小学一年级语文教案——一次比一次有进步教案.doc
《小学一年级语文教案——一次比一次有进步教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级语文教案——一次比一次有进步教案.doc(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 小学一年级语文教案一次比一次有进步教案 一、教材简说影子就象一条小黑狗、它是我的好朋友。本课以简洁生动、形象的语言,向孩子们介绍了影子和人总是形影不离这一重要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合少年儿童年龄特点。二、学习目标:1、认识十一个生字,会写3个。认识两种笔画,认识两个偏旁。2、正确流利的朗读课文,背诵课文。3、3、学会识别前后左右四个方位。4、认识关于影子的现象。三、教学重点:识字、写字、朗读和背诵课文。四、教学时间、2课时五、教具准备:字卡第一课时教学内容:读课文,识字教学过程:一、游戏导入同学们,我们来玩一个游戏好吗?这个游戏就是老师说到哪里,你的手就指到哪
2、里,看谁耳朵听的清,动作作的又快又准。现在开始。教师说口令:摸摸左脸,摸摸右脸,揪揪左耳朵,揪揪右耳朵,跺跺左脚,跺跺右脚,指指前边,指指后边,向前弯弯腰,向后弯弯腰。和左边的同学拉拉手,和右边的同学拉拉手。2、同桌互相说一说,你左右前后分别是谁?3、你知道吗?有一个好朋友天天跟着你,只有在有太阳或者有灯光的时候你才会发现它,知道他是谁吗?4、板书课题:影子,指导读准字音,认准影。二、小组合作,朗读韵文。1、自由读课文,读准字音。2、四人小组合作读书,评议字音,互相帮助,读好韵文,教师巡视,及时对小组学习进行指导。3、检查读书效果。首先检查生词的认读情况,如:前后、跟着我、小黑狗、朋友、它们、
3、常常;然后以四人小组为单位,向全班同学展示小组合作学习过程,其他小组同学进行评价。4、教师范读:同学们,你们读的真好,我也想读,让我读一遍好吗?(教师读时注意读好节奏及字音)5、小组再次合作读书,并推荐一名同学代表小组参加全班的比赛。教师公开取胜秘诀:一是字音要准确,二是声音响亮,三是带上动作。6、全班比赛。第一轮个人比,第二轮,以小组为单位比。对优胜者进行奖励。三、认识生字。1、圈出生字,自己读生字。2、同桌互相检查认字情况,一人当老师,另一人当学生,然后交换。3、开火车检查识字效果。及时指导记忆。4、区分他、她、它(喊一名男同学,一名女同学,黑板上再画上一只小猪和一棵小树,问学生,该用哪个
4、ta,讨论,为什么?)四、在大屏幕前玩手影的游戏,指名做各种造型让其他同学猜。五、作业:和院子里的小朋友玩踩影子的游戏,观察,什么时候影子在前,什么时候影子在后,什么时候影子最长,什么时候影子最短?什么时候有两个影子,三个影子,四个影子?评析:这节课的设计有两点非常突出。一是用游戏导入。幼儿的学习主要以游戏为主,这种学习方式在幼儿园被采用的多,低年级孩子小,与幼儿比较接近,因此,在低年级的教学中要注意幼小衔接,让学生多玩游戏,让他们在有趣的游戏中学习知识掌握知识。这一节课在一开始就让学生玩游戏,这样做,既吸引了学生的注意力,又让学生在玩乐中掌握了前后左右四个方位,让孩子们在快乐的学习中爱上了语
5、文课。二是采用了合作的学习方式,让学生在四人小组学习或同桌二人学习中读课文,认生字,既培养了小组合作的意识,又让有一定基础的同学展示了自己,在互帮互学中掌握了知识,取得了良好的学习效果。这样做,教师教得轻松,学生学的愉快。一、教材简说只有认真仔细观察,才能了解事物的特点。本文采用童话故事的形式,把这一道理渗透在课文的字里行间。瞧,小燕子真是个好孩子!燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样,它一连去了三次,在妈妈的耐心启发下,它观察得一次比一次认真仔细,每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点:冬瓜大、茄子小;冬瓜是绿的,茄子是紫的;冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺。多有趣呀!
6、只要仔细观察,就会有新的发现。本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。二、学习目标1认识13个生字,会写3个生字,认识新笔画,认识新偏旁。2正确、流利地朗读课文。3理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。三、教学建议(一)识字写字1识字。(1)自由读课文,用自己喜欢的符号画出生字,读准字音。(2)采用指名读、开火车轮读等方式检查学生自学生字读音的情况,发现错误,要引导学生相互纠正读音。本课要求认读的生字中,次、再、仔的声母是平舌音,什的声母是翘舌音,么和得都读轻声。(3)启发学生用自己喜欢的方法识记生字。如:用熟字加偏旁识记什、样、现。用组词的方法来比较识记同音字再与在。(4)
7、巩固识字。创设菜园情境,做摘茄子游戏。教师事先把生字或带有生字的词语,写在茄子形的卡片上,贴在画在黑板上的茄子秧上,让学生上台摘,摘下一个,读一个,读对了,同学们给予热烈的掌声,再把卡片放在自己的菜篮中,比一比看谁摘得多。此游戏也可以制作成课件,让学生边演示边认读。2写字。(1)教师范写,提示要点。回:要先写里面的小口,后关门,整个字的字形稍扁,上宽下窄。片:竖撇要写直一些,由重到轻。皮:横钩是新笔画,写的时候要注意左低右高,钩短而有力。(2)指导学生仔细观察范字,描红后试写一个。(3)对照范字同桌评一评。教师巡视过程中,如发现普遍性的问题,要作指导。(二)朗读感悟1小组合作,读中感悟。在读通
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 一年级 语文教案 一次 进步 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。