二年级下册语文教案最后的玉米2-鄂教版学习专用.docx
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1、教育资源 最后的玉米教案课 题26最后的玉米课型讲读课文教材分析最后的玉米是一篇文词精美、意蕴深远的文章。让学生在学习中感受玉米“自信灰心抱怨感激”的心路历程,在读文过程中品位文章的精美文词,在学文后有所启示,就是这节课的目标所在。通过提炼重点词句来帮助体会玉米的心情变化;通过多种形式的朗读、评读,让学生在自主品读的过程中收获感悟;通过给他们创造一个想象、互动的平台,让他们入情入境的体会玉米的自信和感激;最后,联系生活实际畅谈感受,让学生们在理解品位了文章的同时也自然而然地得到了启示:任何时候都要自信!学情分析课文语言浅显,内容简单,可放手让学生自读自悟,在正确、流利、有感情的基础上领会童话所
2、蕴含的道理。因此,本课的设计以学生主动质疑、自主探究为主,让学生的学习更主动,更投入。教学目标(1)在语言环境中认识本课“确、棒、奈、晃、褐、烤、淋、腐、怨、誉”9个生字;在阅读中积累本课词语12个;在老师的指导下正确书写“棒、晃、烤、淋、怨、誉”;读准“荣誉”的字音。(2)能正确、流利地朗读课文,并能在老师的引导、启发下较有感情地朗读课文。(3)能借助板书的提示提出问题。在阅读中,联系上下文了解“抱怨、一无是处、心灰意冷”的意思,并能结合课文展开合理的想象。(4) 能在读懂课文的基础上,通过听记句子,初步懂得:对自己要有信心,有本领的人一定会被人发现。小班化教育“主动-有效”驱动单“主动-有
3、效”的追求目标1、 优等生能更好地理解课文内容,能较好地表达玉米心情的原因,理解玉米的心情变化,并能在情境下,想象说话。中等生能简单地表达玉米的心情,理解自信、心灰意冷的意思。学困生能用课文中的一两句话表达。2、 在学习玉米心情变化的内容时,大部分学生都随着变化理解玉米的心情。优等生和中等生能迅速找到文中表达心情变化的句子,学困生经过老师点拨,也能圈划到位。通过学习玉米心情变化的句子,让学生明白无论你在什么情况下,都要相信自己。主要“教学策略”1、采用小组讨论、同桌交流等方式,让学生自主学习。通过学生之间的交流,让优等生帮助到学困生,打开他们的思路,更好地理解课文,使每个学生都能投入到学习中去
4、。2、通过学生的朗读,让学生进一步玉米的心情。教学重点(1)能借助板书的提示提出问题。在阅读中,联系上下文了解“抱怨、一无是处、心灰意冷”的意思,并能结合课文展开合理的想象。(2) 能在读懂课文的基础上,通过听记句子,初步懂得:对自己要有信心,有本领的人一定会被人发现。教学难点最后的玉米也经历了从“自信”到“心灰意冷”,再到“不断地抱怨”,最后到“心存感激之情”的心路历程,使学生在自主品读的过程中收获感悟;最后,又启发学生联系生活实际畅谈感受,让他们明白了“无论在什么情况下,都应该充分相信自己,给自己信心”,使学生的价值观得到了升华。课前准备课件教学环节教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计
5、意图(一)激情导趣,揭示课题1.猜谜语,激发兴趣 奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来,解开衣服看一看,颗颗珍珠露出来。(打一农作物)2.出示玉米图片,说说这个玉米长得怎样?学习生字:棒3.揭课题:26 最后的玉米4自学课文,说说什么是最后的玉米?整百,整千加减法教学反思(二)带入情景,整体感知1.学习生字、词语故乡红叶阅读题及答案2.学习1-3小节(1)出示句子,指导朗读。 并说说此时的玉米心情怎样?love87421|755EF1B1ED57422C板书:自信近义词:赞美赞扬 称赞教学设计与反思免费下载为什么那个玉米很自信?过渡: 可是意想不到的事情发生了,这么自信的玉米却不再自信了。这是怎么回
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