春季版夏天的昆虫课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、夏天昆虫夏天昆虫第1页1 1、了解本文作者,整体感知课文内容。、了解本文作者,整体感知课文内容。2 2、品味文章语言,体会作者情感。、品味文章语言,体会作者情感。3 3、分析文章自问自答写作手法。、分析文章自问自答写作手法。4 4、体会作者对昆虫喜爱和对童年眷恋之情。、体会作者对昆虫喜爱和对童年眷恋之情。学习目标学习目标第2页新课导入新课导入第3页第4页作家名片:汪曾祺(作家名片:汪曾祺(19201997)19201997),江苏,江苏高邮人,当代作家、散文家、戏剧家。著高邮人,当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集邂逅集,小说受戒大有小说集邂逅集,小说受戒大淖记事,散文集蒲桥集等。被誉为淖记事
2、,散文集蒲桥集等。被誉为“抒情人道主义者,中国最终一个纯粹文抒情人道主义者,中国最终一个纯粹文人,中国最终一个士大夫人,中国最终一个士大夫”。走进作者走进作者第5页字词学习字词学习呱呱叫呱呱叫 竹篦竹篦 栖息栖息 嫩绿嫩绿碧绿碧绿 清脆清脆 厉害厉害 缚住缚住gugubbqqnnnnbbqngqngllff第6页【呱呱】形容极好。【呱呱】形容极好。【栖息】有止息、隐居、暂住之意,另有借居之所之意。【栖息】有止息、隐居、暂住之意,另有借居之所之意。【缚住】捆住;束缚;捕捉。【缚住】捆住;束缚;捕捉。第7页整体感知整体感知通读全文,请你概括文章主要内容?通读全文,请你概括文章主要内容?本文向读者介
3、绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂品种、习性和本文向读者介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂品种、习性和孩童捕捉昆虫情形。在写法上,有主要描写虫叫声、喂孩童捕捉昆虫情形。在写法上,有主要描写虫叫声、喂养;有主要写虫形状、捕捉方法等。字里行间流露对昆养;有主要写虫形状、捕捉方法等。字里行间流露对昆虫喜爱和对童年生活眷恋。虫喜爱和对童年生活眷恋。第8页蝈蝈蝈蝈第9页“叫蛐子叫蛐子”一个是一个是“侉叫蛐子侉叫蛐子”,一个是,一个是“秋叫蛐子秋叫蛐子”。读课文关于蝈蝈部分,找出课文中所说蝈蝈别称是什么读课文关于蝈蝈部分,找出课文中所说蝈蝈别称是什么?课文介绍了两种不一样品种课文介绍了两种不一样品种“叫蛐子叫蛐子”,是哪两
4、种?,是哪两种?第10页因为它长得粗壮坚固,样子也不大好看,还尤其在前面因为它长得粗壮坚固,样子也不大好看,还尤其在前面加了一个加了一个“侉侉”字,叫做字,叫做“侉叫蛐子侉叫蛐子”。课文解释了蝈蝈为何被叫作课文解释了蝈蝈为何被叫作“侉叫蛐子侉叫蛐子”,请你仔细读,请你仔细读课文,找出相关原因?课文,找出相关原因?第11页课文说了哪些关于侉叫蛐子习性内容,请你找出来,读一课文说了哪些关于侉叫蛐子习性内容,请你找出来,读一读!读!就会呱呱地叫;就会呱呱地叫;什么都吃,听说吃了辣更爱叫;什么都吃,听说吃了辣更爱叫;咬人。咬人。第12页依据课文内容,比较这两个品种叫蛐子不一样点,完成下依据课文内容,比
5、较这两个品种叫蛐子不一样点,完成下面题目。面题目。就会呱呱地叫是就会呱呱地叫是 ;叫声清脆是;叫声清脆是 。长得粗壮坚固,样子也不大好看是长得粗壮坚固,样子也不大好看是 ;体;体小,通体碧绿是小,通体碧绿是 。住在笼子里是住在笼子里是 ;养在牛角做圆盒中,顶面;养在牛角做圆盒中,顶面有一块玻璃是有一块玻璃是 。侉叫蛐子侉叫蛐子秋叫蛐子秋叫蛐子侉叫蛐子侉叫蛐子秋叫蛐子秋叫蛐子侉叫蛐子侉叫蛐子秋叫蛐子秋叫蛐子第13页蝉蝉第14页课文说了哪些蝉品种,它们各有什么特色?课文说了哪些蝉品种,它们各有什么特色?品种特色共同点海溜海溜最大,色黑,叫声洪亮,最大,色黑,叫声洪亮,生命力很强生命力很强嘟溜嘟溜体
6、较小,绿色而有银光,体较小,绿色而有银光,样子最好看,叫声也好听样子最好看,叫声也好听叽溜叽溜最小,暗赭色,因其叫声最小,暗赭色,因其叫声而得名而得名喜欢栖息喜欢栖息在柳树上在柳树上第15页朗诵课文关于捉蝉这一段描写,体会以下加点词表示作用。朗诵课文关于捉蝉这一段描写,体会以下加点词表示作用。北京孩子捉蝉用粘竿,北京孩子捉蝉用粘竿,竹竿头上涂了粘胶。我竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。选一根坚固长芦苇,一头撅成三们小时候则用蜘蛛网。选一根坚固长芦苇,一头撅成三角形,用线缚住,看见有大蜘蛛网就一绞,三角里络满角形,用线缚住,看见有大蜘蛛网就一绞,三角里络满了蜘蛛网,很粘。瞅准了一只蝉:轻轻
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