小学一年级语文教案——教学设计——《小猴子下山.doc
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1、-范文最新推荐- 小学一年级语文教案教学设计小猴子下山 教学要求一、从小猴子下山一事无成的故事里,教育学生做事必须一心一意。二、认识生字:猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林,会用又……又……蹦蹦跳跳,并初步学会运用量词一只、一块、一个、一棵。三、能流利地有感情地读课文,并能复述。课前准备:放大课文插图。课时安排两课时。第一课时:讲故事、学生字,初读课文。第二课时:表情朗读课文,复述。教学过程第一课时一、导语。今天我们要学习的课文,是一个故事,题目叫小猴子下山。教学:猴。提示:猴是野兽,所以是。注意侯少了一竖。例如喉也是没有一竖的。
2、小猴子下山,到了哪些地方,请看看图,自己拼读生字。学生自学后,结合学生回答,教学下列图旁出现的生字。一块(kuài)玉米地里一棵桃(táo)树下结着又大又圆(yuán)的西瓜地里树林子教学:块。学生看图识字,引导引用数量词。一块糖,一块饼干。这种东西一般有个平面。一块黑板、一块玻璃教学:棵。一棵树,还有什么也说一棵?一棵向日葵;一棵小苗苗;一棵瓜秧。指点:细而长的,而且有生命的,能向上长的用一棵。教学:圆(k)。圆,西瓜圆的。注意前鼻音发准。圆圆的月亮、圆圆的太阳、圆圆的大汽球。不仅圆还大,就说又圆又大。引导记住圆的字形。教学:林。许多树长成一片,就是
3、树林。这林叫双木林。三、初读课文。学了些生字,知道小猴子先到玉米地,接着来到桃树下,而后又来到西瓜地,最后追到小树林边。还有生字没教,你们一边读,一边自己学。四、检查自学效果。结合引导学生弄清课文主要内容。小猴子下山拿过哪些东西?利用前面图旁的板书:教学桃(táo)。桃子是结在树上的,是木字旁。指点兆的笔划笔顺,可复习跳。并指点瓜的里面是L。最后又去追什么?(小兔子)小猴子下山结果得到了什么?(什么也没得到。)五、再教生字(出示小黑板)掰(bi);用手把东西分开叫掰。(动作演示)扛:用手把东西放在肩上叫扛。(动作演示)捧(pn):用两手把东西放在胸前叫捧。(动作演示)扔(rng)
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