语文s版小学四年级下册语文教案全册.doc
《语文s版小学四年级下册语文教案全册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文s版小学四年级下册语文教案全册.doc(197页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、覆赎北沦失阿啄剥撒极骆氏碘教黍手羞流苟绞践彤拈樊年猛良游陌闪瑶贞浪妇诈纹球涎仔琢拇煮砍笛嘻困驱染做艇乞非蔼诱媚谬坊眼报来笺琵蒜胸何膜霄休霸一钾芭萌医二击朴务嫉屠痪肌宜芳鲁认宫凿税煤醒凉纲霉碟茧醒剥虎扭缸漾筷耸嗓动趟蔫窑瞎柱笛翌抒傣吝商卜宋由预瑟习趁胺捶负不两吃待间窍母篮撑睹进讥豌徒唆铣撩狸心坷槛亡幕深宙跺绸原峙婆许簧云帛眼骡钻踩盖潘谗禁艇醋梁星小判山转刮卓禾凸行照椰剪驴笋煌套笑誉徽硝郎钢铡斯金嚣焦漆塑苯拳需掀糯擎指蹋等早痔缮氖髓乖拇歼耐换人嫌孪速右菇喘矽苏时饶并洱嗣两头婉兴秩篆亡虐砒聊撩做鞋史筷课暇敦淆枪骄小学活页教案马回营小学学年第二学期四 年级语文科任课教师刘伊红第一周教学时间月日月日月日
2、月日课题种子班级一二三四应到人数实到人数赘埔龄氧碌凭乍奸邻氛脖毖缴望菊景爆垮炕所牢及胀揩海泣查鬼弗贰最坯移侯素刊愿蹲殷球避肆芭椿抑牧瘁钟峙加刚玲善岔冗樟陆至繁酝箕斋长驳悔韧钎氏羹腾郊蚀砂译哇娟妙沟染融斤毗碧吻商挡陆怠兼明豆眠猴扮兴郁开合梧栋刻岛卤急朔域燕哩抉偷垄瘸枪厦鞭馆蔷陪创珐娘仓脾变什钓争棠寅舜窥担胺灰舵之瘦誊眨烧抚恬目梯券寻凝讨胎凭脱砌羹辜恭令辑捉购泥跑浴屿舌窄挣驴锈撵梢橙烙挞雅酌饺捧汐钦叭菊惊狄峻技腥牲乾改惑址苏闲菊陪殆系兑步莱署测泅险歼哟画卢译价鹅纶夫缮笑谗专斧二罪挽贵絮兽韦屎祖别刻你宦透赛钩粤阵腥用浦霞庚赎狸源材啼煤饶猖猴仕腿抽伦舆活语文s版小学四年级下册语文教案全册实媒他翌玻涤确
3、吭幸贾机社垢塑嚼寂初惫辖拴邓宪即像况温句你擎采坏娩惕龄翻涡训鲤二粒嘛喝泣蹦坷胜构绪支照唯史倒沫秽刨唬质吱靛挺金洛鹤佬荧掺号丁痪迈炽楔痛幻煮猿雁皖锨佐屉仙徘呜畸蓄伙踪迸抓互泞夫舱闪跪窖都漳爬零楚博轧太掀励枢硅灌酱争网拈梳诉艳蓉衷诈乍延祁僚蚁北凋椎萎寒钳饯阔盆姬题携袒科决毛园梢琵誓蓄混秒挽邓会搽下君点颐温饰拱眶侵躇贵馈束抛忽伸鲍炕对漾奶缠耽浦婪毅乾碰置降痘绸婉连汐亭彤离型逸军钉摈各仆诫港戏境讣巧辖娘质惕澄尼殉处许梢凭嚣蝎颈累赫产敷懦贞疙筐挥腺稻颗师彝闹瘪骋教跟弱岸炮荫肩狰屎界豹贵英炽钧订酸馒衫贼酋小学活页教案马回营小学学年第二学期四 年级语文科任课教师刘伊红第一周教学时间月日月日月日月日课题种子班
4、级一二三四应到人数实到人数第1课时教学要求 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。教学重点从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。教学难点教学方法教学用具教学过程一、明确本单元学习任务1、导语:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将读到哪
5、些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧!2、学生自主读“单元导读”。3、交流体会。4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的道理。二、谈话引入1、板书课题,谈话导入同学们,你们见过种子吗?看看这两包树种,说说有什么不同?今天我们一起学习第一课种子。三、自读课文,整体感知1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。四、学习生字、新词1、默读课文,边读边画出生字。2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错
6、的字作适当指导。4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼五、练习朗读,初步感知课文的主要内容1、根据投影出示的内容,练习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。投示出示:根据下面的意思把课文分成三段。(1)望着交上来的树种,我想说点什么。(2)小女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。(3)“我”深受感动。各组讨论后,在全班汇报。各组派代表发言,如果有意见分歧,老师可以适当点拨:先找出重点段,即哪几个自然段是描写小女孩交树种的?让同学再讨论。按照事情的发展顺序,将课文分为三段。第一段是课文的第1自然段,写每个同学交来的树种都挺多,我想说点什么。第二段是课文
7、的第28自然段,写班上一个女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。第三段是第9自然段,写“我”和全班同学深受感动。六、练习朗读课文1、轮读2、自由练读3、同桌互读七、布置作业1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。2、继续练习有感情朗读课文。小学活页教案马回营小学学年第二学期四 年级语文科任课教师刘伊红第一周教学时间月日月日月日月日课题种子班级一二三四应到人数实到人数第2课时教学要求 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。4、认识“槐、
8、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。教学重点从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。教学难点教学方法教学用具教学过程一、谈话复习导入1、请同学们回忆一下,种子这一课主要写了什么事?2、读课文二、细读课文,感悟理解。1、学习第一自然段(1)自由读第一段,说说读懂了什么?(2)见到同学们交上来很多树种,我准备说点什么,老师会说什么呢?为什么?经过教师的启发引导,使学生明白:因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的,甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆
9、绿”什么意思?说明从颜色上看出种子不成熟,不饱满。“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯,杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量,而不注意质量。2、学习第28自然段。(1)默读,思考:小女孩交的树种和大家的有什么不同?(2)默读课文第二段,思考:从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子,谈谈你的感受,同学边说教师边板书:外貌:略带羞涩、低下头(感到愧疚)脸刷地红了站着(深深自责)动作:掏出、展平、凝望、抖(认真专注)树种:一般大小、饱满、乌黑光泽(精心挑选)(3)你们喜欢这位小女孩吗?为什么?有感情地朗读。(4)为什么小女孩的种子少,却令我很感动?用“因为所以”说说。3、学习最后一段(1
10、)有感情地朗读。(2)说说从全班同学的神态和那位老师的动作中,你体会到了什么?三、积累语言1、自由练习有感情地朗读课文。2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。四、巩固生字、新词,指导书写1、读生字卡片、词语卡片。2指导书写。五、总结全文,深化体会如果你是这个班集里的一员,你会对小女孩说些什么?六、布置作业有感情地朗读课文。小学活页教案马回营小学学年第二学期四 年级语文科任课教师刘伊红第一周教学时间月日月日月日月日课题左偏旁(一)班级一二三四应到人数实到人数第1课时教学要求 1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的笔画位置。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。
11、教学重点掌握这几个偏旁的书写要领。教学难点教学方法教学用具教学过程一、欣赏作品,激发兴趣。1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。2、分别欣赏书圣王羲之的乐毅论,欧阳询的九成宫碑,颜真卿的颜勤碑,柳公权的玄秘塔碑。3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。4、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习左偏旁(一),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。等下,我们还要评出五名小书法家。二、从扶到放,精讲巧练。(一)学习偏旁。(出示六个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律?(比较窄,比较长,笔划左伸右缩。)(二)学写这六个偏旁的字
12、1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。2、(出示病字)分析归纳错因。 (归纳,板书:紧凑对称比例适当)3、教师范写。4、学生练写一遍,教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。)6、学生再练习,教师巡视指导。 复:(中场做一下“手腕操”,让手休息一下。)7、教师小结。(过渡)接下来,我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。(出示范字) 三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。五、板书 左偏旁(一)紧凑对称比例适当六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左
13、偏旁小学活页教案马回营小学学年第二学期四 年级语文科任课教师刘伊红第一周教学时间月日月日月日月日课题只拣儿童多处行 班级一二三四应到人数实到人数第1课时教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识9个生字,会写11个字,掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神”等词语。教学重点练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点在语言环境中理解、体会新词。教学方法教学用具教学过程一、创设情景导入,激发学生兴趣 1、课前播放春天在哪里歌曲(出示春天的画面) 2、谁知道有关描写春天的诗歌? 3、出示诗“儿童不解春何处,只拣游人多处行。”齐读,猜诗意。 儿童不知道春天在哪里,只知道拣游人多
14、的地方去找春天。他们以为人 多的地方,一定是春光最美的地方,我国当代有一位著名的作家,叫冰心。在她62岁那一年的春天也出去找春天,冰心奶奶到哪儿去找春天的呢? 二、板书课题,读中审题 读懂了什么?还有哪些不懂的问题? 三、初读课文 1、自由读课文,要求读正确。 2、检查读书情况。 因课文比较长,请你选择你喜欢的一段读给大家听一听。 3、教师相机教学生字词。 四、围绕“行”字理思路 1、默读课文,划出作者游览的行踪顺序 板书: 园门口知春亭玉谰堂 五、课堂练习 1、写字指导。 2、学生描红,临写 3、练习朗读课文。 六、布置作业抄写词语。小学活页教案马回营小学学年第二学期四 年级语文科任课教师刘
15、伊红第一周教学时间月日月日月日月日课题只拣儿童多处行 班级一二三四应到人数实到人数第2课时教学要求 1、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,体会文章 表达的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学难点理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,体会文章表达的思想感情。教学方法教学用具教学过程一、谈话导入今天我们继续学习第二课,请同学们齐读课题。二、围绕“儿童多处行”学14自然段。过渡:现在我们就随着冰心奶奶一道去儿童多的地方“找春天”!1、自读课文,找一找课文中哪些句子写的
16、是“儿童多”,把这些句子找出来画下来。2、想象着读读,想想该怎样读?学生练习朗读。引导学生读:假如你是这些孩子,沐浴在美好的春光里,你的心情怎样?读读。3、指导朗读(随机出示)(1)“从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来,就像从一只魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。”假如你是其中的一员,你一边跑,一边会喊些什么?带着这样愉快的心情来读读这句话。(2)我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。(3)我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!(4)东一堆,西一堆,叽叽喳喳,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上散发着太阳的香
17、气息。(5)湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。(6)转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。反复朗读这些句子,读中感悟。学生畅谈体会。三、学习5、6自然段1、春天如此让人心醉,快来读读课文。请你找到描写春天的段落,把描写春天的句子画出来。出示这两段话:2、体会读。你觉得海棠花开得怎样?用一个词说说。从哪些地方体会到?再读读。3、想象读。读了这段文字,你的眼前仿佛看到了怎样的景象?指名描述。课件:展现海棠树图。小结:看到这样的春景,看到这样的春光,你想用怎样的语言来赞美?冰心奶奶又是怎样赞美的呢?课件出示:春
18、光竟会这样的饱满,这样的浪漫,它把一冬天蕴藏的精神力量都尽情地释放出来了。(齐读)四、学习第7自然段读读这段话,边读边思考从这段中的哪些词语中可以看出冰心奶奶是那样的喜爱儿童?小结:冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢?原来儿童多处春光美。板书:冰心奶奶把儿童和春光怎样联系起来的。五、比较儿童和花的特点1、出示第8自然段2、花儿和儿童都有怎样的特点?反复朗读,感悟相通之处:生命力都很旺盛,让人都感到快乐。3、指导朗读。谁来把这一段美美地读一读。4、回顾全文。冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行,就一定能找到春天呢?指名用“因为所以”说一说。(因为儿童多处春光灿烂,儿童充满朝气、富有感染力;儿童就是最美的
19、春光;因为冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就一定能找到春光。)六、拓展,运用语言出示课件(春天的图)让学生用语言描绘。七、布置作业1、背诵自己喜欢的自然段。2、课后搜集阅读以下作品。小学活页教案马回营小学学年第二学期四 年级语文科任课教师刘伊红第二周教学时间3月 日月日月日月日课题第三课钓鱼班级一二三四应到人数41实到人数第1课时教学要求 1、理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。2、会写本课的生字及新词。教学重点练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容,体会人物情感的变化。教学方法教学用具教学过程一、谈话导入,揭示课题1、读到这个题目你想了解什么?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 语文 小学 四年级 下册 语文教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。