青岛版三年级数学第四单元时分秒的认识的教案备课讲稿.doc
《青岛版三年级数学第四单元时分秒的认识的教案备课讲稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版三年级数学第四单元时分秒的认识的教案备课讲稿.doc(13页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第四单元 庆元旦时、分、秒的认识第一课时:时、分的认识教学内容:教材第34-36页教学目标:1、在具体情境中,通过直观认识、动手操作和合作交流,进一步认识钟面及时间单位“时、分”,知道1时=60分,并能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻。2、在自主探究、交流合作的活动中,经历和体验时间单位,初步学会用时、分描述现实生活中的简单现象,结合自己的生活经验体验时间的长短。3、在数学学习活动中,经历观察、操作、归纳等学习过程。4、结合“元旦联欢会”,感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。教学重点:认识时间单位“时”、“分”,知道1时=60分,能正确读写钟面上所表示的时刻
2、。教学难点:正确辨认钟面上接近整时的时刻。教具、学具准备:多媒体课件、钟表模型、实物钟表等。教学过程:一、创设情境师:同学们,一年的第一天是什么日子啊?你们还记得元旦是怎们过的吗?学生回忆回答。这里有一场元旦联欢会,咱们一起来看看。出示主题情景图。师:你发现图中有哪些数学信息?学生回答。师:你能提出什么数学问题?学生提问。能马上解答的师生一起解答,不能解答的,给学生留下悬念。二、解决问题。1、师:为了解决这些问题,我们要继续学习时分秒的知识。教师板书课题。下面我们先来认识钟面。请同学们拿出自己准备的钟表来,仔细观察,你发现钟面上有什么?对时和分你还了解哪些知识?先仔细观察,再跟你小组的同学说一
3、说。小组交流,教师指导。2、小组汇报。教师引导其他小组补充,小组汇报时,教师选择有价值的内容板书。根据刚才整理的,老师跟大家提几个问题。分针走1小格是几分?走1大格是几分?分针从12走到数1是多少?分针从12走到数6是多少?你是怎么算的?分针从12走到数9是多少?你是怎么算的?师提问:分针走一圈是多少?时针是怎么走的?请同学们自己拨一拨,看分针走一圈时,时针走多少?学生操作得出:1时=60分。3、师:现在谁知道第一个节目开始的时刻是几时几分?(出示图片)你是怎么看出来的?跟同桌说一下。师:这个时刻是几时几分?谁先来说一说自己的想法?谁还有不同的方法?师板书:8时31分师:时间除了这样记录外,你
4、还见过别的写法吗?学生根据自己的生活经验说出时间的简便记法。师板书:8:31。师:请同学们把其他节目开始的时刻写下来,学生写在练习本上,找几个学生到黑板上写。4、刚才同学们写出了这几个节目开始的时刻,那我们来看一下,联欢会开始的时刻与第一个节目开始的时刻相差多少时间?生:1分钟师:1分有多长呢?下面老师给你1分钟的时间,选择你喜欢的事情来做,(比如数数、写字、背课文、做题等)还能干多少,学生投入到活动中。学生汇报。师:1分钟虽然很短,但能做很多事情,我么一起来看几条信息。(多媒体显示)师对学生进行珍惜时间的教育。5、知识长廊“一刻为什么是15分钟?”师:第7个节目与第20个节目开始的时刻相差多
5、长时间?生:1小时。师:生活中你做什么事的时间是1小时?学生举例。师:你还能提出像这样的问题吗?学生提问题,师生解答.三、自主练习。1、我拨你说。2、帮小精灵连线。3、课本第5题四、课堂总结:通过这节课的学习与研究,你有什么感受和收获?五、课后小调查。板书设计: 时 分 秒 的 认 识(课本中联欢会开始时刻、第1、7、10、20节目钟表卡片) 8时31分 1时=60分 8:31 第二课时:时间的计算教学内容:教材第38-39页的内容及自主练习中的练习题。教学目标:1、使学生在知道1时=60分,1分=60秒的基础上学会时间单位之间的简单计算。2、使学生学会计算简单的经过时间,加深对时间单位实际大
6、小的认识。3、 通过学生的各种学习活动,使学生经历探索时间计算的过程,体验学习数学的方法。在学习过程中,进一步体会时间与生活的密切关系,培养学生的时间观念。教学重、难点:会进行一些有关经过时间的简单计算。教具准备:实物投影仪、挂图、钟面模具。教学过程:一、复习1、分针走一小格的时间是( )分针走一圈的时间是( )时针走一大格的时间是( )1时等于( )分 2、教师拨出不同的时刻,让学生读出时间。如:5时,3时20分,6时,9时50 分等。问:1时等于多少分?那么2时呢?你是怎样想的?(让学生通过类推得出结论)时 = ()分 时 = ( )分分()时 分()时3、引出课题:我们已经学会看时间,但
7、如何计算经过的时间呢,这节课我们一起来学习“时间的计算”。(板书课题)二、创设情境,探究新知。1、投影出示信息窗2情景图 师:从图中你知道了哪些信息?学生说一说,教师及时的补充、引导。 校园歌曲大合唱10:35开始,10:55结束一共用了多少时间? 小组讨论:校园歌曲大合唱用了多少时间?怎样想呢? (小组讨论,教师巡视。) 汇报交流总结:根据学生的回答教师选择最优化的方法。(在计算方法上肯定学生的多种正确思路,体现算法多样化思想。) (1)分针从6走到9,走了3大格,是15分钟。 (2)4530=15,是15分钟。 三、练习巩固1、填空:(1)50分比1时少( )分,1时比45分多( )分。(
8、2)一节课是( )分,课间休息( )分,再加上( )分,就是1时。2、竞赛:教师口头报时刻,如:6时至6时25分,经过几分?学生抢答,看谁抢答得快,教师给予奖励。3、75页自主练习第1题。学生独立填写,并说明理由。4、76页自主练习第2题,师生共同读题,学生独立完成。5、76页自主练习第3题,小组讨论交流,再汇报总结。四、小结这节课你又收获了什么新知识?你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好?我们刚才是从X时开始上课,从上课到现在经过了几分?一节课40分钟很快就过去了,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”是啊,时间就像金子那样宝贵,我们要珍惜每一分时间,多学一点本领。板书设计: 时间的计算10
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛 三年级 数学 第四 单元 时分 认识 教案 备课 讲稿
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。