小学三年级语文教案——《第六颗钻石》教学设计-0.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学三年级语文教案——《第六颗钻石》教学设计 教学目标: 情感目标:感受人与人之间的善良,学会理解和尊重他人。 知识目标:认识本课2个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标:能独立地带着问题阅读课文,弄懂课文基本意思。 教学重点:有感情地朗读课文,体会人物的思想感情,知道人大都是心地善良的含义。 教学难点:明白人大都是心地善良的的含义,学会理解尊重他人。 教具:多媒体课件 学具:纸折的五星 教学安排:一课时 教学教程: 一、创设情景、激趣导入。 1、师出示有关钻石图片,问:同学们,你们知道这是什么吗?(钻石)漂亮吗?根据你们收集的资料来谈谈对钻石的了解。(金刚石,硬度很高,很值钱)你们是怎么知道的?(查字典、问家长等)这样的方法真不错,使我们学到了很多课本上没有的知识。 2、播放一组采矿的活动场面及钻石改变人们生活的画面。师:钻石虽然漂亮,但它们的得到也是非常不易的,因此也显得特别昂贵。可以说一颗钻石往往会改变人一生的命运。今天我们就学习关于钻石的一个故事。 3、板书课题,齐读。师:钻是一个什么字?(多音字)它的另外一个读音是什么?(zuān)组什么词?真不错。 二、阅读课文、讨论释疑。 (一)、初读课文,整体感知。 1、选择自己喜爱的方式朗读。要求:借助拼音、字典,采用合作学习方式,读通课文。 2、小组交流、讨论:从刚才的朗读中,你读懂了什么?还想知道什么?如果有小组不能解决的问题,把它写在记录本上,与老师一同讨论。 3、抽生分段读并找出印象最深的句子用勾出来。学生进行反馈,引导找出人大都是心地善良的这句话,并同桌互相朗读。 (二)、明确要求,落实目标。 1、课件出示阅读提示,生自由朗读。 2、师:阅读提示要求我们做几件事? 3、生小组讨论后回答: (1)钻石到哪里去了 (2)文中哪些地方给你印象最深 (3)练读对话,体会人物的思想 (4)理解人大都是心地善良的这句话。 (三)、抓住重点,品析感悟。 1、钻石到哪里去了?你是怎么知道的?找出相关的句子读一读。 2、勾出两人谈话的句子,练读。 (1)、抽读。(纠正字音) (2)、同桌分角色读。调动情感体会思想感情。抓住急忙焦燥不安不自然友善等词语进行体会。 (3)、引读:四个引读问题: 钻石不见了,我来之不易的工作可能会失去,因此非常着急地喊到?失业者见自己被发现的,很不自然地说?因为我想起妈妈常对我说,人大都是心地善良的,相信他一定也是一个心地善良的人,于是真诚地说?失业者也正如母亲说的那样,心地的确是善良的,他用实际行动改正了自己的错误,同时也赢得了我的尊重,他说? (4)、同桌按照对话内容进行表演,体会我与失业者的思想情感。语言与动作应协调,师作指导。 (5)、齐读。 三、联系实际、深化认识。 1、理解人大都是心地善良的。 师:刚才通过大家的朗读和表演,现在请你们来谈谈是如何理解这句话的。 生自由说,师引导归纳:人的心地大都是好的,如果偶尔犯错,只要相信他本质不坏,能够改正,也能得到大家的尊重。 2、联系实际举出事例。 (1)、在生活中,你遇到或看到过类似的事吗?请小组的同学互相说一说。 (2)、你遇到了这种事情会怎么做?引导学生说出学会宽容、学会尊重的处世方法。板书:学会宽容 (3)、评选班里的宽容星并把这颗星挂在教室醒目位置。让全班同学针对刚才的标准进行评比,使每一位学生都受到教育。 四、总结谈话,拓展练习。 师:在日常生活中,难免会发生一些意想不到的事,如果大家都能像这位姑娘一样理解、宽容别人,相信人大都是心地善良的,那么事情的结局会让人满意的。有一句叫好人一生平安好人有好报就是讲的这个道理。 五、课后拓展。 任意选择一个题目进行练习: 1、把这个故事讲给家人或朋友听,问问他们的看法。 2、如果别人弄坏了你心爱的玩具,说说自己是如何对待的,把心理话记在日记本上。 板书: 20 第六颗钻石 人大都是心地善良的 学会尊重理解宽容 7 / 7- 配套讲稿:
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