小学二年级语文教案——复习八.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学二年级语文教案——复习八 知识目标 练习用部首查字法查字;会辨析形近字;巩固要求会认的字;能按照事情发展的顺序,把排列错乱的几句话整理成一段通顺的话;会朗读并背诵古诗《明日歌》;练习写笔画多、结构复杂的字。 教学准备 字典、卡片、田字格小黑板。 第一课时 (完成第一~四题) 一、练习第题 查字典,填空。 1.以烘为例,说说怎样用部首查字法在字典中查找到这个字。 第一步:看看烘的部首是什么。(火部) 在部首目录中找到火部,看清右边的页码。 第二步:根据页码在检字表中找到火部。 第三步:数一数烘字除去部首有几画 (六画)。然后在火部中的六画里查找到烘字,看看烘字在正文中的页码。按照这个页码可以在正文中查到烘字了。 2.用部首查字法独立查:渠、族、逆,按要求填写好各项内容。 二、练习第二题 读一读,比一比,组成词语。 1.读每组字。先指名读,再齐读。 提醒学生注意:这八组字中争、睁;勾、沟;蓝、篮;辨、辩;密、蜜每组的两个字,字音完全相同。而夸、挎;其、期每组的两个字是音同调不同。钱、线两个字的字音不同,这些字每组字字形都相近。 2.分析每组字形的不同。 上面4组,都是下边的字比上边的字多个偏旁。下面4组每两个字都有部分不同。 3.先由学生自己组词填写,再讨论交流。 三、练习第三题 读一读。 1.出示小黑板。 猎狗 篱笆 找碴儿 一堵墙 船舷 宰割 暖烘烘 大声嚷 2.默读,指名读。要求读得正确。 四、练习第四题 把下面的句子楚理成一段通顺的话,标上序号,再读一读。 1.读题目,明确这项练习的要求。 2.读读句子,想一想: (1) 这几句话大概说的是一件什么事? (2) 应该按照什么顺序,才能清楚地表达这段的意思? 3.试着排顺序。用铅笔在句子前面的括号里标上序号,边标边试着读一读,看看念得通不通,能不能把这段话的意思表达清楚。 4.指名读一读。(序号的顺序是:4、3、1、2。这段话应当是:一次,我在广场上放风筝。开始,我怎么也放不起来。爸爸说:风筝要迎着风放,边放边小跑,手不断地往上提线。我照着爸爸的话去做,果然,风筝慢慢地飞起来,越飞越高。) 第二课时 一、练习第五题 读一读,背一背。 1.借助拼音小声练习读古诗《明日歌》。 2.指名读。 3.简单讲解《明日歌》的意思。 明天以后又有明天,明天真是太多了。辈子什么事都等到明天去做,那就什么事都做不成了。等明天这句话不知害了多少人,春天过去,秋天到来,永远都有明天,可是你已经老了。早晨看河水向东流,傍晚看太阳西边落。等明天的人啊!你就是能活一百岁,明天又有几个呢? 你如果还不明白,就请听一听我的《明日歌》吧! 4.自己练习朗读,试着背下来。 5.齐背诵,指名背诵。 6.说说你怎么爱惜时间。 二、练习写笔画多的字,注意把字写紧凑。 1.出示卡片,读读:靠、辩、剩、篮、催、擦,让学生看清这六个字笔画多,结构复杂。 2.指导写擦。 (1) 分析字形和在田字格中的位置。 擦,左右结构,是由 扌和察两部分组成的,左窄右宽。扌约占三分之一,察约占二分之二。扌第一笔横(一)的起笔点和右边第一笔点(、)差不多一样高。右边第三笔是 ,中间部分的 要写宽一点,包住下面的。这个字笔画多,要注意把字写紧凑。 (2) 教师示范,在田字格小黑板上书写擦。学生跟着教师描写两个,临写四个。 3.靠、辩、剩、篮、催、擦六个字,指导方法、练习步骤与指导擦字基本相同。 引导学生独立分析字形,分析每一部分在田字格中所占的位置。教师需要提示学生: 催,由亻和崔两部分组成,左右结构。左窄右宽,两部分差不多一样高。右上的山字小点,右下隹的单立人的竖,要写长些。下面的横要写紧凑。 剩,左右结构,由乘和刂两部分组成,左宽右窄。刂略长于乘。 篮,上下结构,由 和临两部分组成,上小下大。最后一笔横(一)要写得长一些。 口语交际 我们的成绩 知识目标 1、把自己的成绩说给大家听。 2、向同学介绍自己的作品,并能说说是怎么完成的。 3、评出准的作品好,谁介绍得好。 教学重点。 向同学介绍自己的作品。 教学难点。 说自己的作品是怎样完成的。 教学准备 1、每位同学准备自己的作品。 2、布置作品展览。 3、每位同学准备红色、蓝色、金色三种不同颜色的纸做成的小星星。 教学过程 一、参观展览,评选最佳作品 同学自由观看展览,自由结合交谈,在自己喜欢的作品旁贴上一枚红色的小星星贴画。 获得红色小星星最多的作品为最佳作品。 请让最佳作品贴红色小星星的同学说说自己为什么喜欢这件作品,作品好在哪里。 二、介绍自己的作品,评选智慧星 1、请获得红色小星星最多的几位同学首先介绍自己的作品,先说作品内容,再说怎么完成的。 2.每个同学自愿介绍自己的作品,鼓励自信的孩子。 同学说怎么完成时,可以说完成的过程,也可以说自己是怎么想到创作这样一件作品的,还可以说在完成这件作品时遇到的困难,得到的帮助 其他同学可以提问、称赞。 其他同学在作品有创意、表达很自信的同学的作品旁贴上蓝色的小星星,并说说你为什么贴上蓝色的小星星。 作品旁蓝色小星星多的同学获智慧星奖。 三、评选口语交际星奖 评一评谁介绍自己的作品介绍得好,好在哪里? 谁评沦别人的作品评论得好,好在哪里? 然后请同学把金色的小星星贴在这些同学的作品旁。 这些同学获口语交际星奖。 9 / 10- 配套讲稿:
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- 小学 年级 语文教案 复习
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