小学一年级语文教案——《荷叶圆圆》设计.doc
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1、-范文最新推荐- 小学一年级语文教案荷叶圆圆设计 课前透视荷叶圆圆是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生智慧,丰富内心体验,激发想像。课文共五个自然段,其中二至五自然段是重点部分,教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是朗读课文背诵课文,体现了对语言的积累和感悟的重视。夏天是多姿多彩的,孩子们对夏天有一定的感性认识,能初步说出夏天的各种事物及其特点,但在表达上还不太规范、完整。所以教师要联系日常生活经验,联系课文内容,创设语言和生活情境,帮助学生学习、积
2、累和感悟语言,增强学生的语言表达能力,提高人文素养。教学目标:1、认识荷、珠等12个生字,会写是、朵等6个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、抓住中心句荷叶是……,联系学生生活经验深入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好,树立保护大自然的意识。教学重点:借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。信息资料:生字卡片、录音机、磁带、课件或挂图课时:两课时第一课时切入举偶1、演示课件。播放课件:在微风吹拂下荷叶美景的画面。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的,教师板书:荷叶圆圆。(根据学生的认知水平,利用直观形象的多媒体课件资源,
3、密切联系学生的经验世界和想象世界,创设优美的情境,这样有助于激发学生探究的欲望。)2、启发谈话。教师画简笔画(荷叶):这是什么?它是什么样的?(板书课题)再画小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿:他们来到荷叶上做什么?让我们一起来读课文。对话平台自学(初读感知,扫除字词障碍,逐步养成不动笔墨不读书的习惯)1、学生借助拼音用自己喜欢的方式读文,注意读准字音。(可以小声读、大声读、同桌互读或下座位找学习伙伴一起读)2、同桌交流读,有不懂的地方做上标记,请教伙伴或教师。识字(利用已有识字经验,培养自主识字能力)1、同桌拿出生字卡,抽读生字,看谁读的准认得多。2、教师出示去拼音生字:这些生字你是怎样认识的?和大
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