小学三年级语文教案——掌声-0.doc
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1、-范文最新推荐- 小学三年级语文教案掌声 一、教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字,其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。3理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。二、教学重、难点:1朗读课文,学会生字、词。2理解课文内容。三、教学准备:生字、词卡投影片四、教学时间:两课时五、教学过程第一课时教学目的:1揭题,初读课文。2指导书写生字。教学过程:一揭题质疑1小朋友们,有人给你鼓过掌吗?因为什么给你鼓掌?得到别人掌声你的心情怎样?你为别人鼓过掌吗?为什么给别人鼓掌呢?2今天我们来学习一篇课文,题目是:掌声(板
2、书:15 掌声)3读了课题,你能提出问题吗?(谁鼓掌?这掌声是给谁的?为什么给她掌声?她得到掌声后心情怎样,又是怎样做的?)二初读课文1请小朋友们带着刚才提出的问题认真地读书,遇到不认识的字,看课后的生字表。2请小朋友们读一读课文后的生字,注意看清音节,读准字音。反馈检查。重点读准下列字:翘舌音镇骤持束述,平舌音残。指名读,开火车读,齐读。3请小朋友继续读课文,把不认识的生字的拼音写在生字的上面。读完、写完后,请小朋友们再读一读生字并记住它。反馈检查。指名读,同桌互读,小组轮读。4看一看这些生字组成的词语你会不会读。指名读,男生读,女生读。时候 愿意 持久 结束残疾 犹豫 讲述 镇定礼貌 骤然
3、间 身处困境舞蹈 慢吞吞5生字、词语我们都会读了,请大家再读课文,努力做到正确、流利。反馈检查。指名读,师生评议,齐读。6课文我们已经会读了,现在请小朋友一边读课文,一边把不懂的词语画下来。7这些词有的需要老师帮助,有的自己通过读课文就可以理解。请大家读课文,边读边想这些词语的意思。我相信,同学们能通过读课文理解这些词语。8小结:这节课小朋友们通过自己的努力,不仅读准了生字、词语的读音,课文也读得正确、流利了。大家还通过认真读书,读懂了一些词语的意思。大家学得很主动,收获也很大。下节课,我们将继续学习课文,不仅要读懂课文,还要练习读出感情来。三描红生字1认读书后要描红的生字。2学生描红。第二课
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