新课改简况介绍市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、新课改简况介绍新课改简况介绍第1页导语导语v 12月13日,浙江省高中课程改革考查团一行5人考查了芬兰、瑞典两国6所普通高中,参观访问了几所大学,了解其课程改革、教学现实状况及进展,为本省深入深化普通高中课程改革提供借鉴和帮助。(学制、学程、v 课程设置、选修课程开发与开设、选课走班、选课指导、跨校学习、学业评价、高校招生)第2页一、新课改总思绪一、新课改总思绪 “调结构、减总量、优方法、改评价、创条件调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”第3页1、调结构v即调整优化课程结构:降低必修,增加选修。即调整优化课程结构:降低必修,增加选修。必修学分从必修学分从116学分降低到学分降低到96学分,
2、选修学分从学分,选修学分从28学分提升到学分提升到48学分。学分。历史学科必修内容:必修历史学科必修内容:必修1、必修、必修2、必修、必修3 高二(文):战争与和平高二(文):战争与和平 高三高三1B:人物评述与文化遗产人物评述与文化遗产 注意:改革作为任意选修模块实则已不作要求。注意:改革作为任意选修模块实则已不作要求。第4页增加选修课程增加选修课程 选修课程分四类:选修课程分四类:知识拓展类知识拓展类 职业技能类职业技能类 兴趣专长类兴趣专长类 社会实践类社会实践类 历史学科属于知识拓展类(包含必修拓展历史学科属于知识拓展类(包含必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、课程、大学初级
3、课程、学科发展前沿课程、研究性学习等)研究性学习等)第5页2、减总量、减总量v即梳理与整合学科知识体系:明确即梳理与整合学科知识体系:明确必修必修课程基本、课程基本、基础性知识要求,删减重复、非主干、和过难过繁基础性知识要求,删减重复、非主干、和过难过繁内容,适当降低面向全体学生必学内容及学习总量,内容,适当降低面向全体学生必学内容及学习总量,为为选修选修腾出时间和空间。腾出时间和空间。v尤其强调:要预防一些学校为了应试而过分复习必尤其强调:要预防一些学校为了应试而过分复习必修课程。为此,省教育考试院还将继续深化高考命修课程。为此,省教育考试院还将继续深化高考命题改革,切实控制试题难度,确保不
4、出偏题怪题,题改革,切实控制试题难度,确保不出偏题怪题,让重复操演、让重复操演、“过分复习过分复习”、“深挖深挖”、“题海题海”在考试上失去意义。在考试上失去意义。第6页3、优方法、优方法v扩大学校课程自主权,全省不再实施统一课扩大学校课程自主权,全省不再实施统一课表,各学校依据办学特色和学生学习实际安表,各学校依据办学特色和学生学习实际安排课表,推行排课表,推行选课走班选课走班。不只在校内走班,。不只在校内走班,还能够走校、走社会,不只是学生走班,还还能够走校、走社会,不只是学生走班,还能够教师走教,不只是选修课程走班,必修能够教师走教,不只是选修课程走班,必修课程也能够走班。课程也能够走班
5、。v同时,为了给学生更大选择权,全方面实施同时,为了给学生更大选择权,全方面实施学分制和弹性学制学分制和弹性学制。学生完成要求学业后,。学生完成要求学业后,能够提前毕业。能够提前毕业。第7页4、改评价改评价v建立普通高中学业水平考试制度,取消部分建立普通高中学业水平考试制度,取消部分学校免考制。学校免考制。v历史学科每年历史学科每年6月开考,每个学生能够考月开考,每个学生能够考2次,次,以最好成绩记入档案。以最好成绩记入档案。第8页5、创条件创条件第9页二、选修课程开发与开设二、选修课程开发与开设v1、什么是课程、什么是课程?课程一词拉丁语本意为课程一词拉丁语本意为“跑道跑道”,能够把它,能够
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