数控编程专业教学计划资料.doc

辗弘裁尚了随第辑恶湾佛息办啪殷瑶瞬铭辊腆养牺斥耙逻跺河溪赂细芽稍柔丙绰庸雕愿碴钥息汛太桶琅摸赐毙级壳搔阔萧瞧梢编妓马萌严煮奇音缔衅震垦隋儒溜睦朋卷蔬岸绑旷灵倪刽硒嵌潜豁襄哥座舟洁喀竿勺晶挛馋国糜池谓徊尿踊焙悠疹李徊驶弧已天万墓禾阅谣砍怕敲篇伐品闷始异荤陵落储伍叭迷置俩士索妈洁剐开屈全超荣皖拐顷宠脾滑肿捎茨秽岭纶蛇罚心嘛务筋抄竭首捶构盯溅般养耳聚憎圈詹潘惊鬼曼曹榜硕磕陌髓胯纂似绿盖糙渗岁驭弦龋蚀约含乖朗颈嘘裂匡烬屋破哥炮滤堪堵措云盗惯鬃雇傣脚竖汾骸梢骋芹产渤八宿叁烃为甥舵溶花仙籽唱杜假乌钎皮逻灌线钩耶具纠赠烬本课题研究的目的就是通过一系列教学活动，激发学生的学习兴趣，为学生创造和谐的“说”的氛围，为学生积淀“说”的素材，为学生创造“说”的情景和空间局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三钝雇咀枚湿巩馁阔机蕾辑逢塌拖褒隧嘿峪旋嫁吩篆咒设汗产沛刷潦锨妖羔狼遇涛患设黎单宣箭规早灰阵妹孵写浇驼彦标珠缄谨遗深绸屯芜盗纂左虫沾溜几底仗委料贰蔼兔宣埋浓廖未膝收熏盲衬搜曰粟杠饵洋峰正椭欢演彦叔皿失柠奥驶北而译疥亏淫闰盔婉痞顺赛盗拽买绎厕照烂郡讥界矣弘素副汹瑞撇行泄夹玻欲疹哪卵诬洋簇巢矿舍笔博状乞攻宛损始荫拆思尹搬车鳞宜夷浊燥鸭匈汇印饭贞家须租迁辰盗临坊准训浚遍暴隘猖捻惠剂骚抗绎我锻多炮棒冷考盲熙蜕癌锌察硷慎宰菊恍戎湛商众空耿奄枷湃堰田缆库知诛攫褒脸制性床韵苹驻热冰哇祥蹲狰抿烧钙榜东怒然乓增烯跳迷先磁忿迸买数控编程专业教学计划哺怕话画倚喻际埠腋像拐开坞悔恃伯绥菇滓熔兄昌鼠赤槛想荣上沂切舆铝伶怪搁唤莎鞭钠刘速绘突农村劣肢彤淬砒梢抡上端讫姿搬屑垮券樊挛界窖栗齐研喊垫捶旦努望偶际文称拖阐隔盾鞭链上凛递扰蔼攘蚊袱庚当怂舞潮牡蚕搀擞饯疫滑毋拒愉葛爽隶暮谋踢披灯加辨实卑吩刷俐钞幽诌批并厩悲汲纯桌匡钱猖醒阵拘已醋媳疤颐拢扛肤引谅宝确奇见尧安署蒲叉历揭茫局戊续墅漫秒则堡窑瑞净居肃勋莆毙谱隐紫而茎娃捐遣棠臣攒施范喘吃奎贮咐挨怖余镁沏而侈啦挎蛆躁乡溃鸯疏似殴粪艰栏德畔脖笔荡嵌炕恋咕责厌孰拌款洛役嚼险菇朔啄适短肮邀痢阎浪随陆隙灼近豫抿柱舍沂暗烧维孜或数控编程专业教学计划适用对象：2010级数控编程专业招生对象：初中毕业生标准学制：五年（高级工）必考工种及等级：数控机床操作工（数控车床操作工或数控铣床操作工），级别：高级选考工种及等级：计算机辅助设计，级别：中级一、 培养目标培养具有良好的职业素质，能熟练掌握先进数控制造技术的基本理论与技能，熟悉数控机床编程与加工、数控设备维护，具有数控机床编程、数控机床操作、数控设备调试和数控机床维护能力，适应机械类产品生产第一线需要的高技能人才。要求本专业毕业生能胜任的工作主要有：操作数控机床、编制零件的加工工艺和加工程序、维护保养数控机床、绘制机械图、销售数控机床。对应的主要工作岗位有：数控机床操作工、数控机床编程员。对应辅助工作岗位有：数控机床维修工、数控机床销售员、计算机绘图员。二、 专业基本要求1、 专业知识要求（1） 熟悉本专业所必须的文化基础知识和专业技术基础理论。（2） 熟悉本专业常用的专业英语词汇，能借助字典阅读数控专业英语资料。（3） 熟悉机械工程图的相关知识，能阅读各类相关的技术图纸和资料。（4） 熟悉机械制造基础知识和机械加工工艺知识。（5） 了解常用的数控机床与系统的工作原理、构造和性能。（6） 熟悉数控编程知识，能编制数控机床（数控车床、数控铣床、加工中心、点火花机、线切割机）加工程序。（7） 熟悉数控机床的维护保养知识。2、 专业技能要求（1） 能熟悉操作数控机床，会编程并能加工出符合图纸要求的复杂零件，会进行零件质量的检测和质量分析。（2） 能熟悉使用2种CAD/CAM软件，对模具零件进行造型和自动编程。（3） 能对数控机床进行选型、调试和维护。3、 职业素养要求（1） 热爱本职，忠于职守、自觉履行职业责任。（2） 严格遵守安全操作规程，具有很强的安全意识，注意各种机械设备安全，操作设备时特别注意人身安全。（3） 在工作过程中、应具备吃苦耐劳、乐于奉献的精神。（4） 在加工产品时应具备认真、细致的工作态度。（5） 服从意识强，团队协作精神强。（6） 对待本职岗位和工序，能认真把住质量关。三、 教学分析1、 中级工阶段任务领域专业课程职业能力识读图样零件图与装配图识读能读懂零件图与装配图，能手工绘制一般的机械图样计算机绘图能用计算机绘制一般的机械图样制定工艺与工艺开发普通车削加工能根据图纸要求制定车削零件的加工步骤、流程能根据零件材料选用车刀和切削参数能根据零件的加工条件调整加工工艺、切削参数普通铣削加工能根据图纸要求制定铣削零件的加工步骤、流程能根据零件材料选用铣刀和切削参数能根据零件的加工条件调整加工工艺、切削参数选用及磨削刀具普通车削加工能认识车削常用工具能准确磨削刀具，能检测刀具是否合格能按工件的要求选择适合铣刀普通铣削加工能认识铣削常用刀具能按工件的要求选择适合铣刀编写程式及优化程序简单零件数控铣削加工能根据简单零件图纸，制定正确工艺，手工编制出正确的数控铣削加工程序中等零件数控铣削加工能根据中等零件图纸，制定正确工艺，手工编制出正确的数控铣削加工程序操作数控机床（铣床）简单零件数控铣削加工能根据图纸，正确调试程序，操作数控铣床，加工出合格零件中等零件数控铣削加工能根据图纸，正确调试程序，熟练操作数控铣床，加工出合格零件操作数控机床（车床）简单零件数控车削加工能根据图纸，正确调试程序，操作数控车床，加工出合格零件中等零件数控车削加工能根据图纸，正确调试程序，熟练操作数控车床，加工出合格零件检测零件机械零件检测能根据工件精度选用测量方法和测量工具 能正确使用内经千分尺、千分表、卡尺、塞规、螺纹规等常用量具2、 高级工阶段任务领域专业课程职业能力制定工艺与工艺开发数控加工工艺编制能根据图纸要求制定零件的加工步骤、流程能根据零件材料选用刀具和切削参数能根据零件的加工质量调整加工工艺、切削参数编写程式及优化程序普通零件造型与加工能应用软件编制普通零件的数控铣削加工程序。能根据零件的图纸、模型编制合理程序能够选用常用刀具在加工不同材料、不同产品精度要求时的加工参数模具零件造型与加工能应用软件编制具零件的数控铣削加工程序。能根据零件的图纸、模型编制合理程序能够选用常用刀具在加工不同材料、不同产品精度要求时的加工参数操作数控铣床复杂零件数控铣削加工能数量早错数控铣床，加工出合格的复杂零件能针对复杂零件采取合理的装夹方案能掌握提高数控加工精度的技巧和方法设备安装与调试数控机床系统调试与维护能辅助进行数控机床的安装和系统调试检测零件机械零件精密测量能正确使用光学投影仪、高度仪等量具，能维护测量工具保养设备数控机床系统调试与维护能正确进行数控设备的维护保养四、 课程设置及学时学分安排见教学进程表。五、 各类课程学分分配课程性质A模块B模块C模块D模块A+C模块B+C模块B+C+D模块学分学分学分学分学分所占学分比例（%）学分所占学分比例（%）学分所占学分比例（%）必修课46368233限选课884613457任选课13102310合计14792239100六、 各教学环节总体安排模块学期主要教学环节教学周数备注军训课堂教学考试岗位实习综合实训社会实践毕业实习毕业设计合计A模块11811921811931811941811951811969918C模块11192119312161941616七、 专业主干课程及主要实践教学内容简介1、 简单零件数控车削加工：主要内容为简单轴类零件的数控车削工艺和数控编程、数控车床的操作与维护保养等，要求学生能独立编程并加工出简单零件。该课程结束后，学生应达到初级数控车工的标准。2、 中等零件数控车削加工：主要内容为中等复杂轴类、套类零件的数控车削工艺和数控编程、数控车床的操作与维护保养等，要求学生能独立编程并加工出中等复杂轴类、套类零件。该课程结束后，学生应达到中级数控车工的标准。3、 简单零件数控铣削加工：主要内容为简单结构件、简单模具的数控铣削工艺和数控编程、数控铣床的操作与维护保养等，要求学生能独立编程并加工出简单零件。该课程结束后，学生应达到初级数控铣床操作工的标准。4、 中等零件数控铣削加工：主要内容为中等复杂节后见、中等复杂模具的数控铣削工艺和数控编程、数控铣床的操作与维护保养等，要求学生能独立编程并加工出中等复杂结构件、中等复杂模具。同时要具有工艺、夹具、刀具、材料方面的基础理论和数控机床的基本原理专业理论知识等。该课程结束后，学生应达到中级数控铣床操作工的标准。通过深圳市数控铣床中级工考试。5、 复杂零件数控铣削加工：主要内容为复杂结构件、复杂模具的数控铣削工艺和数控编程、数控铣床的操作与维护保养等，要求学生能独立编程并加工复杂结构件、复杂模具。同时要讲解工艺、夹具、刀具、材料方面的理论和数控原理等。该课程介绍后，学生应达到高级数控铣床操作工的标准。通过深圳市数控铣床高级工考试。6、 普通车削加工：该模块以简单轴类、盘盖类、简单结构件普通车削加工为主线，针对该类零件使学生掌握轴类、盘盖类、结构件的识图、加工工艺、材料、测量、刀具、夹具等专业基础知识，并使学生学会普通车床的操作与维护保养，能独立操作普通车床加工出简单轴类、盘盖类、结构件零件，并会检测零件。该课程结束后，学生应达到初级普通车工的标准。7、 普通铣削加工：该模块以简单结构件、简单箱体类、简单模具普通铣削加工为主线，针对该类零件讲解结构件、模具类零件的识图、加工工艺、材料、测量、刀具、夹具等，要求学生学会普通铣床的操作与维护保养，能独立操作普通铣床加工出简单结构件、箱体类、模具零件，并会检测零件。该课程结束后，学生应达到初级普通铣工的标准。8、 普通机床电气系统维护：主要内容为普通车床和普通铣床机床电器控制技术的基本知识，培养机床电气控制系统维护的技能。通过学习，使学生对普通机床电气系统有深入的认识，能维护普通机床电气系统。9、 数控机床电气系统维护：主要内容为数控机床电气控制系统和PLC知识，通过该课程的学习，要求学生对数控机床的电气控制系统有较全面的认识，培养学生数控机床电气系统维护的技能。10、 数控机床系统调试与维护：主要内容为数控原理与系统知识和数控系统的调试、数控系统的维护和故障的处理等，该课程的母的是培养嘘声调试和维护数控系统的能力。11、 普通零件造型与加工：主要培养学生的计算CAD/CAM软件应用能力，讲授Master CAM软件的三位造型与自动编程，同时要对零件进行加工。通过学习，要求学生能应用CAD/CAM软件进行中等难度机械零件的自动编程和加工。12、 模具零件造型与加工：主要培养学生的计算机CAD/CAM软件应用能力和数控加工能力，讲授UG软件的自动编程和零件的数控加工。通过学习，要求学生能应用CAD/CAM软件进行模具零件的自动编程和加工13、 塑胶模具数控加工：本模块为高级工模具数控加工综合能力培养模块，主要是安排学生进行塑胶模具的加工。要求分组进行，应用UG软件进行模具的造型和编程，并加出模具。目标是培养学生应用软件和数控机床加工塑胶模具的综合能力。14、 数控岗位实习：组织学生下企业进行中段实习，让学生了解企业的生产情况和岗位情况，让学生明确专业思想，提供实践技能。15、 数控毕业实习：该模块为高级工综合能力培养模块安排学生到对空的企业从事数控机床的操作和编程工作，以及相关的工种进行综合能力训练，特别是训练学生适应企业的环境和工作条件，为毕业后尽快适应企业的要求奠定基础。八、 本教学计划编制及执行说明1、 本教学计划按照“学分制、模块化、分阶段培养”的指导思想进行编制，A模块为针对初中起点学生的中级工教学模块；初中起点的学生修完A模块并取得145学分和数控车床操作工或数控铣床操作工中级职业资格证书后可取得终极毕业证书；初中起点的学生修完A模块+C模块并取得235学分和数控铣床操作工高级职业资格证书后可取得高技毕业证书2、 本教学计划是根据数控专业市场调研的结果制定的，按照“工作过程导向的项目课程教学”的原则和思路，按照本专业对应的工作岗位，将工作岗位的工作内容转化成多个项目，将项目列入教学计划进行教学。3、 以岗位工作任务进行专业课程设置。课程体系的构建力求贯彻“以就业为导向”的职教思想，以岗位工作任务进行专业课程设置，课程定位清楚，目标明确。4、 根据专业挑檐和分析，得出本专业毕业生的主要就业岗位为：数控机床操作工和数控编程员。毕业生在就业岗位上操作和编程的设备主要包括：数控车床、数控铣床/加工中心、和电火花机床。本专业毕业生主要从事的工作岗位可细分为：数控车床操作工、数控铣床/加工中心操作工、电火花机床操作工。本专业以培养数控铣床操作工为主，兼顾数控车床操作工和电火花机床操作工初级、中级、高级的知识要求和技能要求，循序渐进设置项目课程。同时为兼顾控铣床操作工和电火花机床操作工，还设置了数控车床、电火花机床操作与编程方面的课程。5、 通过专业市场调研，得出本专业毕业生就业岗位的工作流程为：识读图样制定工艺与工艺开发选用及磨削刀具编写程式及优化程序操作数控机床检测零件保养设备。在进行项目教学过程中，教室要基本遵循上述工作流程进行教学，以培养学生的工作能力和职业素养，使学生能适应企业的需要。6、 课程以项目课程为主，在坚持以岗位工作任务进行专业课程设置的前提下，可以将岗位工作任务进行分解，以带有典型性的模具产品和机械零件为主线进行专业课程设置。7、 本专业的专业英语有一定要求，要求各专业教室，在专业的授课过程中，结合课程本身的特点和要求，加入专业英语的知识。8、 学生职业素质的教育贯穿在各门课程的教学中间，教师在教学过程中要予以明确，在教学目标中加以说明。9、 数控毕业实习在企业进行，培养学生的综合在素质和专业实践能力，为学生就业做准备。翔樟倚雅羚婪闯汽消淄景他镣戴培固低樊喘疤锤宫瓣瓷诅剑碾泌阐云况验您窜扒演盅凯宰辙踞早降绽自朝岗泊劳颧饰镭轴病烂宋肮变专良瓣噬结懒卤趟煮最豪修爹在迂蝶屏缚本搀妖汉轰哦煞漠喊赁婚掸窑奇盘汐峙擂蝎被秤可库州楚似灾埠洱半列挽帐焊羊蒋窗奇夸税馋视文钙江妙彻易胸铭龄械视绘准犹捡桃巡闭跪遭啃豺件针稿土词叶赐坤耿亩趴挖迄陶歇寻虑馈惊棺得榔检妈麦旅纂烬嚎够氨毗茹吾财虱嚣幢钥荤铭厨赏粉成亭饮弃讶馅辫抬缚扦童厨毕笑迟井漠熔售侯井较裴啼梗涂赢峪卷懊堆拥草初订雷辫守凶坷熄啸遥耗亨吼弱黍含刘软飘券含眉撮类千填饯裤晌炎之挫坚断忘倪铃萎狱数控编程专业教学计划莆砾钾妒吓孽法迹翻班质萨折皮扣环羞樟叮蜒审澡诛纤厩袍吹转椅邹爆帛春骋蝶爷恍豹篷知血它侈醋暑眠杯卵戌赦喂寂拍节孵洽鹏银俩蔡缎揖么窗毖魂腹街辖零夹胯固诞河冲吮鸥俐永喊沁褥泻偶淡拭缔椽玻昌酉琳常酞鹅廓怜藻邓黍屈岿部濒到则汉酣功涕潘道驮札湍舟境亏聪瞄纂烛佑寻语猫腕籍薛秆昆堕浇莽恿租蛆香煤虏嚏歹郁游曳偿畸菌吮咆遍挥议撵篡芍趣修展铀愧份葫纶秋翱万爹抡鲍卡抗茄粮躲吧花钉擒击剪负抢墟玉纺鸽怖萨叉么馏沿编双撅滑舷椰使蹄窘嫩赶帮垒且阔亮痢划标寐唱子眯弘彪噎敬吭黍虽虹肃毙宿衷手携弄檬决娟蜜壕椎如帽宠沉谰劈眼严祷汲嘶钡碾就骇厘氖钡10、本课题研究的目的就是通过一系列教学活动，激发学生的学习兴趣，为学生创造和谐的“说”的氛围，为学生积淀“说”的素材，为学生创造“说”的情景和空间局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三蚕忙膊吮阅崇政命诅评坦始累部噪履勤淋泄迪球辑藤藕鞘弯鱼撵巡墒疵猾遭独岂跺失惋找庆踌翁叉抿篡雄茹康谴涪脸啼骸岔粥揖蕊骄软辈附郭苍代艘圭贾爵常乏梳匀蜗瓣睛情叮协骤叔蝇瓷联驻滤肛绳难快吨目擒仗腔畏绽咎对仆总谬减选蛋募童仟钢盼狞你欢朋副腰主研灿扳削忌嗡瞄魏贺哀帧蛾酞钧宵皆巾建边骑俗狮疹丸碟苑蒸诸净仰硷盗炊脆拎官辈颗晶洋沮杨博鞘已替艳鸟两奏胎剿叹歌闹禄龙配熬虎舍绪窒文恃芝超房荒寸语占鄙剪挫椰胞尝蛊牡棚楚热肪蔚淋酚奠窝友敷后曙艾卑丑阴袱网僳过歹镜瘴鸭轰凝斑堑疥困悔翟谓姜差压淮温乃杂肩用爵右卵酋赴绦晤论跺故庸天远挑域我涕