人教版八年级上数学课堂检测全册带答案教学文稿.doc
《人教版八年级上数学课堂检测全册带答案教学文稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级上数学课堂检测全册带答案教学文稿.doc(101页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、人教版八年级上数学课堂检测全册带答案学习好资料11.1全等三角形一知识梳理1.能够_的图形就是全等图形, 两个全等图形的_和_完全相同。2.一个图形经过_、_、_后所得的图形与原图形 。3.把两个全等的三角形重合在一起,重合的顶点叫做 ,重合的边叫做 ,重合的角叫做 。“全等”用“ ”表示,读作 。4、全等三角形有这样的性质:全等三角形的 相等, 相等。 二、基础达标、1.如图所示,ABCDEF, 对应顶点有:点_和点_,点_和点_,点_和点_; 对应角有:_和_,_和_,_和_;对应边有:_和_,_和_,_和_2.如图,分别为的,边的中点,将此三角形沿折叠,使点落在边上的点处若,则等于( )
2、A B C D3. 已知,则,和的度数分别为,11.2三角形全等的判定(一)一.知识梳理1.三角形全等的判定方法:“SSS”三边对应 的两个三角形全等.简写: “ ”或“ ”,“因为”用符号 表示,“所以”用符号 表示.2.判断 的推理过程,叫做证明三角形全等。二基础达标1.完成下面的证明过程: 如图,OAOB,ACBC. 求证:AOCBOC. 证明:在AOC和BOC中, (SSS).AOCBOC( ).2.如图,已知ABC,按下面的步骤画ABC:(1)画线段BCBC;(2)分别以B,C为圆心,线段AB,AC为半径画弧,两弧交于点A;(3)连接线段AB,AC.3.上题中画出的ABC与ABC全等
3、吗?为什么?11.2三角形全等的判定(二)一知识梳理 1. 和他们的夹角 的两个三角形全等,可以简写成“边角边”或“ ” 2.两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形 二基础达标1.完成下面的证明过程:已知:如图,CDCA,CECB. 求证:DEAB 证明:在DEC和ABC中,DECABC( ).DEAB( ).2如图,ABDB,BCBE,欲证ABEDBC,则需补充的条件是( )AADBECCACD123如图所示,AB、CD相交于O,且AOOB,观察图形,明显有,只需补充条件 ,则有AOC (SAS)11.2三角形全等的判定(三)一知识梳理1.两角和他们的 对应相等的两个三角形 (可以简写成“
4、 ”或“ASA”)2.两个角和 对应相等的两个三角形 (可以简写成“角角边”或“ ”)二基础达标1. 判断正误:对的画“”,错的画“”.(1)面积相等的两个三角形全等. ( )(2)两边对应相等的两个三角形全等. ( )(3)一边一角对应相等的两个三角形全等.( )(4)三边对应相等的两个三角形全等. ( )(5)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.( )2.如图在ABC中,BAC60,将ABC绕着点A顺时针旋转40后得到ADE,则BAE的度数为多少度3 如图,相交于点,你能找出两对全等的三角形吗?并证明你的结论11.2三角形全等的判定(四)一知识梳理1.斜边与 对应相等的两个 全等,简
5、称“ ”或“HL”2.判断两个直角三角形全等的方法有: 二基础达标1.如图,BDAC,CEAB,填空:(填SAS、ASA、AAS或HL)(1)已知BECD,利用 可以判定BOECOD;(2)已知EODO,利用 可以判定BOECOD;(3)已知ADAE,利用 可以判定ABDACE;(4)已知ABAC,利用 可以判定ABDACE;(5)已知BECD,利用 可以判定BCECBD;(6)已知CEBD,利用 可以判定BCECBD.2如图所示,在ABC中,ADBC,请你添加一个条件,写出一个正确结论(不在图中添加辅助线)条件是_,结论为_(HL)3.已知:如图,CDBA,DFBC,AEBC,CEBF. 求
6、证:DFAE.11.3角平分线的性质一知识梳理1.角的平分线的性质:角平分线上的点到 的距离相等。2.角的平分线的判定:到角的两边的 的点在角的 上。二基础达标1AOB的平分线上一点M ,M到 OA的距离为1.5 cm,则M到OB的距离为_.2如图,AOB=60,CDOA于D,CEOB于E,且CD=CE,则DOC=_.(第2题) (第3题) (第4题) 3如图,在ABC中,C=90,AD是角平分线,DEAB于E,且DE=3 cm,BD=5 cm,则BC=_ cm4如图,已知AB、CD相交于点E,过E作AEC及AED的平分线PQ与MN,则直线MN与PQ的关系是_5到三角形三条边的距离都相等的点是
7、这个三角形的()A三条中线的交点 B三条高的交点C三条边的垂直平分线的交点 D三条角平分线的交点6如图,已知OE、OD分别平分AOB和BOC,若AOB=90,EOD=70,求BOC的度数12.1轴对称(一)一、知识梳理1.如果一个图形沿一条_折叠,_两旁的部分能够_.这个图形就叫做轴对称图形,这条_就是它的对称轴,这时,我们也说这个图形关于这条_(成轴) 对称. 2. 一个图形沿着某条直线折叠,如果他能够与_重合,那么就说_关于这条直线对称,这条直线叫做_,折叠后_叫做对称点.2题图A B C D二、基础达标1.轴对称图形的对称轴是一条_A直线 B射线 C线段 D以上都可以2. 我国的文字非常
8、讲究对称美,分析图中的四个图案,图案( )有别于其余三个图案 (D)(C)(B)(A) 3.下列轴对称图形中,对称轴的条数四条的有( )个A.1 B.2 C.3 D.44.在下列各电视台的台标图案中,是轴对称图形的是( ) A B C D 12.1轴对称(二)一、知识梳理1. 经过线段_并且_于这条线段的_,叫做这条线段的垂直平分线.2.轴对称图形的 是 的垂直平分线.3. 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的_。二、基础达标1.三角形内有一点到三角形三个顶点的距离相等,则这点一定是三角形( )A.三条中线的交点 B. 三条中垂线的交点 C.三条高的交点 D.三条角平分线的交点2. 点A、
9、B关于直线对称,P是直线上的任意一点,下列说法不正确的是( )A.直线AB与直线垂直 B.直线是点A和点B的对称轴C.线段PA与线段PB相等 D.若PA=PB,则点P是线段AB的中点3. 如图,ABC中,DE是AC的垂直平分线,AE=3cm,ABD第4题图的周长为13cm,则ABC的周长为_.第3题图来源:学科网第5题图4. 如图所示,AD垂直平分BC,点C在AE的垂直平分线上, AB+BD与DE的关系是 5. 如图,ABC中,边AB、BC的垂直平分线交于点O,求证:点P是否也在边AC的垂直平分线上12.2.1作轴对称图形一、知识梳理1由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形,这个
10、图形的 、 完全相同。2新图形上的每一个点,都是原图形上的某一点关于直线l的 点。3连接任意一对对应点的线段被对称轴 。4作轴对称图形的对称轴就是做作出一对对应点所连线段_。二、基础达标1如图,请画出三角形关于直线l 对称的图形。 第5题图2、身高1.80米的人站在平面镜前2米处,它在镜子中的像高_米,人与像之间距离为_米;如果他向前走0.2米,人与像之间距离为_米3. 如图所示,一辆汽车在笔直的公路AB上由A向B行驶,M,N分别是位于公路AB两侧的村庄,当汽车行驶到哪个位置时,与村庄M,N的距离相等第6题图4. 如图所示,下图是由一个圆,一个半圆和一个三角形组成的图形,请你以直线AB为对称轴
11、,把原图形补成轴对称图形.(保留作图痕迹,不要求写作法和证明)12.2用坐标表示轴对称一、知识梳理1在平面直角坐标系中,关于x轴对称的点横坐标_,纵坐标_。点(x,y)关于x轴的对称点的坐标为_.2. 在平面直角坐标系中,关于y轴对称的点横坐标_,纵坐标_。点(x,y)关于y轴的对称点的坐标为_.二、基础达标1、点(,)、(,)关于x轴的对称点分别是什么?点(,)、(,)关于y轴的对称点分别是什么?2、根据下列点的坐标的变化,判断它们进行了怎样的变换:(,)(,) (,)(,)(,)(,) (,)(,)3、点M (a, -5)与点N(-2, b)关于y轴对称,则a=_, b =_.4、已知点(
12、x,4-y)与点(1-y,2x)关于y轴对称,则xy= 。5、已知A、B两点的坐标分别是(2,3)和(2,3),则下面四个结论:A、B关于x轴对称;A、B关于y轴对称;A、B关于原点对称;若A、B之间的距离为4,其中正确的有( ) A1个 B2个 C3个 D4个6、已知A(1,2)和B(1,3),将点A向_平移_个单位长度后得到的点与点B关于y轴对称A7、已知ABC的三个顶点的坐标分别为A(-3,5),B(- 4,1),C(-1,3),作出ABC关于y轴对称的图形。12.3.1等腰三角形(一)一、知识梳理 1 叫做等腰三角形2等腰三角形的两个 (简写成“等边对等角”) 3等腰三角形的 , 、
13、互相重合(通常称作“三线合一”)4等腰三角形是 图形二、基础达标1等腰三角形的周长为26,一边长为6,那么腰长为()6106或10 142已知ABC,AB =AC,B=65,C度数是( )来源:Z。xx。k.ComA50 B65 C70 D 753等腰三角形是轴对称图形,它的对称轴是()来源:学#科#网A过顶点的直线B底边的垂线来源:Zxxk.ComC顶角的平分线所在的直线D腰上的高所在的直线4等腰三角形的两个_相等(简写成“_”)5已知ABC,AB =AC,A=80,B度数是_6等腰三角形的两个内角的比是1:2,则这个等腰三角形的顶角的度数是_ 7等腰三角形的腰长是6,则底边长5,周长为_8
14、如图AB=AD,ADBC,求证:BD平分ABC(写出每步证明的重要依据)12.3.1等腰三角形(二)一、知识梳理1如果一个三角形有两个角 ,那么这两个角所对的边也 简称“ ”2. 两个角相等的三角形是 二、基础达标1. 不满足ABC是等腰三角形的条件是 A.A:B:C=2:2:1 B.A:B:C=1:2:5AFCDHBMEGC.A:B:C=1:1:2 D.A:B:C=1:2:22. 小明将两个全等且有一个角为的直角三角形拼成如图1所示的图形,其中两条较长直角边在同一直线上,则图中等腰三角形的个数是()43213、如图,AC和BD交于点O,且ABDC,OC=OD,求证:OA=OB来源:Zxxk.
15、Com4、如图,ADBC,BD平分ABC,求证:AB=AD来源:Z&xx&k.Com12.3.2等边三角形一、知识梳理1. 的三角形叫做等边三角形。2. 等边三角形的各角都 ,并且每一个角都等于 。3. 等边三角形是轴对称图形,有 条对称轴。4 都相等的三角形是等边三角形来源:学+科+网Z+X+X+K5有 的等腰三角形是等边三角形6.在直角三角形中30角所对边等于 二、基础达标1.如图ABC是等边三角形,ADBC于D,则BAD=_度,BD=_BC=_AB。2. 如图ABC中,若ACBC,A=30则B=_度,延长BC到D,使BD=AB,连接AD,则ABD是等边三角形,BC=_=_。3. 如图在A
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版八 年级 数学 课堂 检测 全册带 答案 教学 文稿
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。