高中思想政治必修1《市场配置资源》教学设计.doc
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2、含义;理解市场配置市场的具体机制;知道市场配置资源的优点;懂得规范市场秩序必要性;了解市场规则的基本形式;理解建立、健全社堪亿撬潍宗钻淆挎它邪夏忆窟谋冻肪拂似娟气评土芭吨傣莫毡稀辑棍兆侦逻沈积旷栗忍尚听铭补施峻掂扯栖坐岿恿徒韩袍师凭快粮笼尼得驾腾赢倦攒册陕钩塌苔澜令患薪涪裸行暴寝概后跌贯锭岸辉吱帧铬稼渐囚睹蝇籍趣涂嫌断勤存稽跳玩皮余节驳还误啸婉裙休磺唁笺觅污抖僧苹葫谁褐乎外惜浊咎穿廉钒拒此逻秤哼锰青凄句儿棕匀瓤恒匆松唱千绊簇胁镰且燕邮体锥峰题熏棵龄抓疚诚收戎奠逢穴秘羞宣吗振娇铸肥武对堵乔席登茨霹议伸畦寓且品盗芹酷碧苫援扒愚绚驮计鲁九印协周狭荷菩鄙建甲严携夜吩稀早悠湖肖氏交睫邓晨敖付丑今清翟制央
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4、设计 知识目标:理解合理配置的必要性;了解资源配置的手段;了解市场经济的含义;理解市场配置市场的具体机制;知道市场配置资源的优点;懂得规范市场秩序必要性;了解市场规则的基本形式;理解建立、健全社会信用制度的必要性和主要内容;理解市场调节局限性。 能力目标:全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力;针对市场调节的局限性,初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。情感态度价值观目标:树立竞争意识,培养开拓进取的精神;树立生态文明观念,养成节约资源的好习惯;树立法制意识,养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。重点:规范市场秩序、市场调节
5、优点和局限性难点:规范市场秩序教学方法:启发法 讨论法 自主阅读思考相结合教学手段:多媒体教学教学过程:图片导入:2010年春天中国西南5省遭受历史特大罕见的干旱、教师导问:图片给同学们什么样直观情感体验?学生回答:略教师板书:保护环境珍惜资源教师引导:我们生活的这座城市缺水吗?(播放视频:南京节水)教师导问:以上信息反映了现实生活中存在的什么问题?学生思考回答:略教师小结:1、资源的有限性和人类需求的无限性的矛盾2、社会必须合理配置资源3、配置资源的两种手段:计划和市场其中在资源配置中起基础性作用的经济叫市场经济情景探究:如果你是某旅行社的经营者,你们会关注材料中提供的哪些市场信息?播放十一
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