小学一年级语文教案——王二小教案.doc
《小学一年级语文教案——王二小教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级语文教案——王二小教案.doc(36页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 小学一年级语文教案王二小教案 这篇课文描写了抗日战争时期,儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。课文先介绍王二小是儿童团员,他是怎么帮助八路军放哨的;再具体叙述王二小帮助八路军消灭了敌人,赞颂了王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢和不怕牺牲的精神。配有三幅插图,图文紧密结合。本课教学的重点是学会生字新词,理解重点句子,崇敬抗日英雄王二小。教学建议一、课前准备彩色挂图或投影片,生字词卡片。组织学生观看有关抗日战争的影视片,如鸡毛信平原游击队敌后武工队等。二、识字、写字教学1识字教学注意读准下面几个字的音:王的韵母是后鼻音;常的声母是翘舌音,韵母是后鼻音;军前面三个字
2、的韵母都是前鼻音;响是三拼音,韵母是后鼻音。重点指导学生分析以下几个字的字形。员:下半部分是贝不是见。常:笔画较多,下面是,不是军:上下结构,上面是冖,不是宀;下面的笔顺是。2写字教学王:三横要平行,长短不同,第三横最长,第二横最短。笔顺是常、前的笔画多,要写得紧凑些。前左下的月第一笔是坚,不能写成撇。响:左小右大。左边的口处于中间偏上部位。右边较宽,框内的口比左边的口字旁小。三、词句教学第一段中常常让学生知道王二小多次帮助八路军放哨。一边……一边……是指王二小同时做两件事:放牛、放哨。这么做,既不耽误放牛,又可以借放牛做掩护,帮助八路军
3、放哨。第三段中的装着顺从的样子走在前面,要让学生懂得,王二小不是真的顺从,而是假装的,目的是为了迷惑敌人,使敌人深信不疑。说明王二小机智勇敢。第四段中四面八方,让学生知道指周围各个方面,说明敌人陷入了八路军的火力包围之中。四、朗读指导教学本课要重视朗读指导。读全文,要注意返号、句号的停顿。读第一段时要强调儿童团员常常帮助放哨,读出赞扬的语气。读第二段时要体会敌人威逼王二小带路时凶狠的样子。读第三段时要提示学生体会王二小装着顺从把敌人带进了八路军的埋伏圈的情景。读第四段要先急、快,后低沉,读出既沉痛又惋惜的心情。读第五段时,句子要连接紧些,读出胜利后的喜悦心情。五、课时安排教学本课可用23课时。
4、词语解释:放哨:站岗或巡逻。例句解放军叔叔为祖国站岗放哨。扫荡:课文指敌人到村了里来烧、杀、抢。例句敌人的扫荡被解放军粉碎了。四面八方:指周围各个方面。例句人们从四面八方来到广场看节目。重点句理解:王二小装着顺从的样子走在前面,把敌人带进了入路军的埋伏圈这句话是讲王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。课文理解段落段意全文有五个自然段。第一段(1自然段):讲王二小常常一边放牛,一边放哨。第二段(24自然段):讲王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈,他被敌人杀害了。第三段(5自然段):讲八路军消灭了全部敌人。中心思想这篇课文讲王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事,赞颂了王二小年小志高,不怕牺牲的精神
5、。教学设计示例8、王二小教学要求1学会本课9个生字和9个词语,认识6个字。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容,知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄,学习小英雄。教学重点重点是通过课文学习,知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文,识记本课生字。难点是有些词语学生不容易理解。课前准备1挂图或投影片2生字词卡片。朗读课文的录音带。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课第8课小八路讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。(板书课题)你们知道什么是儿童团吗?老师
6、告诉你们:抗日战争时期,中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织,叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。下面,我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。二、初读课文1借助汉语拼音轻声读课文,要看清拼音,读准每个字的音,先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听,纠正读音。读过以后,在课文中画出生字,找出不理解的词语。2标出自然段的序号。三、检查初读情况1出示带注音的生字词卡片。先读生词,再读生字。用齐读、开火车读的方法,检查生字读音,提醒学生注意王的韵母是后鼻音。常的声母是翘舌音,韵母是后鼻音。军、前、面三个字的韵母都是前鼻音。2指名按自然段朗读课文,注意纠正读音和指导长句子的停顿。四、教师范读(或放
7、朗读课文的录音)讨论:课文讲的是一件什么事?(只要意思大体上说正确就行。)五、理解课文,指导朗读1指名朗读第1自然段。2出示投影片(或挂图)。提问:王二小正在干什么?(板书:放牛、放哨),理解放哨。3放牛和放哨两件事同时做,书上用了什么词把它们连起来?(用一边……一边……连起来。王二小又放牛又放哨,两件事同时做。这么做不耽误放牛,更重要的是借放牛做掩护,帮助八路军放哨,监视敌情。)4指导朗读。王二小/是儿童团员。他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。要读出赞扬的语气。5轻声自由读第2自然段。讨论:敌人为什么叫王二小带路?(敌人走到山口迷了路
8、,敌人以为王二小是个放牛娃,而不知道他是给八路军放哨。结合学生看过的影视片,理解扫荡。6指名朗读第1、2自然段。7学生轻声自由读课文第3、4自然段。着重提示理解如下几个问题。(1)哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神?(顺从是听从的意思。装着顺从是假装听从。这是为了让敌人想念他。这样就能把敌人带进八路军埋伏圈,然后消灭掉。)(2)埋伏圈是指周围有八路边埋伏的地方。四面八方响起了枪声,说明周围都是八路军,敌人被包围了。(3)为什么称王二小是小英雄?(他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了,所以称他是小英雄。)8指导朗读。9齐读第5自然段,要读出八路军取得战斗胜利喜悦的心情。六、朗读全文(齐读、指名
9、读)第二课时一、检查复习1出示生字词卡片,检查生字的读音。2指名朗读课文。3指名说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。二、识记字形,指导写字1启发学生用偏旁和熟字自己分析样、响的字形。重点指导识记以下几个字。员:下半部不是见,最后一笔是点。路:左面是足字旁,右面上边是折文儿,不是反文儿。军:上面是秃宝盖儿,不是宝盖儿。2课后练习第2题。先读生字,用笔描写后,临写1个,对照范字再写1个。重点指导以下几个字。王:三横要平行,长短不同,第三横最长。前:笔画较多,要写紧凑些。左下的月第一笔是竖。响:左窄右宽,左边的口处于中间偏上部位。三、朗读课文(自由读、指名读、齐读)四、课堂练习1课后练习第3题。
10、先指名读一读词,长长与常常,都读chángcháng,但是它们的意思不同。长长是很长的意思。常常是经常的意思。学生自由读句子后口头填空。第1、2句填常常,第3句填长长。启发学生用这两个词说句子,如妈妈的头发长长的。我们排着长长的队伍走进烈士陵园。教师常常表扬我。夏天常常下大雨等。五、听歌曲歌唱二小放牛郎然后齐唱板书设计教学建议教材分析:这篇课文描写了抗日战争时期,儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。课文先介绍王二小是儿童团员,他是怎么帮助八路军放哨的;再具体叙述王二小帮助八路军消灭了敌人,赞颂了王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢和不怕牺牲的精神。配有
11、三幅插图,图文紧密结合。本课教学的重点是学会生字新词,理解重点句子,崇敬抗日英雄王二小。教学建议一、课前准备彩色挂图或投影片,生字词卡片。组织学生观看有关抗日战争的影视片,如鸡毛信平原游击队敌后武工队等。二、识字、写字教学1识字教学注意读准下面几个字的音:王的韵母是后鼻音;常的声母是翘舌音,韵母是后鼻音;军前面三个字的韵母都是前鼻音;响是三拼音,韵母是后鼻音。重点指导学生分析以下几个字的字形。员:下半部分是贝不是见。常:笔画较多,下面是,不是军:上下结构,上面是冖,不是宀;下面的笔顺是。2写字教学王:三横要平行,长短不同,第三横最长,第二横最短。笔顺是常、前的笔画多,要写得紧凑些。前左下的月第
12、一笔是坚,不能写成撇。响:左小右大。左边的口处于中间偏上部位。右边较宽,框内的口比左边的口字旁小。三、词句教学第一段中常常让学生知道王二小多次帮助八路军放哨。一边……一边……是指王二小同时做两件事:放牛、放哨。这么做,既不耽误放牛,又可以借放牛做掩护,帮助八路军放哨。第三段中的装着顺从的样子走在前面,要让学生懂得,王二小不是真的顺从,而是假装的,目的是为了迷惑敌人,使敌人深信不疑。说明王二小机智勇敢。第四段中四面八方,让学生知道指周围各个方面,说明敌人陷入了八路军的火力包围之中。四、朗读指导教学本课要重视朗读指导。读全文,要注意返号、句号
13、的停顿。读第一段时要强调儿童团员常常帮助放哨,读出赞扬的语气。读第二段时要体会敌人威逼王二小带路时凶狠的样子。读第三段时要提示学生体会王二小装着顺从把敌人带进了八路军的埋伏圈的情景。读第四段要先急、快,后低沉,读出既沉痛又惋惜的心情。读第五段时,句子要连接紧些,读出胜利后的喜悦心情。五、课时安排教学本课可用23课时。词语解释:放哨:站岗或巡逻。例句解放军叔叔为祖国站岗放哨。扫荡:课文指敌人到村了里来烧、杀、抢。例句敌人的扫荡被解放军粉碎了。四面八方:指周围各个方面。例句人们从四面八方来到广场看节目。重点句理解:王二小装着顺从的样子走在前面,把敌人带进了入路军的埋伏圈这句话是讲王二小把敌人带进了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 一年级 语文教案 王二小 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。