“三个务必”融入大学生思想政治教育的三维探析_张鹏虎.pdf

萍乡学院学报 2023 年 98 第 40 卷第 2 期 萍乡学院学报 2023 年 4 月 Vol.40 NO.2 Journal of Pingxiang University Apr.2023 “三个务必”融入大学生思想政治教育的三维探析 张鹏虎（安徽师范大学 马克思主义学院，安徽 芜湖 241002）摘 要：学习贯彻党的二十大精神，弘扬“三个务必”是当前大学生思想政治教育面临的重要任务之一。可从价值、内容、方法三个维度深入思考“三个务必”融入大学生思想政治教育的核心问题：就价值之维，高校将“三个务必”融入大学生思想政治教育，有利于坚定大学生科学的理想信念；有益于培养大学生优良的学习作风；有助于培育大学生的斗争精神。就内容之维，高校应将“三个务必”的具体内容融入大学生理想信念教育、价值观教育以及人生观教育。就方法之维，高校应运用思想政治理论课、校园文化活动、新媒体技术等方式，增强“三个务必”在大学生群体中的引导力、渗透力和传播力，培养出堪当民族复兴大任的时代新人。关键词：“三个务必”；融入；大学生思想政治教育 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9249（2023）02-0098-06 党的二十大报告指出：“全党务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争，善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”1“三个务必”是党的二十大报告中的新论断新观点，也是新时代大学生思想政治教育的重要理论资源。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中和全面学习贯彻党的二十大精神的现实背景之下，高校应主动作为，将“三个务必”融入大学生思想政治教育的全过程，深入挖掘“三个务必”背后的理论价值、历史底蕴以及实践要求，积极弘扬“三个务必”，使之转化为新时代大学生为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的精神动力。为何融入？融入什么？如何融入？这是“三个务必”融入大学生思想政治教育的关键问题。一、何以必要：“三个务必”融入大学生思想政治教育的价值之维 习近平总书记强调：“办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”2大学生思想政治教育是 集思想性、教育性以及实践性于一体的综合性工程。“三个务必”是党的二十大精神的重要内容之一，高校将其融入大学生思想政治教育，对大学生的思想认知、精神导向及实践行为具有重要的引领性作用。（一）“不忘初心、牢记使命”有利于坚定大学生的科学理想信念 理想信念是大学生成长成才的思想动力，也是高校开展大学生思想政治教育的核心内容。习近平总书记强调：“青年理想远大、信念坚定、是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”3高校将“不忘初心、牢记使命”融入大学生思想政治教育，不仅有助于大学生抵制错误思潮的影响及亚文化的侵蚀，而且有利于大学生坚定实现中华民族伟大复兴的信心。一方面，将“不忘初心、牢记使命”融入大学生思想政治教育，是帮助大学生抵制错误思潮和亚文化影响的现实之需。近年来，随着网络信息技术的不断革新，大数据和算法推荐技术等广泛运用于网络意识形态的传播之中，这为西方思潮的传播提供了“便利”。如历史虚无主义、民粹主义、新自由主义等错误思潮借助抖音、微博、微信等媒介平台，对大学生进行精准渗透、软性渗透，企图从根本上否定马克思主义的指导地位和中国共产党的领导，对社会意识形态以及国家安全造成了严重的危害。与此同时，亚文化也借助信息网络媒体 收稿日期：2023-03-23 基金项目：国家社会科学基金重点项目“共建共治共享的社会治理制度研究”（2020MYB047）作者简介：张鹏虎（1999），男，安徽合肥人，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。第 2 期 张鹏虎：“三个务必”融入大学生思想政治教育的三维探析 99 影响大学生的思维判断和行为方式，以丧文化、愤青、佛系青年及躺平主义为代表的青年亚文化造成了部分大学生不思进取、消极颓废甚至麻木不仁的犬儒心理。面对错误思潮和亚文化的双重影响，大学生如何坚守马克思主义信仰，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想成为大学生思想政治教育的首要任务。另一方面，将“不忘初心、牢记使命”融入大学生思想政治教育之中，有利于坚定大学生对实现中华民族伟大复兴的信心。习近平总书记强调：“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就一个主题：实现中华民族伟大复兴”。4正是在实现中华民族伟大复兴的理想信念之下，中国共产党人前赴后继、英勇斗争，团结带领全国各族人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设以及中国特色社会主义进入新时代的伟大胜利。一个时期有一个时期的任务，一代人有一代人的责任。中国共产党的中心任务始终与初心使命保持一致。新时代新征程上，高校将“不忘初心、牢记使命”融入大学生的思想认知和实践行为，强化其时代责任感，筑牢其坚持中国特色社会主义信念之基、补足其“精神之钙”，不断激励时代新人接续奋斗，为实现“中国梦”积蓄青春力量。（二）“谦虚谨慎、艰苦奋斗”有益于培育大学生的优良学习作风 优良作风是大学生人格魅力的外在表现，是衡量和检验大学生品德最直接、最现实的标准。这不仅是促进大学生健康成长的客观要求，更是培育中国式现代化建设者的现实需要。其一，“谦虚谨慎、艰苦奋斗”为大学生养成持之以恒、为人民服务的学习作风提供方向指引。中国共产党充分发扬“谦虚谨慎、艰苦奋斗”的精神品质，其立足点是人民。习近平总书记指出：“为人民而生、因人民而兴、始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。”5中国共产党无论是在革命、建设和改革时期所取得的军事、政治、文化、经济建设上的成果，还是新时代党团结全国各族人民所取得的辉煌成就，都是将为人民服务作为最终的归宿。高校将“谦虚谨慎、艰苦奋斗”融入大学生的日常生活学习，为其坚定人民立场，提高为人民服务的能力提供理论依据。具体而言，在学习时，大学生应有意识地将自己的人生价值定位到为人民服务的社会价值与实现人生理想的个人价值的耦合点上，而不是“功利化”地读书，主动将所学的理论知识运用于服务人民的实践活动之中，主动参与志愿服务活动，承担社会责任。其二，“谦虚谨慎、艰苦奋斗”为大学生养成认真严谨、艰苦奋斗的学习态度提供了有益借鉴。“谦虚谨慎、艰苦奋斗”蕴藏着中国共产党人优秀的精神品质，如吃苦精神、奋斗精神以及严谨负责的工作态度等，这些都是新时代大学生应对风险挑战，促进自身全面发展必备的精神品质。当下社会经济的高速发展，生活节奏的不断加快，使得人民群众的物质生活水平得到了较大的提升。然而，部分人民群众的精神家园却出现了“贫瘠”现象，尤其是部分大学生出现了“躺平”“摆烂”等不良精神状态。具体表现在学习上，部分大学生对于学习成绩持无所谓的态度。在生活上，大学生抱着“事不关己高高挂起”的处事原则。对此，高校将艰苦奋斗的精神品质和认真负责的学习态度融入大学生的日常学习，是激励大学生在挫折和困难面前以认真负责的态度和百折不挠的奋斗品质去实现人生理想的应然之举。（三）“敢于斗争、善于斗争”有助于培育大学生的斗争精神 习近平总书记在党的二十大报告中深刻指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”1这不仅表明了党对新时代青年的期望，也强调新时代青年应努力培养的精神品质。大学生作为新时代青年的主力军，其斗争精神的培育是大学生思想政治教育的重要内容。当下，高校将“敢于斗争、善于斗争”融入大学生思想政治教育实践，为增强大学生斗争意识，提升斗争艺术，培育斗争精神提供了新的理论资源。一方面，高校将“敢于斗争、善于斗争”融入大学生思想政治教育，有助于培养大学生主动作为、积极有为的斗争意志。斗争意志是斗争精神的核心要义。新时代，面对全面建成社会主义现代化强国过程中的风险挑战，强化大学生的斗争意识成为时代的应然需求。新时代大学生面临具有许多新的时代特征的伟大斗争。以网络意识形态的斗争为例，面对西方错误思潮和“饭圈文化”的“软性”渗透，出现了“佛系青年”和“摆烂大学生”的社会群体，归其原因是部分大学生缺乏坚强的斗争意志。大学生在防范化解风险挑战的实践过程中，必须坚定斗争意志，只有坚定斗争意志，才能增强斗争信心和勇气。正如习近平总书记所强调：“坚定斗争意志，当严峻形势和斗争任务摆在面前时，骨头要硬，敢于出击，敢战能胜。”6新时代的大学生要增强斗争意志，发扬斗争精神，以“千磨万击还坚劲，任尔东西南 萍乡学院学报 2023 年 100 北风”的韧劲实现人生理想。另一方面，“敢于斗争，善于斗争”彰显了党的斗争艺术，为大学生克服困难和解决难题提供了方法策略。其一，抓住主要矛盾，明确斗争对象。大学生在不同的学习阶段会遇到许多难题。如学习上的困难、人际交往上的挫折以及生活上的难题等。面对这一系列的难题，大学生应学会透过现象看本质，抓住主要矛盾，才能掌握解决问题的主动权。其二，加强实践锻炼，磨炼斗争品格。大学生的斗争精神不是与生俱来的，而是通过后天的实践锻炼所培育出来的。新时代的大学生应主动投身于各种社会实践之中，在实践活动中磨炼斗争意志，增强斗争本领，掌握斗争方法，培养出“敢于斗争，善于斗争”的精神品质。二、何以可能：“三个务必”融入大学生思想政治教育的内容之维 习近平总书记在党的二十大报告中将党的百余年奋斗历程的实践经验加以总结概括，提出了“三个务必”的新论断。“三个务必”的内容十分丰富，与大学生思想政治教育的主题、核心内容以及相关要求相契合。高校将“三个务必”融入大学生思想政治教育，关键要在理想信念教育、价值观念教育以及人生观教育等方面下功夫。（一）“不忘初心、牢记使命”融入大学生理想信念教育 理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容。习近平总书记指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”7自中国共产党成立以来，中国共产党人始终将初心使命牢记心中，面对党内外的各种风险挑战，总是能够创造出新的奇迹。譬如，大革命时期面对第五次“反围剿”的失败，中国共产党团结带领中国工农红军创造出二万五千里的长征奇迹；社会主义革命和建设时期，面对西方国家的制裁与封锁，中国共产党团结带领中国人民赢得了社会主义革命和抗美援朝战争的伟大胜利；改革开放和社会主义现代化建设时期，中国共产党团结带领全国人民抗洪救灾、抗击“非典”、应对“汶川地震”以及全球金融危机，取得了举世瞩目的非凡成就；新时代，面对突如其来的新冠肺炎疫情，中国共产党始终坚持生命至上、人民至上的立场，与人民群众风雨同舟共同抗击疫情，最终赢得了抗疫斗争的伟大胜利。面对一次次的困难挑战，中国共产党愈挫愈勇并取得了重大的历史性成就，其中的重要原因是中国共产党具有坚如磐石的理想和坚韧不拔的信念。从百余年党史发展的角度来看，中国共产党的奋斗历程彰显出的理想信念就是共产主义远大理想、马克思主义的信仰和中国特色社会主义的信念。这种理想信念是来源于科学的马克思主义理论的指导、中国共产党坚强的领导以及中国特色社会主义的道路的优势。理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。思想政治教育能否帮助大学生树立正确的理想信念直接关系到实现中华民族伟大复兴。高校将“不忘初心、牢记使命”融入大学生的理想信念教育，就是让大学生深刻感受到马克思主义理论的科学性、中国共产党领导的正确性以及中国特色社会主义的优越性，帮助他们牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定马克思主义的信仰，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，激励他们为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”和实现人生价值的“个人梦”而努力奋斗。（二）“谦虚谨慎、艰苦奋斗”融入价值观念教育 价值观教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。教育和引导大学生树立科学的积极的价值理念，培育和践行社会主义核心价值观是价值观教育的目标指向。“谦虚谨慎、艰苦奋斗”是社会主义核心价值观重要理念的诠释。高校将其融入大学生价值观教育，就是将“谦虚谨慎、艰苦奋斗”所蕴含的科学的价值理念、正确的价值标准以及高尚的价值追求贯彻到大学生的日常生活之中，使其价值标准和价值选择与社会主义核心价值观所倡导的相一致。具体而言，其一，高校应引导大学生树立脚踏实地、勤勉敬业的价值理念。回顾党的百余年奋斗历程，浮躁骄傲的情绪给党和人民的事业造成了巨大的伤害。譬如，大革命时期，北伐军取得重大胜利时，党内出现了骄傲自满的风气，出现了以陈独秀为代表的右倾错误，最终导致了大革命的失败。如今，部分党员干部缺失了谦虚谨慎和艰苦奋斗的价值理念，最终走向了贪污腐败的歪路，给党和人民造成了严重的损失。新时代，中国共产党在实现全面建成社会主义现代化强国的征途中，应不断总结历史经验，时刻保持如履薄冰的谨慎和居安思危的忧患意识，持续推进伟大工程建设，夺取新的伟大胜利。与此同时高校教师应讲好艰苦奋斗的故事，帮助大学生深入理解百年党史中的脚踏实地，勤勉敬业的价值理念，引导他们将这种价值理念作为日常学习生活的价值标准。其二，高校应帮助大学生树立勤俭节约、艰苦奋斗的价值观念。正如习近平总书记所强调：“我们党是靠勤俭节约、艰苦奋斗起家的，也是靠勤俭节约、艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。”8历史是最好的教科书。百余年党史是一部党团结带领人第 2 期 张鹏虎：“三个务必”融入大学生思想政治教育的三维探析 101 民群众艰苦奋斗的历史。新时代，中国共产党带领中国人民勤俭节约，艰苦奋斗解决了长期没有解决的重大问题，办成了许多长期想办却没有办成的大事。勤俭节约、艰苦奋斗既是中华民族的传统美德和优良传统，也是中国共产党最鲜明的政治本色和显著优势。新时代新征程上，高校教师应积极弘扬中国共产党勤俭节约、艰苦奋斗的价值理念，并将其融入教学的全过程，帮助学生培养起艰苦朴素、不懈奋斗的价值观，推动其实现人生价值的最大化。（三）“敢于斗争、善于斗争”融入人生观教育 人生观是对人生的总看法，决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向。它包括人生目的、人生态度和人生价值三个部分，三者相辅相成、融会贯通，是一个有机整体。在实现中华民族伟大复兴的征途中，中国共产党人弘扬斗争精神，磨炼斗争意志，增强斗争本领，在斗争中解决问题，赢得了一系列的伟大胜利。“敢于斗争、善于斗争”既是对中国共产党在百余年奋斗历程中的精神面貌、价值理念、心理状况的集中体现，也回答了中国共产党人为谁斗争，如何斗争的核心问题。党的百余年历史是中国共产党带领中国人民为实现“中国梦”而不懈斗争的历史，彰显出中国共产党人为民族谋复兴，为人民谋幸福的人生追求，不怕挫折、积极进取的人生态度以及服务人民，奉献社会的人生价值选择。人生观教育是大学生思想政治教育的核心内容之一，是帮助大学生正确看待人为什么活着，人应当如何活着以及如何创造有价值的人生等一系列重要问题的教育。树立科学正确的人生观是大学生思想政治教育的首要任务。其一，将“敢于斗争、善于斗争”融入大学生的人生观教育，关键在于要帮助大学生树立为人民服务的人生追求。中国共产党人的斗争实践始终是以人民为中心，尊重人民群众的需求，为人民而斗争，依靠人民而斗争。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，中国共产党敢于同新冠疫情作斗争，始终秉持“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！”9的价值理念，为人民群众的生命健康而不懈斗争。这充分彰显了中国共产党人坚持人民至上，为人民服务的人生追求。高校教师应积极引导大学生树立这样的人生追求，心中始终装着人民，在日常生活中贯彻为人民服务的价值理念，在人民需要之时能够挺身而出。其二，高校应帮助大学生树立敢于斗争，积极进取的人生态度。中国共产党所取得的一系列的伟大胜利并不是一帆风顺的，而是在与困难挑战作斗争中所赢得的。回顾历史，世界上没有哪一个政党像中国共产党这样，遭受过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，但无论敌人多么强大，道路多么艰辛，中国共产党人始终秉承敢于斗争、勇于胜利的人生态度，在斗争中前进，在前进中斗争。高校教师应帮助大学生树立敢于斗争，敢于胜利的人生态度。面对人生道路上的艰难险阻，大学生能够始终保持着不畏强敌、不惧风险、敢于斗争的进取态度，为实现人生价值而不懈斗争。其三，充分调动大学生的主观能动性，增强其实现人生价值的能力与本领。“敢于斗争，善于斗争”充分彰显了中国共产党人善于发挥主观能动性，善于斗争，解决现实问题的能力水平。面对世界之变、时代之变以及历史之变所带来的经济危机、政治风波以及文化侵蚀等风险挑战，中国共产党人科学识变、积极应变、主动求变，以自觉的斗争实践开创了新局面。具体到个人而言，面对诸多的挑战和诱惑，正处于“拔节孕穗期”的大学生，需要强劲的主观能动性。高校教师应积极地调动大学生的自觉能动性，发扬斗争精神。在尊重客观规律的前提下，大学生应以敢于斗争的面貌、善于斗争的方法，发挥聪明才智，不断在社会实践中实现人生价值。三、何以实现：“三个务必”融入大学生思想政治教育的方法之维 高校将“三个务必”融入大学生思想政治教育，需要借助一定的载体才能够有效地完成。基于思想政治教育规律、大学生成长规律以及教学规律，高校应运用思政课程教学、校园文化活动、新媒体技术等载体，将“三个务必”的思想内容有效地融入大学生日常生活学习，为大学生成长成才提供“养分”。（一）融入思政课程教学，提升“三个务必”引导力 思想政治理论课是促进大学生全面发展最有效、最主要的渠道。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”10高校将“三个务必”的思想理论融入高校思想政治理论课程体系是推动大学生思想政治教育时代化的必然举措，也是学习贯彻党的二十大精神，发挥思想政治教育课程育人功能的实践必然。高校应找准“三个务必”与思想政治理论课程体系的契合点，发挥思政课程育人功能，强化“三个务必”的引导力。高校应结合各门思政课程的内容特点和大学生实际情况有机地将“三个务必”融入各门课程。融入思想道德与法治课程时，应从培育时代新人入手，结合第二章人生观的相关内容，讲清楚大学生把握“三个务必”的价值意蕴，使其感悟党的二十大精神，坚定听党话、感党恩和跟党走的信念与决心；融入马克思主义基 萍乡学院学报 2023 年 102 本原理课程时，应结合历史唯物主义的内容，引导学生感悟“三个务必”所彰显出马克思主义的理论品质、科学态度以及方法立场等，让大学生感受到“三个务必”的理论魅力，积极投身于中国式现代化的建设之中；融入中国近现代史纲要课程时，应从党的七届二中全会的内容入手，结合新民主主义革命的相关内容，让大学生明晰“三个务必”的历史发展脉络，深刻把握党的二十大的历史意蕴；融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程时，应从毛泽东同志提出“两个务必”入手，结合全面从严治党的相关内容，讲深“三个务必”的理论意蕴，引导大学生做到“两个维护”；融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程时，应重点从以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，全面建设社会主义现代化国家等角度讲透“三个务必”的时代意义。除此之外，教师可采用专题式、互动式以及启发式等教学方式，通过视频播放和图片展示等形式，增强课堂教学的吸引力、说服力和引导力。新时代，将“三个务必”融入大学生思想政治教育课程体系，是学习贯彻党的二十大精神，推动思政课程体系时代化发展的重要举措，也是不断厚植大学生“三个务必”的理论情怀，增强大学生弘扬“三个务必”信心的主要渠道，使思想政治教育课程体系成为大学生继承和发扬“三个务必”的“主渠道”。（二）融入校园文化活动，增强“三个务必”的渗透力 校园是大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的关键场域，也是发扬优秀精神文化的重要空间。校园文化活动是以校园为场所，以师生为对象，以精神文化为核心的重要活动形式。校园文化活动是推进大学生思想政治教育的重要载体，分为物质文化活动和精神文化活动。正如习近平总书记所强调：“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。”10高校将“三个务必”融入校园物质文化活动和精神文化创建活动之中，有益于营造良好的校园文化氛围，从而充分发挥校园文化育人的作用。第一，高校将“三个务必”融入校园物质文化活动创建之中，增强大学生对“三个务必”的认同感。首先，高校应充分利用图书馆、公共教室以及宣传栏等校园建筑，及时开展“三个务必”主题的展览活动，扩大“三个务必”在校园的影响力度，营造学习“三个务必”的校园文化氛围。譬如，学校以“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”为标准，评选出“奋斗之星”等榜样人物，让学生在日常学习生活中增强对“艰苦奋斗”的认知，激发其践行“三个务必”的实践要求。其次，高校应将“三个务必”融入本校的发展历史，以校园事件和名人校友为实例，拉近“三个务必”与学生的距离，让学生深入把握“三个务必”的价值意蕴。此外，高校可将“三个务必”融入本校的特色文化活动，打造精品校园文化。如设定校园文化艺术节，学校可将建校理念与“务必不忘初心、牢记使命”相结合，让学生在感悟校园文化的人文底蕴中把握“三个务必”的精神内核，并在现实生活中自觉运用“三个务必”指导实践活动。第二，高校应将“三个务必”融入校园精神文化活动，强化大学生对“三个务必”价值理念的自豪感。高校应采用多种形式，促进“三个务必”与校园精神文化活动有机融合。学校可开展以“党的斗争艺术”为主题的讲座、以“艰苦奋斗”为议题征文比赛、以“初心使命”为中心的知识竞赛等活动，吸引学生主动学习和弘扬“三个务必”，增强学生对“三个务必”内涵的高度认同；高校可借助地方红色资源，定期组织大学生参观红色革命博物馆、党史馆以及名人故居等红色基地，在参观时，组织者应有意识地将“三个务必”的核心概念融入其中，深化大学生对“三个务必”历史底蕴的认知。此外，高校还可以利用重要的校园节日，宣传“三个务必”的相关内容。如将党的初心使命有机融入校庆、校园文化艺术节以及重要国家纪念日之中，以各种仪式来营造良好的校园精神文化氛围，潜移默化地将“三个务必”的理念融入学生头脑之中。（三）借助新媒体技术，提升“三个务必”的传播力 在新时代数据网络媒体的快速发展下，以算法推荐和大数据为支撑的新型媒介，为大学生思想政治教育时代化的发展提供了技术支持。高校将“三个务必”融入大学生思想政治教育，应充分发挥新媒体技术的教育功能。正如习近平总书记所强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”10“互联网+思想政治教育”已成为大学生思想政治教育时代化发展的重要模式。一方面，高校应充分发挥新媒体网络的技术优势，精准开展“三个务必”融入大学生思想政治教育的实践活动。譬如，高校可利用算法推荐技术和大数据分析本校不同专业学生的兴趣喜好，将初心使命、艰苦奋斗、勇于斗争等核心概念融入其日常网络活动之中，积极发布与“三个务必”的相关议题，吸引学生参与评论，并将“三个务必”的科学内涵，以短文、歌曲及微视频等形式融入学习强国、微博、微信、抖音等网络平台，为弘扬“三个务必”构建生动有趣的宣传平台。同时，高第 2 期 张鹏虎：“三个务必”融入大学生思想政治教育的三维探析 103 校应结合时政热点，及时宣传及时推送以“三个务必”为主题的推文和相关事例，让大学生随时随地感受到“三个务必”的思想理念。此外，教师利用网络媒体的信息追踪功能，了解学生的思想发展状况，在解决问题的过程植入“三个务必”的相关内容，增加大学生对“三个务必”的信服度。另一方面，高校应充分运用新媒体的数据优势，丰富“三个务必”的教育内容。高校将“三个务必”融入大学生思想政治教育，应结合时代性元素推动“三个务必”的教育内容，因时而新、因事而化、因势而进。首先，高校利用新媒体的数据整合优势，增强“三个务必”的传播广度。如学校应挖掘校园内重要事件并结合“三个务必”的相关内容加工制作成微视频，并利用校园公众号进行推送，增强学生对“三个务必”具象化的理解。其次，高校应发挥网络媒体的数据更新优势，加强“三个务必”在校园内的传播深度。学校可开设学习“三个务必”易班学习平台，及时更新研究“三个务必”最新研究数据成果，让大学生掌握“三个务必”研究的最新动态。再次，高校应运用信息数据捕捉优势，收集与学生生活学习相关的实例，结合实际情况生动形象地诠释“三个务必”的科学内涵。如高校可运用“热评”平台，设置“三个务必”与实际生活相结合的话题，吸引学生主动参与评论，激发学生的学习“三个务必”的热情。综上所述，“三个务必”融入大学生思想政治教育是全面学习贯彻党的二十大精神的必然之举。提升“三个务必”融入大学生思想政治教育的针对性、时效性，关键在于发挥大学生的积极性和主动性。新时代大学生要争做学习“三个务必”的先行者、宣传“三个务必”的传播者、践行“三个务必”的实践者。同时，高校思想政治教育者应深入思考“三个务必”与大学生的理想信念、价值理念及人生发展的关系，帮助和引导大学生学深、悟透、笃行“三个务必”，让“三个务必”的思想之花在大学生群体中绽放更加耀眼的光芒。参 考 文 献 1习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗:在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告N.人民日报,2022-10-26(1).2 习近平.习近平谈治国理政:第三卷M.北京:外文出版社,2020:379.3 习近平.在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话N.人民日报,2019-05-01(1).4 习近平.在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话N.人民日报,2021-07-02.5 习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话N.求是,2021(7):23.6 发扬斗争精神增强斗争本领 为实现“两个一百年”奋斗目标而顽强奋斗N.人民日报,2019-09-04（1）.7十九大报告辅导读本编写组.党的十九大报告辅导读本M.北京:人民出版社,2017:4.8 中共中央文献研究室.十六大大以来重要文献选编:下M.北京:中央文献出版社,2011:81.9 习近平.在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话N.人民日报,2020-09-09(2).10习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话N.2016-12-09(1).责任编校：吴侃民 Three-Dimensional Analysis of the Integration of“Three Musts”into Ideological and Political Education of University Students ZHANG Peng-hu(School of Marxism,Anhui Normal University,Wuhu Anhui 241002,China)Abstract:Implementing the spirit of the 20th CPC National Congress and promoting the“three musts”is one of the important tasks in the ideological and political education of university students.The core issues of integrating the“three musts”into the ideological and political education can be considered in three dimensions:value,contents and methods.In the dimension of value,the integration of the“three musts”is conducive to university students in the determination of scientific ideal and belief,the cultivation of the excellent learning style;and the struggle spirit.In terms of contents,universities should integrate the specific contents of“three musts”into the education of ideal beliefs,values and outlook on life of university students.In terms of methods,universities should use ideological and political theory courses,campus cultural activities and new media technology to enhance the guidance,penetration and dissemination of“three musts”among university students,so as to cultivate new people of the times who are capable of realizing national rejuvenation.Key words:“three musts”;integration;ideological and political education of university students