(打包4份)语文：第9课《童年》-课件+教案(冀教版七上)--《童年》教学设计.doc

-最新资料推荐- （打包4份）语文：第9课童年 课件+教案（冀教版七上）-童年教学设计 童年 教学设计 襁苟拒 教学目标： 襁苟拒 襁苟拒 1， 品味隽秀的语言， 在头脑中再现优美的画面； 襁苟拒 2， 感受并理解作者对童年生活的热爱和赞美之情； 襁苟拒 3， 培养学生的感悟创新能力及朗读能力。 襁苟拒 襁苟拒 教学重点： 品味隽秀的语言， 理解作者对童年的爱 襁苟拒 教学难点： 感悟创新， 阅读中再现优美画面， 襁苟拒 课型： 赏读活动课 襁苟拒 教法与学法： 朗读品悟法； 赏析再现法； 襁苟拒 课前准备： 录音机、 轻音乐伴奏磁带; 多媒体辅助课件 襁苟拒 教学时数： 1 课时 襁苟拒 创意说明： 襁苟拒 七年级教材第二单元选用了唐弢先生的童年 。 本文是一篇优美的散文诗， 语言秀美生动， 画面丰富多彩， 情感真挚充沛。 本着美文美教 的原则，我将其设计为赏读活动课， 采用板块式的设计思路， 在美美地听、 美美地读、 美美地品、 美美地说、 美美地想的活动过程中， 感受美、 表现美、 品味美、 评说美、畅想美。 本课注重学生阅读的感受， 让他们把自己的感悟、 理解表达出来， 让他们用自己的眼光发现美， 用自己的头脑领悟美， 用自己的语言传达美， 让学生在课堂上有一点浪漫、 有一点创造、 有一点畅想、 有一点感悟。 意在以活动激发学生的兴趣和创造力， 在活动中体验、 在活动中探究、 在活动中对话、 在活动中交流， 让学生真正做课堂、 学习的主人。 襁苟拒 教学过程： 襁苟拒 激情导入： 有人说童年是一首歌， 欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律； 有人说童年是一幅画， 绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。 那么， 就让我们说童年是一首诗吧， 让色彩、 旋律、 情感共同燃烧成澎湃的诗篇， 奉献给我们所挚爱的童年！ 襁苟拒 冰心曾在春水 中深情地吟诵童年呵， /是梦中的真， /真中的梦，/是回忆时含泪的微笑！ 那么， 今天让我们随着唐弢先生深情的目 光， 一起走进他的童年 ， 领略散文诗中讴歌的童年生活之美吧！ 襁苟拒 第一板块： 美美地听 激趣感知活动 襁苟拒 1、 伴随优美的轻音乐， 快速默读课文， 扫清文字障碍， 初步整体感知课文内容。 襁苟拒 这些字词你注意到了吗？ 认知下列字音、 字形： （多媒体出示） 襁苟拒 洗濯 鹧鸪 翱翔 蓦地 踱过 倩影 笑靥 遨游 采撷 襁苟拒 2、 教师配乐范读课文。 请学生美美地听， 初步感受作者抒发的感情； 同时留意老师朗读时表情达意的方法和技巧。 襁苟拒 你感受到的作者的情感是什么？ 大胆地说出来吧！ （请学生自由地说出自己听读的感受来） 襁苟拒 第二板块： 美美地读 真情体验活动 襁苟拒 这样优美的文字、 这样真挚的情感， . 3 / 3