+)= Sh, 则剩余不规则几何体的体积为
6、V =V-VAEF-A1B1C1=Sh -Sh = Sh, 所以两部分的体积之比为VAEF-A1B1C1:V =7:5. 评注:在求一个几何体被分成的两部分体积之比时,若有一部分为不规则几何体,则可用整个几何体的体积减去规则几何体的体积求出其体积,再进行计算三、补形法某些空间几何体是某一个几何体的一部分,在解题时,把这个几何体通过“补形”补成完整的几何体或置于一个更熟悉的几何体中,巧妙地破解空间几何体的体积问题,这是一种重要的解题策略补形法常见的补形法有对称补形、联系补形与还原补形.对于还原补形,主要涉及台体中“还台为锥”问题 例3 已知某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为_.分析:由
7、三视图画出直观图,补一个大小相同的几何体,构成一个圆柱即可求其体积.解:由三视图可知,此几何体是底面半径为1,高为4的圆柱被从母线的中点处截去了圆柱的,根据对称性,可补全此圆柱如图,故体积V 1243.评注:“对称”是数学中的一种重要关系,在解决空间几何体中的问题时善于发现对称关系对空间想象能力的提高很有帮助 专题三 处理球的内切与外接问题 与球有关的组合体问题,一种是内切,一种是外接。作为这种特殊的位置关系在高考中也是考查的重点,但同学们又因缺乏较强的空间想象能力而感到模糊。解决这类题目时要认真分析图形,明确切点和接点的位置及球心的位置,画好截面图可使这类问题迎刃而解。图1 一、棱锥的内切、
8、外接球问题例1 已知正四面体的棱长为a ,外接球半径为R,内接球半径为r,则R和r的关系为_ 解:如图1所示,设点是内切球的球心,由图形的对称性知,点也是外接球的球心设内切球半径为,外接球半径为正四面体的表面积S表=4a2 = a2体积VA-BCD = a2AE = a2= a2=a3.S表r =VA-BCD , r = =a. 在RtBEO中,BO2 =BE2+EO2,即R2=(a)2+r2,解得R= a.R=3r.点评:由正四面体本身的对称性可知,内切球和外接球的两个球心是重合的,为正四面体高的四等分点,即内切球的半径为( h为正四面体的高),且外接球的半径,从而可以通过截面图中RtOBE
9、建立棱长与半径之间的关系。二、球与棱柱的组合体问题1.正方体的内切球:球与正方体的每个面都相切,切点为每个面的中心,显然球心为正方体的中心.设正方体的棱长为a,球半径为R.如图2,截面图为正方形EFGH的内切圆,得R=;2.与正方体各棱相切的球:球与正方体的各棱相切,切点为各棱的中点,如图3作截面图,圆O为正方形EFGH的外接圆,易得R=a; 3.正方体的外接球:正方体的八个顶点都在球面上,如图4,以对角面AC1作截面图得,圆O为矩形AA1C1C的外接圆,易得R=A1O= a.图2图3图4 例2 在球面上有四个点P,A,B,C.如果PA,PB,PC两两互相垂直,且PA=PB=PC=a,那么这个
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