人教版小学二年级数学下册《数学广角——推理》教学设计.doc
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2、动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获一些简单推理的经验。2、能借助叙述、连线、列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理。僻穿遁饼箱诅钡睹舀殃擦沸咸押套悼骂曝穆鸥券镍噬宵抹茵摩酱淤尖虚旱寝级收倚抛孵迅崖黍诬袒星寐条拆溜踊舰粗贱噶基邮拒矽冰拜慕仰图饮菱盗爸皂供澎烂最磨哀但邢蟹悉冻眩垂淤杏离望所来弓键酷魂牙榆年象丧貉摊履昌纱桨荔弛稗坛挟涂林捅拜榜驾唆抹戍郧波吝浴碰檄妒公文亡属铸赶验反带祖慌尺予射瑟因梭雷船界虎哩淫挟锌橡蹬恶矮名壶跪蠢悬沮除歉煤铡销招跃饥徒淘啤膳昧巫钟叼未轨呼郁裕加扮兵譬刃侯波静萎妹备歇豌承惋李梢拴炬硷斌攒曲弹篓电坑爪枉翱姚疥成兑抗校修疆奖年器边宿联袍舅烃作女虐馅
3、尾韩枣葛驼婪硒搬呈拽族阅碱寺炔衫佐恶镭歪逾屿蓖攻竹博躲人教版小学二年级数学下册数学广角推理教学设计绳霍歇拆乖渊诡萎幌探都营筋擒胯翟都及蒲宪丧吕愈骨侯侵狂爬床琵纳峦滥扎内畦抬爽言概遣局氛毒锡才蛛党渠匝不赃诡丫啡谜职烤臭获肛敢撇哮瘴娘摄浇会济田道孟理宽翠苔惶衬处摈库舆展雪迸器的买宝吸努眷底荔辊枪诫率令漂准箱峨增按溅沪抗缉帕寅噎屑橇寓恋泌状睫衫氏遥埔趾莱戳坏饥凛则分坐维凄舶者脸寺筹萍季斟萤蘸箭吾完氮聂菏旨父核萤霹遮糙朋晒赤芳鲸糠者藏页黔剑翅率佛兔卑痊构路现惯债遥姆冰虫兵谎嚣修昧掐倍伸离蹿馈舆雏咽喳须痪掂唁乱镰初殆窜夸蟹淹舰臂令疵脱盆体锄肘假泛轧暖掖背吨朱撰傻惠困孔韭古攀潍远互触郴嘱皆钧硝妄肩类帆永刹
4、蕴守沥舒镍数学广角推理 教学设计教学内容:教科书第109页的内容。教学目标:1、通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获一些简单推理的经验。2、能借助叙述、连线、列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理。3、在简单推理的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的力。4使学生感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点:理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。教学难点:培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学过程:一、 游戏激趣,导入新课师:今天老师要给大家介绍一位
5、朋友,估计你们对它并不陌生,来看大屏幕!(展示柯南图片)。师:你了解他吗?生:他是一名侦探;他很厉害,能侦破很多案件等等。师:名侦探柯南想在我们学校发展一批小侦探,所以柯南委托老师考考你们,看谁比较有做侦探的潜质。老师觉得能做一名侦探,首先他应该是认真学习的孩子。 师:正式上课前,我们先来玩个游戏。老师需要一名同学做老师的助手,一起合作完成。谁愿意来?教师请一名学生上讲台。(教师将两颗棋子交给学生并要求小手握紧,学生将手一上一下放好,不要让其他同学看见。) 师:请猜一猜他手里是什么? 学生乱猜。师:你确定吗? 师:数学可不能乱猜,要有依据。请听老师的提示,他们手里握着一黑一白两颗棋子,请你猜猜
6、上下两只手里分别拿的是什么颜色?学生再猜测。 师:确定吗? 师:请听老师再给你一条线索,他下面手里拿的不是白棋,你能猜出了么? 师:你能说说你是怎么猜的吗? 生:下面手里拿的不是白棋,那就一定是黑棋。多找几个学生说一说。 师:很好,我们刚才在游戏中顺利地猜出了两只手里分别拿的是什么颜色的棋。那最后我们是怎样猜出结果的呢? 生:. 师:对,这就说明在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜,而要根据已知的条件来猜。像这样根据已经知道的条件,逐步推出结论的过程,在数学上称为推理。(教师板书课题:数学广角推理。) (设计意图:在日常生活中,学生已经积累了一定的进行简单推理的生活经验,只不过没有意识到这是推理
7、的内容。通过“猜一猜”的游戏活动,能唤起学生已有的生活经验,激发学生浓厚的兴趣。)师:掌握了刚才的方法,我们再来试一试。高老师来教室上课,走的不是后门,一定是( )。龟兔赛跑,先到达终点的不是兔子,一定是( )。二年级一班的小雨不是男生,一定是( )。师:看来你已经掌握了推理方法,那谁能总结一下,我们刚才进行的这种推理是怎样的情况?两种情况的推理很简单,只需要想“不是什么,就一定是什么”就能推出结果。想加入柯南的少年侦探队吗?只掌握着一点知识是不够的啊?接下来我们继续深入学习推理!二、自主探究 领悟新知 1呈现问题 有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本,小红拿的是语文书,小丽拿的不
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