四上语文课堂作业说课讲解.doc

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<鸟的天堂》作业设计

一、给带点字选择正确的读音
1．三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支()曲。
A、lè B、yuè
2．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干()的数()目不可计数()。
A、gàn B、gān C、shù D、sh?
3．船在树下泊()了片刻。 Ａ、bó Ｂ、pō

二、拼一拼，写一写
càn làn zhú gān mù ji?ng guī lǜ

fèng xì zhào yào shù shāo jīng jí

三、选词填空
A、陆续 B、继续
1．我们()跳上一只船。
2．我们()拍掌，树上就变得热闹了。
3．篮球运动员中场休息了十分钟后()进行比赛。
4．看完电影，观众们()离开电影院。

四、照样子写句子，意思不能变哦
例：“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
我不禁这样想：“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。”
1．“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。

2．“我儿子太棒了。”他高兴地说。

五、读一读，写一写
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙。那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1．从这段话中找出一对近义词。
　　 　 ——
2．“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙”描写大榕树；“那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”描写大榕树。
3．朗读“这美丽的南国的树”时，语气应当()
　Ａ、激动低沉 Ｂ、激动响亮 Ｃ、平静舒缓 Ｄ、平静低沉
4．“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。第一个指；第二个指。

一、读一读，写一写。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不（ 费 废 ）工夫，弃去（豪 毫）不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的（巢穴 洞穴），它的舒服的住宅是自己一点一点（发掘 挖掘）的，从大厅一直到卧室。
1、在括号里选择合适的词语。
2、“随遇而安”的意思是 。我从
、 这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
3、在横线上填写描写蟋蟀盖房子动作的词语。
蟋蟀盖房子时，用前足 ，用钳子 ，用后足 ，用后腿上的两排锯 。
二、读一读，写一写。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
（1）“提醒”的意思是 从旁指点，促使注意。 ，文中的“提醒”是指文中的提醒是指:孩子提醒巨人,赶走了孩子也就意味着赶走了春天 。
（2）课文中又两处具体写了“没有孩子的地方就没有春天”。
第一处： 第一处“春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫.但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞.
。
第二处：第二处：孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜,与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了
。
（3）读了这段话，我敢肯定春天会来到巨人的花园里，因为
巨人终于明白了,没有孩子的地方就没有春天 。
三、读一读，写一写。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）这一段话中和眼睛有关的词语是（ ）、（ ）、（ ）。
（2）我发现这几句话中用了两个“看了一会儿”。第一个说明：
第二个说明：
鸟儿对树无比的深情和留念,使朋友间的深厚情谊跃然纸上. 。
（3）我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是因为
。

一、读一读，写一写
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
(1)联系上下文理解词语的意思.
清楚:
坚定:
崛起:
(2)阅读课文,用自己的话说说在什么情况下,“周恩来一直静静地坐在那里”。

(3)我知道“为中华之崛起而读书”这句话的含义是

(4)朗读“为中华之崛起而读书”这句话是应该< >
1、 读得清晰，声音低沉。
2、 读得坚定，声音低沉。
3、 读得清晰、坚定，声音激昂。
二、读一读，写一写。
翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
（1）文中介绍了 、 、 、 这四种作文修改符号。
（2）从 、 这两个词可以看出叶老先生对文章修改得认真、仔细。
（3）读短文，用自己的话说说“我一下子愣住了”的原因。

叶老先生在我的作文后面写了一则减短的评语（ ）这一篇作文写的全是具体事实（ ）从具体事实中透露出对王老师的敬爱（　）肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动（　）就不能写得这样亲切自然（　）这则短短的评语，竖立了我写作的信心。
（４）在文中的括号里加上标点符号。
（５）圈出这段话中的错别字，并把正确的字写在括号里。
　　　（　　　）　（　　　）
（６）为什么说“这则短短的评语，树立了我写作的信心”？

（７）通过阅读上面这两段文字，我懂得了写好作文需要

三、照样子，用带点的词写句子。
（１） 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。

（２） 我写的一篇作文，经语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。

四、读一读，写一写。
　 在２０世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的　出乎意料的发现和发明。
（１） 联系上下文理解词语的意思。
奇迹：
出乎意料：
（２） 通过阅读我知道一个世纪是（　）年
（３） “发现”和“发明”的意思不一样，我能举例说说。
发现：
发明：
２０世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；２０世纪，电视　程控电话　因特网以及民航飞机　高速火车　远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
（４） 请从画线的句子里找出表示动作的词语。
（　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　）
（５） 我还能举出一些现代科技成就：
（６） 读了这段话，我知道地球也能被称为“村”的原因是：

五、读课文，完成练习。
　　科学家们提出的“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔”的观点对吗？从课文中找到依据。

六、填一填，背一背。
（１）没有大胆的猜测就 。　　　　　　　　　　　　　　（牛顿）
（２）在新的科学宫里，胜利　　　　　　　　　，他们有大胆的科学幻想，　　　　　
　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　（阿*费尔斯曼）
（３）　　　　　，　　　　　，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去　　　　　 吧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（郭沫若）
只供学习与交流