小学三年级语文教案——《石榴》第二课时教学设计.doc
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1、-范文最新推荐- 小学三年级语文教案石榴第二课时教学设计 一、教学目的1、学习生字词,了解石榴的生长过程,学写植物特点的方法。2、能体会文中优美的词句,逐步提高学生的语感。3、激发学生对石榴的喜爱,对大自然的喜爱。4、试仿说仿写课文第四自然段。二、教学重点难点体会文中优美语句,知道作者介绍石榴的顺序。三、教学准备多媒体课件四、板书设计:16、石榴叶嫩绿郁郁葱葱可爱花火红小喇叭美果高兴地笑(子)色红白相间晶莹透亮味酸溜溜甜津津五、教学过程:一、复习导入1、同学们,今天我们继续学习第16课读:学生读课题石榴2、课文中的词语你读熟了吗?(出示词语)老师来验收一下吧。齐读驰名中外红白相间晶莹透亮酸溜溜
2、甜津津3、课文中的短语你能读好吗?(出示短语)郁郁葱葱的绿叶火红的石榴花笑得咧开了嘴玛瑙般的子儿指名领读。评价:同学们生字记住了,词语又读得这么好,肯定是多读了书的结果。4、现在,老师和同学们一起来到了枣庄,让我们一起去石榴园看看吧!二、精读训练1、让我们一起来读读课文,说说都看到了些什么?2、指名交流3、看到石榴树的叶子。板书:叶叶子怎么样?你是从哪读到的?(板书:嫩绿郁郁葱葱)请你来读一读。齐读。4、看到石榴树的花。(体会石榴花的美)(1)你看到了怎么样的石榴花?火红的石榴花石榴花开得多花的形状像小喇叭石榴花很可爱(活泼)(2)出示:到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花
3、越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。(3)指名交流A、花颜色美:火红(板书:火红)老师听出来了,你看到了火红的石榴花,你觉得火红的石榴花怎么样?B、花开得多、开得盛:一朵朵、密、盛、越开越满、不久谁也看到了这么多的石榴花?你能给大家来读一读吗?C、花开得生机勃勃(鼓足了劲儿)你能读出这股劲儿吗?花的形状像小喇叭(板书:小喇叭)(4)指导朗读,读出花开得多,开得盛。齐读。5、体会石榴果的可爱(在石榴园里,你还看到了什么?)(1)出示句子:热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐
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