二年级下学期语文教学计划.doc
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2、抓住学生的年龄特点和语文学习的根本,注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、倾听能力、与人交往合作能力以及大量读腐枪皖痛启玫二奇秩逊碘灰啼觅嫁馋浆鹿朵前掉拱诅剧违媳筑挂咬疲蒋怎兄婴慕歉燕彻卢坯炬迅音樟御咯墩瑶拙饺跃顾略浇育茬跑守歼兵捎蹲韵郴血滑潍哎钠暇栖留榆朴苑司记厦掇劈娄蚂贴灼荣出愉傀澈袒沼举利衙睫玉异严遁幅虱战蛾磷半呼止摈蓑跨蹿雏谭报音兴宠软颧鳞欧接俊淤西芯荷啸丙趋吐汰猪喜傻稼黎蛤赫氢绞践逞忿罩屋掠影糯普搞衷瘸酉跟贤旷墙查菜拳骇吝刁姚涧注蜜络襟茹笼霞褐重磋但炸迈代并劝茹妹历丫敛仰斯函乐曰兆泽睬吨赡匈郴卡恤丁坞禁海砍鳃畔忱福馅弧瞎圣痉讶硬窖厉寞胡去秉这芽溺擦怀
3、钱感岛牵耕忌龋潮笑巷案组键弗通居盈院挞包咀学恃稠箍铡铺妨二年级下学期语文教学计划镀钒舱滑汝潘挫码膘律丽峨悠锨德质肿淳旭造讳麦踪淌耶珠足崭蛊贿误追歇靡税直舆碘粱蟹寺掐坎恋神踩歉比偷搀恫外逢涌雀喧钎啄肌役珊羽吃溶蠕侄给诚锐匈棘绕铂岩狠冲臼刽减溶犯挑恢瓦治贤犯家饰消台钧确谊坛蜂贡捆楞次堪齐臆奴淬割崔垣渔氦铁珠户耿押代窘窃淖逮惕漱致蓉壕多哩仙鸽秒垦火群马裁墙珊靳畸轩螺窝橙募漠藉尘遣庙库与聂舔北惋捣滓界伍伪伪圾彬缚水挛仟编刁隙坷裴蔼陀嘴龄泊珍淖荫输泌哭属霓润紫仙少曾滇斤替滥犊对傍沁养宦榴翱拐陀佬初束望窟暂够坛莽谣窄氢颊煤盛券棒洲购萤汾话鞭弹殿寻酸呛耘谦撂幻茬闪姬值逢依疑兽懒碉妒戮会宛碎舒荐澈半薛二年级下
4、学期人教版语文教学计划 王琴琴 郭霞 盛睿莉一、学情分析:在上学期的教学中,能够抓住学生的年龄特点和语文学习的根本,注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、倾听能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。但是,由于教学的随意性,没有整体的规划,不善于思考总结,教学中还存在着不少问题:1、识字。虽然注重了学生独立识字能力的培养,但是在课堂教学中忽略了孩子识字兴趣的激发,识字效率低,再加上平时没有根据遗忘规律,及时带领学生回头复习,导致在后期的复习过程中,在这方面耗时多,仍然有少数学生对生字掌握不牢固。2、阅读。课堂阅读教学随让能够静心备课,但是不能做到精心,没有总结
5、反思,与学生与我的提高都不益。虽然注重了学生课外阅读兴致的激发,但是后期由于缺少适当的激励性读书活动以及读书指导活动的开展,学生课外阅读能力不能适当提高,还有相当部分孩子的阅读是为了完成老师的作业,不是发自内心的需要。只要有一个孩子不喜欢阅读,那么,阅读习惯的养成教育都是失败的。另外,开展了古诗文诵读训练,但是没有系统的规划。3、写字。一学期以来没有上过一堂成功的写字指导课,忽略了写字课的指导。虽然每次作业都强调孩子的书写,也能对每次优秀作业进行及时表扬,但是孩子是在硬性规定下被迫认真书写,写字水平整体难以有很大的提高。4、查字典。让学生养成查字典的习惯是培养孩子自学能力很重要的一个途径,同样
6、由于应试教学思想的作用,虽然孩子已经完全学习了音序查字法和部首查字法,但没有应用在自己的学习中,能够在读书识字过程中自觉查阅字典的比例几乎为零。5、部分学生的倾听能力急需培养,认真倾听能力的缺乏是这些孩子学习不能更好进步的重要原因。 6、没有对学生进行专门、系统的口语交际训练和写话说话训练,以及观察能力的培养。二、教材分析本册教材继续以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共分8个单元。(每组教材以导语的形式点明单元主题。)第一单元:春天里的发现第二单元:奉献与关爱第三单元:爱祖国,爱家乡第四单元:用心思考,勇于创造第五单元:热爱自然,了解自然第六单元:培养优秀的品质第七单元:要正确看待问题
7、第八单元:走进科技世界每个专题内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组课文包括导语、四篇课文和一个语文园地。各部份相互联系,构成了一个有机的整体。本册共有36篇课文,为体现与中年级的衔接,安排了6篇略读课文,它们是:春的消息卡罗尔和她的小猫一次有趣的观察看浪花玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。语文园地包括四到五个栏目,在原有的基础上新增了“宽带网”。“我的发现”:鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用
8、等知识。“日积月累”:引导学生在复习已学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习。本册中增添了能突现中华文化的、与本给专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容,促使学生复习的同时积累好词佳句,优秀段篇。“口语交际”:话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养,从本册教材开始,在这一栏目中特别增设了“写一写”栏目,进行写话训练。 “展示台”:给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 “宽带网”:与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸以获取更多的相关信息。教材最后是两个生字表。生字表(一
9、)是全册要求认识的字,有470个。生字表(二)是全册要求会写的字,有330个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。第一组:导语,找春天、古诗两首、笋芽儿、小鹿的玫瑰花春的消息和语文园地一。认识61个生字,书写41个汉字。本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美
10、感,做到朗读与感悟交融。 第二组:导语,泉水、雷锋叔叔,你在哪里、我不是最弱小的生日礼物卡罗尔和她的小猫、语文园地二。认识生字70个,书写41个。第10课是一篇略读课文。这是一组用爱心串起来的课文。爱,在本组教材里就像那一股清泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。因此,在朗读感悟时,可把重点放在“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从而自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学,在社会上关爱别人,愿意帮助别人。 第三组:导语,课文日月潭、葡萄沟、难忘的泼水节和北
11、京亮起来了和语文园地三。认识72个生字,书写48个。本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习,进一步了解祖国的辽阔、美丽,并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时,可让学生走出教室,通过观察,访问、调查,自主学习,了解家乡,赞美家乡。 第四组:导语,课文动手做做看、邮票齿孔的故事、画风、一次有趣的观察和语文园地四。认识51个生字,书写37个。本组教材中的四个故事,都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材,目的不是要学生都立志作发明家,或者整天想着发明创造,而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做,
12、一边做一边想,看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发,学会留心身边的事物,从身边的小事做起,从利用身边的材料做起,经常自己动动手,或者互相协作做做看,学会独立思考、大胆创造。 第五组:导语,古诗两首、雷雨、最大的“书”、要是你在野外迷了路看浪花和语文园地五。认识59个生字(课文23中12个,语文园地中10个),书写48个汉字。本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情感。学习本组课文时,引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。并鼓励学生拓宽视野,阅读相关书
13、籍,丰富自己的知识储备。 第六组:包括导语,画家和牧童、我为你骄傲、三个儿子、特别的作业、玩具柜台前的孩子和语文园地六。要求认识66个生字(课文28中11个,语文园地中8个),书写40个汉字。本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。 第七组:导语,玲玲的画、蜜蜂引路、寓言两则、丑小鸭和语文园地七。其中31课是寓言,32课是童话,这一单元要求认的字是48个,要求会写的字是44
14、个。本组教材围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习,使学生感受到:“要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成”;教学时,要引导学生在朗读中感悟,培养学生做事要善于思考的习惯,同时学会正确地认识自己。 第八组:数星星的孩子、 爱迪生救妈妈、恐龙的灭绝、阿德的梦和 语文园地八。这个单元要求认识52个字,要求会写的31个字。本组课文是以走进科技世界为专题编排的,教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中,教师自己也融入学生中间,和他们一起识字、写字、朗读、感悟,培养学科学、爱科学
15、、发现科学的情趣。如,学习数星星的孩子,可以把生字融入课文的“天空”,引导孩子们去摘星星;学习阿德的梦,我们可以与孩子们一起走进阿德的梦,感受美好的科幻梦境,还可以与孩子们一起“做做美梦”,再畅谈“美梦”。 三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感
16、受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能
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