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类型月新整理新版沁阳市上学期高三地理测试题目.doc

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B.北、南、西、东; C.南、北、东、西; D.西、东、南、北; 38.下列对图示内容叙述不正确的是( C ) A.①树可能是红松,②树可能是白杨 B.大小树木皆伐,不利于林木更新 C.减少植物蒸腾,促进土壤沼泽化 D.降低采伐难度,提高生产效率 39.这种采伐方式带来的后果,不可能是( D ) A.水旱灾害频繁 B.沙尘天气加重 C.物种减少 D.地震灾害 右图为对流层大气某要素等值面垂直分布图。 读图,回答40—41小题 40.若a、b、c、d、e为不同气压值,则甲、乙、丙、丁气压值的大小比较是 ( D ) A.甲>乙>丁>丙 B.乙>甲>丁>丙 C.甲>乙>丙>丁 D.乙>甲>丙>丁 41.若a、b、c、d、e为不同气温值,则甲、乙、丙、丁四地的气流运动方向是 ( A ) A.甲—乙—丁—丙—甲 B.丁—乙—甲—丙—丁 C.乙—甲,丙—丁 D.乙—甲—丙—丁—乙 读图回答42—43题。 图1 42.甲岛位于乙岛 ( A ) A.东北方向 B.东南方向 C.西南方向 D.西北方向 43.下列叙述正确的是 ( C ) A.甲岛的面积大于乙岛 B.甲岛所在地区的时间晚于乙岛 C.甲岛的热带面积小于乙岛 D.甲岛南端自转线速度小于乙岛南端 右图是某区域及其水库大坝位置示意图,据此完成44~45题。 44.若水库大坝再加高100米,该地区①②③④四村庄有可能被淹的是( C ) A.① B.② C.③ D.④ 45.关于图中的一些叙述,正确的是( A ) A.支流甲河画错了 B.村庄② 的气温明显高于① 村 C.乙河水流向西北 D.村庄③ 比 ④ 要高出100米 近年来,郑州在一些人行道改造工程中,采用了质量很好的透水砖,这给城市来了诸多方面的环境效益。据此回答54—55题。 46.城市中以往多采用釉面砖、水泥等不透水的材质铺设地面,这对城市生态环境的主要危害有( D ) ①减少或阻断了大气降水直接补充地下水的途径 ②冬季雨雪天气极易使地面结冰,引起交通和出行困难 ③影响了城市植被的生长 ④降低了城市地面和空气的干燥程度 A.①② B.②④ C.②③ D.①③ 47.除了铺设透水砖以外,下列做法对改善郑州城市生态环境有直接影响的是( B ) A.提高水的重复利用率 B.推广使用清洁能源 C.扩大郊区发展花卉、蔬菜的生产规模D.在城市近郊区大力发展旅游业 读图10回答26—27题: 48.E区是我国的商品粮基地之一,其形成的主要有利条件是( D ) A.生长期长 B.年降水量大 C.夏季风影响时间长 D.灌溉条件良好 49.F地区最突出的生态问题是 ( A ) A.水土流失 B.土地荒漠化 C.土地盐渍化 D.旱涝、寒潮 50.属于我国自然风光旅游资源的有(D ) ①长江三峡风光、安徽黄山 ②西安附近秦陵兵马俑 ③南京明孝陵、敦煌石窟 ④桂林山水、台湾日月潭 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 二.综合题 51.图中表示澳大利亚某地在每年二分二至日太阳出没的路线,回答:(8分) (1)在甲图上方格内注出东、西、南、北四个方位。 (2)分析A、B、C三条路线中,哪条是6月22日太阳出没的路线?理由是什么? (3)如果用图乙表示6月22日的太阳光照图,请在图上用斜线表示夜半球。 (4)乙图中ME为 线,MH为 线。 52.(8分) 材料一 西昌(约102°E,28°N),酒泉(约99°E,40°N),太原(约112°E,38°N)是我国三大航天基地。 材料二 图上为海南岛地形图,图中①地为文昌市 图1 图2 材料三 图二为日、地、月相对位置变化图 阅读上述材料,回答下列问题 (1)2007年10月24日18时04分,嫦娥一号探月卫星在我国___________航天基地发射升空,发射当天为农历九月十四日,该日月球位于材料三①、②、③、④地中的______________________地,(2分) (2)月球表面昼夜温差比地球表面________(大或小),最主要原因是_________ _________________________________________________________________。(2分) (3)我国已建成的三大航天基地均位于离海较远的内陆地区,其共同的区位选择是考虑了____________________________________________的需要。(1分) (4)读材料二,我国计划在海南岛文昌市建设我国第四大航天基地,简要分析文昌市建航天基地突出的区位优势。(3分) 53.(8分)下图所示区域在28°S附近,L示意流经沿岸的洋流。完成下列要求。 (1)在图中用箭头表示洋流L的流动方向。(1分) (2)在图示海域画两条过洋流L的等温线,分别标注T1和T2,其温度值关系为T1>T2,以示意该海域表层海水温度的分布规律。(5分) (3)简述洋流L对沿岸气候的影响。(2分) 54.(12分)读部分国家灌溉土地盐碱化情况表,回答: 国家 场景五:深夜赏白梅 分)4(。结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”16. 答: 分)7(字)150(不超过段的相关内容为例,作简要赏析。3本文的描写和议论都饱含感情,请以第17. (一)记叙文阅读 答案示例:15. 场景二:家中哭苦老 场景一:灵堂哭苦老 场景四:白梅赠爱徒 场景三:挥笔画梅花 答案示例:16.因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作,是他与师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验,创作出的独一无二的、具有极 。高艺术价值的珍品。所以,作者认为“白梅无价” 答案示例一:17.“挥舞”的动作描写,写出了许老作画时恣意挥洒的样子;用“可他却无法从情感中自拔”“横扫”第③段描写了许老在“我”家作画的过程,用“捉”的议论,表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情,表现了两位画家之间的深厚友情,感 人至深。 答案示例二:”的动作和语言描写,表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情;本文寓丰富的情感与描写和议论中。第③段用“刚躺下,又爬起来,大叫‘拿宣纸来’用“他哪里是在作画,简直是要划破阴阳之界”的议论,点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。 福建福州: 二、阅读 分)(20题。16-20(三)阅读下文,完成 点燃一个冬天 睿 游山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被 寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。 ”“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。”女人没好气地骂着,“瘟天,又是下雨。 ”“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说: ”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根“瘟天!女人望天,叹气。 ”女人说。“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。火柴。孙老师知道,女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话,他听见了 孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕??孙老师说:“但愿这是最后一个雨天。 ”】学生们就如一群鱼儿一样游A【这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。 么了。孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什 了。 女人在一边默默地看着。半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 ”孩子们点头。“天黑得早,早点回。住远一点的,要走两个多小时呢。下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说: 看孩子们走远,女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。 “哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?” “你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?”女人给了孙老师一个白眼。女人说: ”孙老师说。“谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。 ”女人“你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心。 愤愤地说。女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了?”女人问。 ”放学是得早点回家。“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句,孙老师放下柴火,说: ”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。“你看你。唉。女人说: “听见没有,下雪了。这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说: ”“听见了,下就下吸。”孙老师说: “可我们没有煤了,准备着冻死?” ”“我们不是有干柴吗?怕什么呢。 “那点干柴能维持多久?” ”“能维持多久就多久。睡觉,睡觉,明天还有课。孙老师翻了翻身: “你??”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就B【第二天一大早, 听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?这么早? 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。 “咋了,咋了?”女人赶紧跑过去。 门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 “老师。 ”“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。 原来?? ”“老师,够你们烧了吗?不够我们继续烧,我们能烧。这时学生们又说: 孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。 ”“够了够了。都可以.汽燃一个冬天了。女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说: (选自《微型小说百年经典?中国卷》 ) 分)(4.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。 16 _______________________________________________ 早上: 下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。 _______________________________________________ 晚上: 第二天清早:学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。 而较少考虑自家生活的人;___________________________________.从全文看,孙老师是一个 17 分)(3的好女人。_____________、_____________他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、 分)(3】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。B中【.文 18 A.请对【19 分)(4】处划线句作简要点评。 分)(6.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。20 表层含义: 深层含义: ) 三(答案二、阅读孙老师夫妇为学生生火,.16) 分,概括合理均可2分,每处(4孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。 学生烤火取暖。每空分,)(3答出两点即可)(支持丈夫或:(理解丈夫 勤劳顾家 .对学生关怀备至17) 言之有理均可分,l 页2第印度 分,有理解、同情、希望之意,语言得体即可,没有称呼不扣分)3( 湖北恩施: ) 分(32三、文章阅读 ) 分(13阅读下面一篇散文,回答问题)一( 泥泞 迟子建 ①北方的初春是肮脏的,这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。②在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪缄的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:为着那无与伦 比的壮丽或者是苍凉。③然而,春风来了。春风使积雪融化,它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:它的蔓丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈弭.——小巷里泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,哗哗地响;燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章,宛如月下松树庞大的投影;老人在走路时不小心失了手杖,那手杖被拾起时已成了泥手杖;孩子在小巷奔 跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了,他便失神地望着那混水呜呜地哭,而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采…… ④这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是泥泞不堪的早春时光了。⑤我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族,罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金 就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的萤如令,在北方的城市所感受到的泥泞已 (可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义:当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种丸违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着,一股腐烂的气味扑八鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔,撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意,但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而 感到欣慰。⑦当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此,它是举世?渴望着在泥泞中跋涉一回呢 无双的。选自《知识窗 () 期,选文有改动3年第))2012 ? .文章重在写泥泞,但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔,为什么9 ? .阅读文章②③两段,说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么10 ? .对文章第⑤段划线句子,你是如何理解的11 ? .文章第⑥段说作者在融雪的季节,走在农贸市场久违的泥泞路上.为什么会陷人另一种怀想12 .有人说,春日雪后的泥泞脏乱不堪,我讨厌它;有人说,春日雪后的泥泞浑然天成,我喜欢它。你赞成哪一个观点,谈谈你的看法。13 ) 分(32三、文章阅读 ) 分(13散文)一 ( 从雷着笔是为了写初春雷后的泥泞,为后文写泥泞作铺垫。)分(3.9 大意紧扣“铺垫”或“引出下文”方可得分。说明:10 。)分(1;丑陋:雪融化后呈现出来的乡村自然景象)分(1美丽:冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”)分(2. 分,大意正确即可。l答对一点给说明:分(3.11;③一个民)分(1;②泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气)分(1①泥泞带来了质朴自然的乡村信息) 。)分(1族经过泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,懂得祖国之于人的真正含义 分,大意正确即可。l答对一点给说明:.12;)分(1,即使跋涉艰难,却显得厚重;②泥泞虽然“肮脏”)分(1①在作者看来,远离了泥泞,就如无根的浮萍,虽然惬意,却倍感失落)分(3 。)分(1③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱分,大意正确即可。l:答对一点给说明 开放题,有自己的观点,只要言之成理,能自圆其说,即可得分。)分(2.13 湖北宜昌 ] 学科网:来源[亦慈亦让沈从文 ◆蔡永祥5年9921①听涛山,是湘西凤凰古城内的一座小山,依江而立,佳木葱茏,兰蕙芬芳,山泉淙淙。日,这座山显得格外庄严肃穆。沈从文先生在北京10月 病逝四周年后,由夫人张兆和将骨灰捧回家乡,来此安葬。这颗生于斯爱于斯的灵魂,终于枕着涛声在这里永远安息。日,生在凤凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里。在沱江边,他度过了充满传奇色彩的童年。28月12年1902②二十年代就蜚声文坛的沈从文先生,他在沱江连绵不息的涛声里,兴味盎然地习读着凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书。那无数平凡而新鲜的事物,总是牵动着他好奇的目光。这给 他以后的文学道路奠定了基础。语言格调朴实传神,赞美人性美。自然的生命形式,通过描写湘西人原始、作品主要以湘西生活为题材,年沈从文先生开始文学创作,1924③句式简洁峭拔, ,充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考,给人教益和启示。具有浓郁的地方色彩,凸现出乡村人性特有的风韵与神采 ④沈从文先生魂归凤凰,他的骨灰一半撒入沱江之中,一半安葬在听涛山上。沈老墓地前临清澈亮丽的沱江,背靠风景秀丽的听涛山,四季鸟语花香、风光如画。这是一座别具一格的坟茔,没有凸起的坟土,没有华丽的装饰,没有人工雕刻的痕迹,一块自墓穴后凿取来的不规则的天然五色巨石肃然矗立,成为”这是真性情的沈从文先生晚年对人生的彻;照我思索,可认识人。“照我思索,能理解‘我’沈老先生坟墓的独特标志。正面刻有沈老富有哲学内涵的手迹:”背面刻有沈从文妻妹、美国耶鲁大学教“我觉得父亲在晚年的时候有一种对世事的洞彻,他已经能超越他的际遇看人看事了。悟。用他儿子沈龙朱的话说:”既蕴涵“从文让人”之意,又是沈老一生的真实写照。读其文、听其言、观其“不折不从,星斗①其文;亦慈亦让,赤子其人。授张充和先生撰书的挽联:行,沈老之所以能长久地受到人们的敬仰,得到众多文人骚客的祭拜,不能不引人深思。一位中国文坛上的大师,生前没有显赫的地位,死后在自己喜爱的 ! “亦慈亦让”的沈从文听涛山上也仅仅占了这么小小的一个地方,真是与众不同、 ⑤山是归根山,水是忘情水,石是三生石,倦游归来的沈先生,在这儿画上了他人生的句号。——选自 期《散文百家》6年第2008 【注释】①星斗:泛指星星;比喻超群的才华。 ) 分(2细读第②自然段,说说沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来源于何处?19. 分(3人?仔细体会,说说沈从文先生手迹中三个加点的字具体指代哪些20. ) 学科网:来源[”。) ;照我思索,可认识人() ()思索,能理解‘我’ “照我(ZXXK] ) 分(3 联系张充和先生撰书的挽联,请用你自己的话说说,沈从文先生为什么能够“长久地受到人们的敬仰”?21. ) 分(2细读第③自然段,完成下列读书卡片,了解沈从文先生的文学创作。22. 创作题材 语言格调朴实传神,句式简洁峭拔,具有浓郁的地方色彩。 创作特色 创作主题 ) 分(2积累链接:纵观沈从文先生的一生,可以用诸葛亮在《出师表》中表明自己年轻时“不求闻达”的两句话来概括。请你默写出这两句话。23. 江苏省 南通 分)23(题。17-21(四)阅读下面一篇文章,完成 页44第中国 ) 言之有理即可分,(3也衬托了学生这种行为的感人。为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,突出山村冬天天气严寒,.18 ) 言之有理即可分,(4侧面表现了孙老师对学生的爱。生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,这里用比喻的修辞手法,示例:.19孙老师用爱温暖着学生,或: (爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 冬天取暖的需要。学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个.20 ) 分,言之有理均可3每点分,)(6使寒冷的冬日充满暖意。而学生也用真挚的爱回报老师, 福建泉州 ) 分(26题。17—13阅读下文,完成)三( 父子的母校 韦如辉 ①父亲对儿子说起他的母校,腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。 ! 那个美啊!那家伙,那个高啊!②父亲说,那操场,那教学楼,那梧桐树。父亲放下手中的锄头,夸张地打开自己的双臂,语无伦次地说,那个大啊 ③儿子的思想,随着父亲夸张的动作,鸽子一样地飞向远方。 ④父亲放下双臂,风摆树叶似的抖着右手又说,还有那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味,在阳光下的田 野上肆无忌惮地游走。儿子不是不相信父亲的话,实在是儿子没见过?⑤儿子屏住呼吸,全神贯注地看完父亲一连串的表演,最后才语气稚嫩地问,爸,你的母校真的那么好吗 被父亲夸奖得如此美好的学校。 ! ⑥父亲似乎不高兴,一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。
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