昆明中考化学研讨会云南省学业水平考试化学备考省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
《昆明中考化学研讨会云南省学业水平考试化学备考省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《昆明中考化学研讨会云南省学业水平考试化学备考省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(48页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、化学备考研讨化学备考研讨李荣琼第1页(一)从省考中学生犯错情况看今后教学对策,降低学生失分(二)省考卷分析(三)近三年省考卷包括知识对比分析看教学提议(四)从近五年省考探究题透视命题趋势(五)备考需从日常教学中点滴做起第2页(一)从省考中学生犯错情况看今后教学对策,降低学生失分省考中学生犯错情况分析.doc(二)省考卷分析省考卷分析.doc(三)近三年省考卷包括知识对比分析看教学提议从近三年省考包括知识点看教学提议.doc(四)从近五年探究题对比.doc透视命题趋势命题趋势:(五)真正备考,需从日常教学中点滴做起第3页命题趋势:命题趋势:l重视学科之间联络l与时俱进,关注热点l体现一个“活”字
2、,重视知识灵活应用,趋向于思维灵活性和语言表达能力考查,而不再是死记硬背,知识“再现”题降低,思维灵活才为重要。(建议:平时重视训练和培养学生发散思维),原来是考“是什么”,现在是考“为什么”、“怎么想”、“怎么做”,这就要求学生对知识点、定义等要了解性记忆,才能在答题中语言表抵达位(建议:注意培养学生科学素养,提高学生科学探究能力和语言表达能力,课堂中放手让学生表达,才能做好越来越活探究题)。第4页l如从依据题干给操作和思绪填现象和结论,即考查“是什么?”,到填猜测,找不合理,依据现象分析处理得结论,即考查“为何?怎么想?”,进而到除了填现象,还要填操作,即考查“为何?怎么做”既突出学科主干
3、知识考查,又有较显著区分度。命题趋势:命题趋势:探究题趋势探究题趋势第5页(一)从省考中学生犯错情况看今后教学对策,降低学生失分省考中学生犯错情况分析.doc(二)省考卷分析省考卷分析.doc(三)近三年省考卷包括知识对比分析看教学提议从近三年省考包括知识点看教学提议.doc(四)从近五年探究题对比.doc透视命题趋势命题趋势:(五)真正备考,需从日常教学中点滴做起(教学技巧)第6页(五)真正备考,需从日常教学做起(教学技巧)(五)真正备考,需从日常教学做起(教学技巧)1、上好、上好绪言绪言课,从课,从“视、听、触、嗅视、听、触、嗅”等多角度、等多角度、多方面触动学生学习神经,使学生对化学产生
4、浓厚兴趣多方面触动学生学习神经,使学生对化学产生浓厚兴趣和好奇,打开学生学习化学思维之门。打消他们对新学和好奇,打开学生学习化学思维之门。打消他们对新学科产生顾虑与恐惧(比如:怕受数学、物理基础差影响科产生顾虑与恐惧(比如:怕受数学、物理基础差影响恐惧);多渠道、多举例增加恐惧);多渠道、多举例增加化学化学魅力,同时你语魅力,同时你语言及言谈幽默幽默也可增加自己言及言谈幽默幽默也可增加自己人格魅力人格魅力,使学生既怕,使学生既怕你,又喜欢你,同时敬仰、仰慕你,一定有个良好开头,你,又喜欢你,同时敬仰、仰慕你,一定有个良好开头,这有利于今后教学顺利、愉快地开展,使你教学一直在这有利于今后教学顺利
5、、愉快地开展,使你教学一直在愉快、友好气氛中进行。愉快、友好气氛中进行。第7页2、教会学生一些记忆技巧(抛砖引玉)、教会学生一些记忆技巧(抛砖引玉)如:如:(1)提前分散记忆部分物质化学式,不过因为提前分散记忆部分物质化学式,不过因为未学习化合价,怎样教学生记未学习化合价,怎样教学生记忆高锰酸钾与锰酸钾化学式?忆高锰酸钾与锰酸钾化学式?(KMnO4、K2MnO4)(2)怎样记忆制氧气三个化学反应反应条件怎样记忆制氧气三个化学反应反应条件幻灯片幻灯片 10(3)怎样记忆制氧气操作步骤;怎样记忆制氧气操作步骤;(4)地壳中元素含量前四位;地壳中元素含量前四位;(5)电解水两极产生气体记忆电解水两极
6、产生气体记忆【“正氧负氢(父亲)正氧负氢(父亲)”】(6)酸五点化学性质记忆(用手掌画图并记忆)酸五点化学性质记忆(用手掌画图并记忆)(7)量筒使用,读数误差分析与记忆量筒使用,读数误差分析与记忆查(茶)、装(庄)、定、查(茶)、装(庄)、定、点、收、离(利)、熄(息)点、收、离(利)、熄(息)养养养养闺女闺女,我我铁铁了心了心(氧硅铝铁)氧硅铝铁)第8页氧气试验室制法氧气试验室制法反应原理:反应原理:过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气二氧化锰二氧化锰高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热H2O2 H2O +O2M
7、nOMnO2 2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 KClO3 KCl+O2 MnO2加热加热第9页2、教会学生一些记忆技巧(抛砖引玉)、教会学生一些记忆技巧(抛砖引玉)如:如:(1)提前分散记忆记忆部分物质化学式,不过因为提前分散记忆记忆部分物质化学式,不过因为未学习化合价,怎样教学生记忆高未学习化合价,怎样教学生记忆高锰酸钾与锰酸钾化学式?锰酸钾与锰酸钾化学式?(KMnO4、K2MnO4)(2)怎样记忆制氧气三个化学方程式条件怎样记忆制氧气三个化学方程式条件幻灯片幻灯片 10(3)怎样记忆制氧气操作步骤;怎样记忆制氧气操作步骤;(4)记忆地壳中元素含量前四位记忆地壳中元素含量前四位
8、氧、硅、铝、铁氧、硅、铝、铁;(5)电解水两极产生气体记忆电解水两极产生气体记忆【“正氧负氢(父亲)正氧负氢(父亲)”】(6)酸五点化学性质记忆(用手掌画图并记忆)酸五点化学性质记忆(用手掌画图并记忆)(7)量筒使用,读数误差分析与记忆量筒使用,读数误差分析与记忆 查(查(茶茶)、装()、装(庄庄)、)、定定、点点、收收、离(、离(利利)、熄()、熄(息息)养养闺女闺女,我我铁铁了心了心(氧硅铝铁)氧硅铝铁)第10页教会误差分析教会误差分析把读数与液体量把读数与液体量 分开记忆分开记忆 错误后果:错误后果:液体量:仰多俯少(液体量:仰多俯少(“羊多虎少羊多虎少”)读数:仰小俯大(读数:仰小俯大
9、(“羊小虎大羊小虎大”)第11页3、重视教会学生知识灵活应用(如燃烧条件与灭火原理、重视教会学生知识灵活应用(如燃烧条件与灭火原理应用应用 燃烧条件与灭火原理燃烧条件与灭火原理 举例讲解)举例讲解)4、重视培养学生发散思维、探究思维,提升对操作、现、重视培养学生发散思维、探究思维,提升对操作、现象、结论语言表示能力。象、结论语言表示能力。如:如:(1)多用瓶使用多用瓶使用;(2)试管位置与用途,试管位置与用途,(3)气密性检验原理和思维发散气密性检验原理和思维发散 (4)“固液常温型固液常温型”发生装置特点及原因;装置选择,发生装置特点及原因;装置选择,展现多套装置,让学生进行对比思索并分析不
10、一样发生展现多套装置,让学生进行对比思索并分析不一样发生装置优缺点,不一样搜集方法优缺点;装置优缺点,不一样搜集方法优缺点;5、部分知识点怎样讲才能让学生轻易接收并了解(如:、部分知识点怎样讲才能让学生轻易接收并了解(如:分子、原子概念;以分子、原子概念;以“我是水分子我是水分子”描述分子特征;溶描述分子特征;溶解度概念解度概念-先让学生了解课题中关键字、词等)先让学生了解课题中关键字、词等)分子、原子分子、原子教学详细见下面教学实例(供大家参考)教学详细见下面教学实例(供大家参考)第12页燃烧条件探究燃烧条件探究1234第13页灭火原理灭火原理第14页3、重视教会学生知识灵活应用(如燃烧条件
11、与灭火原理、重视教会学生知识灵活应用(如燃烧条件与灭火原理应用应用 燃烧条件与灭火原理燃烧条件与灭火原理 举例讲解)举例讲解)4、重视培养学生发散思维、探究思维,提升对操作、现、重视培养学生发散思维、探究思维,提升对操作、现象、结论语言表示能力。象、结论语言表示能力。如:如:(1)多用瓶使用多用瓶使用幻灯片幻灯片 17;(2)试管位置与用途,试管位置与用途,(3)气密性检验原理和思维发散气密性检验原理和思维发散 (4)“固液常温型固液常温型”发生装置特点及原因;装置选择,发生装置特点及原因;装置选择,展现多套装置,让学生进行对比思索并分析不一样发生展现多套装置,让学生进行对比思索并分析不一样发
12、生装置优缺点,不一样搜集方法优缺点;装置优缺点,不一样搜集方法优缺点;5、部分知识点怎样讲才能让学生轻易接收并了解(如:、部分知识点怎样讲才能让学生轻易接收并了解(如:分子、原子概念;以分子、原子概念;以“我是水分子我是水分子”描述分子特征;溶描述分子特征;溶解度解度-先让学生了解课题中关键字、词等)先让学生了解课题中关键字、词等)分子、原子分子、原子教学详细见下面教学实例(供大家参考)教学详细见下面教学实例(供大家参考)第15页ab _设置一些问题,让学生思索。如:此装置能够用来做什么?怎么操作?假如此装置出现在医院病床床头病人吸氧管前端,作用是什么?第16页3、重视教会学生知识灵活应用(如
13、燃烧条件与灭火原理、重视教会学生知识灵活应用(如燃烧条件与灭火原理应用应用 燃烧条件与灭火原理燃烧条件与灭火原理 举例讲解)举例讲解)4、重视培养学生发散思维、探究思维,提升对操作、现、重视培养学生发散思维、探究思维,提升对操作、现象、结论语言表示能力。象、结论语言表示能力。如:如:(1)多用瓶使用多用瓶使用幻灯片幻灯片 17;(2)试管位置与用途(举例讲解)试管位置与用途(举例讲解)(3)气密性检验原理和思维发散气密性检验原理和思维发散幻灯片幻灯片 19 (4)“固液常温型固液常温型”发生装置特点及原因;装置选择,发生装置特点及原因;装置选择,展现多套装置,让学生进行对比思索并分析不一样发生
14、展现多套装置,让学生进行对比思索并分析不一样发生装置优缺点,不一样搜集方法优缺点;装置优缺点,不一样搜集方法优缺点;5、部分知识点怎样讲才能让学生轻易接收并了解(如:、部分知识点怎样讲才能让学生轻易接收并了解(如:分子、原子概念;以分子、原子概念;以“我是水分子我是水分子”描述分子特征;溶描述分子特征;溶解度概念解度概念-先让学生了解课题中关键字、词等)先让学生了解课题中关键字、词等)分子、原子分子、原子教学详细见下面教学实例(供大家参考)教学详细见下面教学实例(供大家参考)第17页两种装置气密性检验(原理、其它方法两种装置气密性检验(原理、其它方法)第18页3、重视教会学生知识灵活应用(如燃
15、烧条件与灭火原理、重视教会学生知识灵活应用(如燃烧条件与灭火原理应用应用 燃烧条件与灭火原理燃烧条件与灭火原理 举例讲解)举例讲解)4、重视培养学生发散思维、探究思维,提升对操作、现、重视培养学生发散思维、探究思维,提升对操作、现象、结论语言表示能力。象、结论语言表示能力。如:如:(1)多用瓶使用多用瓶使用幻灯片幻灯片 17;(2)试管位置与用途(举例讲解)试管位置与用途(举例讲解)(3)气密性检验原理和思维发散气密性检验原理和思维发散幻灯片幻灯片 19 (4)“固液常温型固液常温型”发生装置特点及原因;装置选择,发生装置特点及原因;装置选择,展现多套装置,让学生进行对比思索并分析不一样发生展
16、现多套装置,让学生进行对比思索并分析不一样发生装置优缺点,不一样搜集方法优缺点装置优缺点,不一样搜集方法优缺点发生装置和搜集装置发生装置和搜集装置5、部分知识点怎样讲才能让学生轻易接收并了解(如:、部分知识点怎样讲才能让学生轻易接收并了解(如:分子、原子概念;以分子、原子概念;以“我是水分子我是水分子”描述分子特征;溶描述分子特征;溶解度概念解度概念-先让学生了解课题中关键字、词等)先让学生了解课题中关键字、词等)分子、原子分子、原子教学详细见下面教学实例(供大家参考)教学详细见下面教学实例(供大家参考)第19页发生装置和搜集装置发生装置和搜集装置上册P45上册P115第20页请选择发生装置(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 昆明 中考 化学 研讨会 云南省 学业 水平 考试 备考 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。