班级管理经验分享复习过程.doc
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1、班级管理经验分享精品资料班级管理经验分享 和其他班主任一样,每天从晨光微露到星光闪烁,我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来,我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来,我更是用教师真诚的爱,赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心,赢得了家长的理解和支持。 班级管理经验分享 1、班主任要充分发挥好其在班级管理中的组织作用、引导作用、培养作用和协调沟通等作用 组织作用的关键是组织好班委会。做好班干部的选择和培养工作。坚持走民主管理化的道路,时时、处处注意激发学生的主体意识,在班级的常规管理中用平等、尊重、尽职、主动、团结的原则对待每位学生,让每一位学生感到自己是班级的一份子、是小主人
2、,自觉主动地为班集体做事;在班级活动中注意角色的转换,从说教者变为引导者,运用各种活动形式,帮助学生通过自主实践和理性思考,不断提高素质,在活动中弘扬主体性,学做小主人。班主任对学生的培养作用也是很重要的。由于初中生年纪还小,成长经验还不够,因此在学生的成长过程中,作为班主任要竭尽所能,将自己的知识和经验传授给学生,使其掌握成长和生存的技能。学生的健康发展,离不开家庭、学校、家长、教师的共同协作,因此班主任的主导作用不是孤立的,班主任应通过主导作用架起沟通心灵的桥梁,教师、家长携手共育新人。班主任要起到沟通协调各种教育力量的作用,包括班级中任课教师的配合,争取家长、社会各界力量的支持和关心,协
3、调学生集体内干部与群众的关系,各种组织的关系及学生与成人等各方面的关系。 2、班级的核心是学生,班级管理要坚持“以学生为本” 管好学生、教育好学生是一项复杂、艰辛的工作,但同时它又是一门极有挑战性、趣味性和富有创造性的工作。大致说来,初中班主任的班级教育管理大体按年级分为三个阶段,每一阶段的工作重心及方法都不尽相同。初一年级要通过强化管理,可使学生的意识经历一个由不自觉到自觉,又被动到主动,由他律到自律的发展过程,从而逐步增强他们自我管理的能力。班主任要不失时机地利用、保护和引导学生对新学科的好奇和兴趣,使之保持下去,从本校本班实际出发,制定班级品德、学习、各种活动常规及评比标准等,尽快形成一
4、种良好的班风,防止自由涣散现象发生。以不失时机地引导学生顺利完成过渡期,并在此基础上对学生进行“行为习惯教育”。 从我多年的班级管理经验来看,要搞好班级管理,必须做好六个方面的工作。 2.1 建立威信高的班委会。班委会是班级的领导核心,班干部是班级管理及开展各项工作的骨干。每学期开学,都要采用无记名投票的方式,民主选举新的班委会。班委采取轮岗制,而不是终身制。采取的方式是自荐及小组推荐后,发表竞选演说,民主评议,做到能者上,同学信服者上。班委的轮岗制能极大调动学生的积极性,锻炼他们的能力,激发他们的智慧。在培养和使用学生干部时我们要做到责任到人,明确其工作职责,要求他们做好模仿带头作用,在同学
5、当中树立起威信。这种做法,大大提高了班干部工作的责任心,学生的自我约束意识也增强了。 2.2 丰富班级管理角色。初中的学生单纯且热情,只要班主任引导得法,学生会非常乐于参加班级管理。教师不必指定某生任某岗位,只须提供或让学生自己发现岗位。如:各学科课代表,课间纪律巡查员,个人仪表检查员,爱护公物岗,黑板报出刊组,卫生监察员、桌凳长等。可根据实际增减岗位,但岗位数量要一定,岗位的设定必须具体并实用,岗位的职责必须明确。学生可以自选岗位后竞争上岗。可以一人多岗,也可一岗多人。要求学生做到:一旦选择了这个岗位就必须负责地完成这个岗位的职责。这样,每个学生在各个层面上都有各自的管理工作和职责,大家都是
6、被管理者又是管理者,自然而然地遵守了班级规章。 2.3 建立完善的班规。学生自主管理、自我教育的切人点就是从抓好班级规范开始。对于班规的制定要让学生参与,让学生去执行,让学生去监督,让学生去管理。为了能制定切实可行的班规,班主任要组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范,让学生结合学校和班级的特点制定班规。由于班规是同学们亲自制定的,大家都乐意自觉遵守;又由于班干部是民主选举产生的,所以他们轮流值日都认认真真,深怕辜负了同学们的期望。这样,班级里学习气氛浓厚,环境整洁。学生树立了集体主义,积极参与班级活动,好人好事层出不穷。 2.4 定期开展形式多样的主题活动。开展活动对班风、学风的检验是非
7、常有效果的,开展活动不仅能锻炼提高学生的能力,更能增强学生的集体荣誉感、凝聚力、向心力。开展活动要做到有计划、有组织、有准备、有表彰、有小结。主题要鲜明、活动要有教育意义,学生参与性强,易开展;活动要体现自主参与,体现学生的主人翁精神,根据本班实际情况开展主题活动。 2.5 开展互助互帮互学活动。良好的班风,浓郁的学习气氛,有力地促进了同学们的学习活动。但我发现有些学生由于基础差等原因,学习仍感到吃力。为了缩小这些同学与优秀生之间的差距,我班成立了理科和文科两个补差小组,还开展“一帮一、一对红”活动,一位优生帮一位后进生。这几方面工作的有机结合,使我班不同层次的学生的学习成绩都得到了提高。 2
8、.6 增强学生的道德、法制意识。班级工作重要的是,要针对学生的思想状况和心理发展规律对学生进行有的放矢的教育。定期不定期地开展了学习雷锋及英雄人物事迹的活动。英模的崇高道德品质打动了同学们的心灵。我们还经常组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范、未成年人保护法,邀请政法辅导员讲课增强学生的法律意识,使他们认识到法律是公正的,法律能保护每一个公民的合法权益。 班级管理经验分享 一、以常规管理促进学风建设。 我班是一个重点班,是年级最后一个层次的班级,学生层次参差不齐,管理难度大,基础薄弱;学习氛围不浓;普遍信心不足,所以营造一个好的学习氛围和让学生看到希望就显得尤为重要,我的做法是: 1、注
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