高考作文优秀教案复习过程.doc
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1、高考作文优秀教案精品文档高考作文优秀教案“花香蜂自来,题好一半文”。标题是文章的眼睛,好 的标题,如同龙之眼,凤之头,不仅能揭示文章的主旨,对 全文内容起提纲挈领的作用,还会收到引人入胜,先声夺人 之效。高考作文中,最常见的拟题技法有以下几种:1.名作改装法对中外文学名著书名、影视片名巧妙改装,旧瓶装新 酒,别出心裁,给人以耳目一新之感。例:道德苦旅常识无价2佳句引用法引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、 警句、成语,暗含旨趣,妙化无痕,富有文化底蕴。例: 切不要管中窥豹 怎一个“情”字了得走别人的路因材施教,发展自我 兽首诚可贵,诚信价更高3.修辞妙用法妙用比喻、比拟、对偶、夸张
2、等修辞手法,结合文章 内容进行特殊加工,可以收到新颖、含蓄之妙,生动形象, 出神入化。例:生命是一朵常开不败的花读书乐,乐读书 勿让常识孤独地生活在泪光里 “细腰”文化的复活超越生如夏花假治怎能治假 一花一世界梦想在 现实中起舞4. 意象组合法把多个意象组合在一起,会引发读者思考,思考这几 个意象的内在联系,思考它们共同创造的意境。例蓝色 蛹:金色蝴蝶5. 多项并列法把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排 列使用,会使题目显得有气势,给人强烈的层次感,内涵丰 富又简洁明快。例:敢辩巧辩善辩亲情友情故乡 情岸流水奔放 播种丰收6. 巧设悬念法巧设悬念法,即拟题时运用悬念的方法,给读者以充
3、 分的联想和想象的空间,并利用悬念吸引读者,起到出奇制 胜的效果和作用。例:师徒征婚 我发现枕头里有个世界 这样的标题令人悬念顿生,一下子就抓住读者的心, 从而吸引读者不得不阅读下去。7.话题添加法话题添加法,就是在话题的关键词的前面或后面添加 新词,对其进行限制或补充,构成适合自己写作的新题目。 例如以”幸福”为话题的作文,可以在“幸福”之前加新的 词语,构成感受幸福体味幸福珍惜幸福追求幸 福创造幸福等题目;还可以在”幸福”之后添加一些新 词语构成幸福无忧幸福的感觉幸福的心情幸福 大观园幸福是一种乐趣幸福是人生的追求等题目。 再如以“转折”为话题,可以拟为转折,从这里开始。8. 点题法一个好
4、的标题应具有三个特征:一是准确,也就是高度 概括文章的基本内容和基本观点。二是简练,也就是用较少 的文字概括全文内容。三是新颖醒目,扣人心弦。点题法, 直接以文章的主题或观点作标题,常用于议论文。标题明确 了主题,给人以明确清晰之感,起到了纲举目张的效果。例:常识之美 品味历史的常识失败与成功就在转弯处9. 借用公式法借用数学上的公式,将有关联意义的事物联系起来, 会使标题产生新颖感。例:成绩素质才能+机遇二成功勤劳 高科技二致富专题训练:1阅读下面的材料,从下面的几种写作思路中任选一 种,拟一个富有诗意的标题。雁阵飞行,当第一只雁展翅拍打时,其他的雁即刻循序 渐进,整个雁群依次顺着固定的队形
5、飞升、翱翔。当领头雁 疲倦时,它会自动退居到侧翼,由另一只雁接替领队。飞行 在最后的两只雁会不约而同地有节律地发出叫声,和前面的 同伴及头雁保持沟通和联系。当某只雁生病或受伤,不得不 离队时,必定有两只雁自行留下来,给它帮助和护理,直到 它康复或死去。要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离 材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字。这则材料内涵较为浅显、直接,联系社会、人生,可 以有以下写作思路:2阅读下面这首诗,按要求作文。收容天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无边。高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮
6、无比。大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无涯。请就这几句诗的内容,自拟题目,写一篇不少于800 字的作文。除诗歌外,文体不限。高考语文作文高分突破技巧一开头和结尾靓丽开头:清代李渔说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见 而惊,不敢弃去。”好的开头,不仅写起来顺手,同时也有 “先入为主”的功效,能给阅卷老师一个很好的印象。一般 说来,考场作文要简洁、明快、新颖、别致,切忌长篇大论, 以免落入俗套。下面,结合实例介绍一些实用的考场作文开头方法:1.开篇点题法就是文章开头不转弯抹角,直截了当地点明写作主题。 这样的开头讲究要言不烦,片言明旨,寥寥数语即能概括全 文内容,明题旨,摄魂魄。例如
7、:我们每一个人身上都闪耀着一种灿烂夺目的光 芒一一个性的光芒。个性,那是我们的独到之处,是对我们 自己最特别的介绍。世界上没有两个完全相同的人,也就必 然没有完全相同的个性。他人的个性之光或许异彩纷呈,而 我们的个性之光也是同样的灿烂耀眼,既然如此,那又何必 苛求拥有太多别人的独特而淡化自我呢?在本文的开头,作者运用了开篇点题法。作者要言不 烦,直截了当地点明“我们每个人身上都闪耀着一种灿烂夺 目的光芒一一个性的光芒。”观点简洁而有力度,开篇即给 人强烈的感染力。2. 运用修辞法排比句,句式整齐,气势充沛,极富感染力;比喻句、 拟人句,形象生动,新颖别致;设问句,则让读者一开始便 生发好奇感,
8、产生阅读兴趣。总之,运用修辞法设置文章的 开头,使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头 犹如美女的眼睛,立即能摄人魂魄。例如:江水因为有了思考,并能在信念中勇往直前, 才得以冲破高山的阻挡,开创了九曲回肠的壮美;种子因为 有了思考,并在理想中坚持不懈,才得以冲破石头的重压, 彰显出生命坚毅的伟大;人类因为有了思考,并在憧憬中笃 志追求,才得以冲破愚昧的桎梏,创造出当今世界的文明。本文的开篇综合运用了拟人、比喻等多种修辞手法, 以排比的句式加以组合,形成了一泻千里的表达气势。3. 摘言引语法引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作 为文章的开头,能引起读者广泛而丰富的联想,体现作者
9、积累的广博和思想的厚度。例如:法国著名雕塑家奥古斯特罗丹说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”一一题记道尔顿在生活中分不清红色和蓝色,他感到自己色觉有问题并悉心思考,研究岀关于色盲症的医学理论;破产的 安藤百福看到拉面摊前常排着长队,发明了世界上第一包方 便面;勤杂工乔利,因发现衣服被煤油污染反而清除了陈年 的污渍,研制出干洗剂。读完上述作文材料,我深深地感到: 发明发现,就在身边。本文开头引用了罗丹的名言,切合题目“发明发现, 就在身边”的主旨,进而展开更深一步的分析和论证,开头 非常巧妙自然。4. 设置情景法传神逼真的场景刻画,可用来渲染、烘托气氛,这样 开启文章,能让读者产生身
10、临其境之感,迅速地进入阅读的 氛围之中。例如:“中央电视台,中央电视台,观众朋友你们好,你现在收看的是世界方程式一级锦标赛上海站的比赛。”中 央电视台体育频道又在直播赛车比赛了。我一直很喜欢看赛 车比赛,尤其是一次又一次弯道超越时的激情与潇洒。“赛车手们悉数发车了。前几名选手之间跟得很紧,汉密尔顿由于排位赛时发挥不好,排在第八位发车。现在他 们到了第一个弯道,这是汉密尔顿的一个机会。”本文开头运用了设置情景法,对“弯道超越”的赛车 状况做了生动具体的描绘,让人读之如临其境,在形象化的 感受中进入“弯道超越”象征意义方面的思考。5. 巧用题记法题记是在文章题目下面、正文之前的文字。它或牵引 内容
11、,或揭示主旨,或交代写作缘起,或渲染气氛。一个精 彩的题记或生动形象或富含哲理,能使文章锦上添花。例如:我们可以不伟大,但我们庄严;我们可以不永恒,但我们真诚;我们可以不完美,但我们努力。毕淑敏2003年,那一场没有硝烟的“非典”战争,我国人民 凭着坚定的信念战胜了非典;2007年底,突如其来的冰雪席 卷了南方众多省市,我国人民万众一心、众志成城地战胜了 残酷的冰雪;2008年,大地无情的一次震动,时间被定格在 2008年5月12 0 14时28分,大地无情人有情,我国人民 依然团结奋斗,凭着必胜的信念,让人们的心不再颤抖,让 人们以足够的爱和勇气战胜这场震灾!作者选用了作家毕淑敏精神的三间小
12、屋中的一段 话稍作改造,作为题记,很好地诠释了 “选择,让生命发光;信念,让奇迹产生”的主题思想。6. 制造悬念法设置场景或连用问句,让读者一开始便生发好奇感, 也是一种很好的开篇方式。例如:今年咱们公司推出一款新产品一一超级助智 灵,简称超智录,它能在短期内大大提高人的智商,但 销路一直没有打开。各位,有什么高招吗? ”我的话,立即引发热烈的讨论。“找明星来给我们产 品包装、代言”成了会上最集中的声音。于是,我把任务交 给了销售部经理胡优。本文开头运用了制造悬念法,通过有关产品包装的讨 论,即点了题,又勾起了读者阅读的兴趣。精彩结尾:靓丽的开头固然能使人眼前一亮,引发一睹为快的念 想;精彩的
13、结尾亦能让人难以掩卷,拍案叫绝。好的结尾或 总结全文,深化主旨;或戛然而止,干净利索;或意在言外, 发人深思。下面,结合实例介绍一些实用的考场作文结尾方法:1. 首尾呼应法考虑到文章结构的完整严密,构思结尾时可有意识照 应开篇,首尾圆合,给人一种前后连贯、浑然一体的感觉。 注意,结尾的文字绝不可机械地重复开头,而应是情感上的 升华,主旨的深化。例如:开头:责任,仅仅两个字,我们无法形容它的 重量,国家有国家的责任,社会有社会的责任,每个人更有 每个人的责任;责任,成为人们的常识,承担责任,更是每 个人的常识,具有责任心,也是每个人道德品质的常识。因 此,请倾听责任的足音吧!结尾:不管在我们前进
14、的道路上是铺满荆棘,还是翻 滚着汹涌的波涛,甚至是千丈悬崖,只要我们懂得倾听责任 的足音,就能够排除万难,攀登上成功的顶峰。请记住,请倾听,这是责任,这是常识的足音。本文结尾回扣了开头“请倾听,这是责任,这是常识 的足音”的观点,照应了开篇提出的中心主旨,又有进一步 的升华,很有感染力和号召力。2. 卒章显志法这是我国文章写作的一种传统技法,就是在前文记叙、 描写、议论、说明的基础上,对全文进行概括性的总结,把 主题思想明确地表达出来。例如:我们拥有太多的感动,感动早已成为我们每个 人情商的常识,我们感动了 2008,中国人感动了世界,也把 团结、坚韧、智慧这份感动的常识传递给了世界。当你把感
15、动也作为常识,这个社会将是温情的社会, 这个世界也将是温情的世界。文章在阐述了有关常识方面的感动之言,在结尾处用 优美的语言对前面内容做了概括性的总结,提升了文章的思 想,使主题更明确。3. 抒情议论法就是在结尾处写出肺腑之语,或直抒胸臆,给人以极 强的情感冲击;或生发议论,给人以富含哲理的启迪。例如:“天行健,君子以自强不息。”自强不息,学 会超越,就是雄鹰搏击长天的壮阔,就是海燕喝退惊雷的壮 举。让超越自我树直我们的青春的脊梁吧!树木不直,将无 以成栋梁,脊梁不硬,将不能顶天立地。让我们在风雨中, 凭借超越自我的力量,舒展青春的葱茏和向往;让我们在烈 日下,凭借超越自我的力量,挺拔出青春的
16、高大和坚强!本文情感充沛,极富文采。结尾处以抒情的、富含哲 理的语句,突现了文章的主旨,显示了很强的感染力。4. 营造意境法就是用精彩的语言在结尾描绘出富有诗情画意的艺术 画面,营造出优美的意境,达到饱含意蕴、令人回味的效果。 例如:于是,在东风三月翟:音响起的时候,不再掀起春帷, 只保留着那一份永恒的祝福就好。在苒苒物华休的秋日,不再拟把疏狂图一醉,只将游 子的心牵在风筝的线上,那一头绕着永远的故乡就好。在 悠悠的歌唱响起时,不再去踏破江南的小巷,去访那亘古忧 愁的歌者,只在心头添一份惆怅,持一份祝福,何必知谁唱 江南断肠句。谁唱江南断肠句本文围绕“朦胧是美”展开,结尾几段用“蹇音响起 的三
17、月” “苒苒物华休的秋日”这些化用诗句而成的语句 营造出了朦胧的美境,满富诗情画意,留给读者无穷的审美 享受和无数的想象空间。5借用名言、诗句法借用名言、诗句既可使文章简洁,又可以增添文采。 可以直接引用,也可以巧妙仿用。例如:而此刻,不知有多少人正站在异地海边上向家 乡瞭望,深吸一口,感受那股熟悉的故乡的海的味道。我不禁吟起了贺知章的名诗:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。本文结尾借用贺知章的诗句,形象地表达了人们对故 乡的深情,使文章的主旨得以诗意化地表述。1. 下面是心灵上的播种人一文的开头设计,请选 出不好的一项A.每个人都爱自己的妈妈,我对妈妈有一种特殊
18、的感 情。她,在我心中播下了追求美、渴望知识的种子。b “师生情义深,携手并肩进。文明礼貌花,秀气满 园春”,歌声从窗口飞出,飘进我的耳朵,拨动着我心 灵的琴弦,发出悦耳的和声,似微风拂过水面c 在我心灵深处播种的人实在很多,让我写谁呢? 写老师?从小学到中学,我有许多可敬的老师,写谁好呢? 写父母?他们从小拉扯我长大,教会我诚实做人 哦,写奶奶!虽说她没有文化,但她那为人处世的故事, 一串一串,在我幼小的心田里激起多少波澜,似清泉,似蜜 糖,在我心里流淌D 农民播下种子,经过辛勤地耕耘,结出丰硕的果 实。老师在我心灵上播下理想的种子,如今已经发芽成长了。 解析:开头A如吐丝一般牵出记叙的线索
19、;开头B以浓烈的抒情歌声笼罩篇首,奏出全篇的主旋 律,定下全文的感情基调;开头C有八股遗风,文似曲折,实为啰唆,废话多, 不够简洁明快;开头D以比喻起兴,然后引出记叙的内容。答案:C3. 请用一种修辞手法续写倾听一文的开头。自然万物善倾听。答案:盘根交错的虬枝,静静地倾听溪水的浅吟;婆 娑的密叶倾听着歌鸟的重唱;甜艳的花儿,倾听着蜂群的低 语;万籁俱寂的黄昏,倾听着夏虫的嬉戏;拂掠而过的风, 也会驻足,听一听麦浪的语丝。4下面是宽容是阳光一文的四个结尾,请选出不 好的一项A.宽容是一种善。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的 肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖 獗,才有浩渺无垠;苍
20、莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律, 才有郁郁葱葱。“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上, 这就是宽恕。”安德鲁马修斯在宽容之心中说了这一 句能够启人心智的话。C. 人与动物之间,人与人之间,国家与国家之间,都 需要宽容。我们不能想象,缺乏宽容的世界会变成什么样子。 可不是每个人都能轻而易举地拥有宽容的气度,这种气度源 于人的见识、修养、品位。D. 粒沙和一只蚌相爱了,沙对蚌说:“爱我将是痛 苦的。”蚌回答:“我会把你放到我的灵魂里。”如果深陷 于利害得失的我们也能幻化为一只宽容的蚌,那么即使生活 中遭遇再多的风雨,滑过我们脸颊的泪滴也会如珍珠般美 丽。解析:A项运用了排比的句式强化了对
21、宽容的意义的 理解,使收尾很有气势;B项引用名言,富含哲理,启人心智;C项过于平淡,收尾于怎样才能拥有宽容的气度也太突兀;D项用沙和蚌的故事,满富诗情画意。答案:C5阅读下面的文字,回答问题。据报道,三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等22家企业生产 的奶粉中检测出三聚氧胺,“肾结石婴儿”事件发生的原因 主要在奶源生产、收购、销售以及奶站的监管等环节。试想,如果每一个环节都能做到严格把关,每个人都 能做到坚守自己的良知,这类事情还会发生吗?如果要求全面理解以上材料,以“坚守良知”为题写 一篇文章,请写一段“总结式”结束语,要求至少运用一种 修辞手法。答案:“三鹿奶粉”不是偶然事件,也不仅仅是三鹿集 团自
22、己的问题,而是整个社会道德良知缺失的问题。我们需 要的是整个民族的集体反思。我们需要思考,我们肩负着怎 样的社会责任?我们是否还坚守着道德与良知的底线?良知社会的底线,需要大家一起坚守。良知唤醒麻木与自私的良药,必须拥有。良知一一造物者赋予人类的财富,切莫丢弃。高考作文框架的构建教学目标:1. 掌握议论文、记叙文的基本写作模式。2. 掌握议论文写作的改善应急招数。3. 养成记叙文写作创新意识。课时安排:1课时教学过程:一、导入礼记中庸中说:“凡事预则立,不预则废。” 我们写作文,尤其是应试作文,更加少不了这“预”的一步。 在动笔之前,我们除了要做好“审题”、“定点”、“设疑” 这些工作之外,构
23、建作文的框架就尤其显得重要了。南宋 的史豪卿说过:“读书如销铜,聚铜入炉,大輔扇之,不销 不止,极用费力。作文如铸器,铜既已销矣,随模铸器,一 冶即成,只要识模,全不费力,所谓劳于读书,逸于作文者 也。”我们所构建的作文框架就是“模”,只要识模,全 不费力。这节课我们将学习如何构建议论文、记叙文的基本框 架,同时为大家提供议论文写作的改善应急招数和记叙文的 创新方法。二、议论文的基本写作模式1、课件展示作文话题:自己与别人。老师:这是一个关系话题的作文。面对关系话题,审完题之后要做什么?学生:定点。老师:定点。用一个表明自己观点的判 断句明确二者的关系。这个判断句的作用两个:第一个亮明 自己的
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