康复训练课个训教案知识讲解.doc
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1、康复训练课个训教案个训对象: 教师:教学内容:感知红色个训对象基本情况:女,9岁。唐氏综合征,典型的发育迟缓,右手是6指,手上操作比较迟钝。她的障碍主要表现在1)运动障碍:身体协调能力差,上下楼梯时小心谨慎害怕摔倒,平衡性差。2)姿势障碍:姿势的稳定性差,习惯于偏向一侧,有时候坐着会僵硬的摔倒。3)智力障碍:智力低于一般儿童。4)语言障碍:语言表达困难,时常是说出重点词,但是不能连续表达自己的意思。同时对语言的理解能力也有待提高。5)情绪和行为障碍:固执、情绪波动大,不能够长时间的集中注意力。6)学业困难:学习能力差。本堂课的设计缘由:本课是以认知训练为主线,贯穿注意力训练和精细动作训练。由于
2、孩子动手能力缺陷,所以本堂课除了知识技能要求之外还对孩子的精细动作进行练习。同时课堂引入阶段以游戏带入,既能提升孩子的注意力,同时也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练,方便孩子理解。训练目标: 1、通过“杯中寻物”和“串珠子”的游戏教学,锻炼学生手眼协调的能力。2、 认知表达红色,能按指令将物体分类,同时加强语言表达的训练。3、 感受个训活动的乐趣。教学重点: 区别不同颜色的物体并进行分类。教学难点: 吸引学生的注意力。教具准备: 两个塑料碗和动物小模型;大小各异的塑料珠子和绳子;糖果教学过程: 一、问好,请坐 二、注意力训练“杯中寻物”找一找。 过渡:小朋友看,老师给你带来了什么?
3、(碗)学生跟说。碗能够干什么呀?看看还有谁来了?(出示:小人的模型)学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里,移动碗的位置,看看你能不能把它找出来。 三、按颜色分类 1、首先,在桌子上放好两个盒子,并拿出大小相同的红色和绿颜色(对比度大一些的颜色都可以)的雪花片(各3片)放到桌面上。这时,可以先把珠子在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上,跟她玩一下,目的是把她的注意力吸引过来,并且叫她在这个玩的过程中对雪花片产生一定的兴趣。当她的目光在跟随时,我拿起一个绿色的雪花片,放到左边盒子里,再拿起一个红色的雪花片放到右边的盒子里。这时,再拿起一个绿色的雪花片放到左面的盒子里,红色的雪花片放到右边的盒子
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