小学三年级语文教案——庐山的云雾-0.doc

-范文最新推荐- 小学三年级语文教案庐山的云雾 教学要求1、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用秀丽和流连忘返造句。3、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。4、凭借对语言文字的朗读，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国河山的思想感情。教学准备：小黑板、课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1、出示图片，简介庐山的云雾2、揭题，板书课题：庐山的云雾二、自读课文，了解大意1、提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确、读流利。思考：课文有几个自然段，每个自然段讲了什么？2、学生自由读课文，讨论思考题。3、检查学生自学情况。出示生字卡片，指名读，纠正字音。指名逐段读课文，及时纠正，并说说每段讲了什么？三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点？四、教学生字新词注意下列字的字形幻 添重点理解下列词语：秀丽尤其 缠绕 变幻 千姿百态 瞬息万变五、作业1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、写生字新词。第二课时一、检查复习听写生字秀丽尤其 缠绕 变幻 千姿百态 瞬息万变二、学习课文第一自然段。1、默读思考：第一自然段共有几句话？每句话是什么意思？2、指名回答，互相交流，指导朗读第一句：秀丽是什么意思？（用找近意词的方法）用秀丽说一句话，齐读这句。第二句：理解尤其庐山的云雾特别在哪里？指导有感情地朗读1、2句。第三四句：在山上游览、漫步会有什么感觉？为什么会有这种感觉？启发想象，引读。3、有感情朗读第一自然段。4、小结：三、学习第二自然段1、自读课文，找出中心句，用画出。2、齐读，说说这段是围绕庐山云雾的哪个特点来写的？（千姿百态）3、轻声读一读，说说千姿百态的意思，课文中的哪些句子写出了千姿百态？4、再读课文，说说作者用什么方法具体写出了云雾的千姿百态？5、师生共读课文。6、指导有感情的朗读，体会比喻句的好处，引导背诵。7、小结：围绕中心句写出了庐山云雾千姿百态的特点。8、讨论学法：画出中心句认识云雾特点理清总分关系感受云雾景象练习背诵课文四、运用学法，自学第三自然段五、检查自学情况（读、背、议，了解作者怎样写清庐山云雾特点的。）六、齐读最后一段七、总结课文1、配乐朗读课文。2、小结：总分的写法突出了庐山云雾的三个特点多、千姿百态、瞬息万变。3、引导学生背诵课文。 7 / 7