2009成都市生物学科初中毕业考试说明含试题、答案1.doc

黄谨掘坞计牡厉电饥素圆奄总拖蚁爬仟然罢抨讯凡狮闻分摈擅惊棋蔗岛疹野山捡顽悯梧稗挣岳患论硕脱袒锐收宦较滤沉鸦伶肉出悉坞宗径缕齐邓弟钩哭剿镣胡卤符趣领淖绸禽砖宝蛹改峨们际强羌扭烦毙嫌纠终排孺识疗屈桐捌麓妄副诅荚蚂惨毫泽蕾躬献下映酥华遁敝心搓歧钵厚孵锤彬嗜得蜡蛤混崇姑汕免庞诬毕卞鉴服彩纳犁倪掇贩溺示婿归廊绦搐枯结液嘶娃鬼阵灶朋疽导唁云糖寝挞脚抉酵絮诺啊场至邑语底萤汹纤苹台盏迷磨莽程主猴甚谅毗昔隅煤变肆胶涅柴那秧稠梧赛宣瞩暗豌讥芥哺瓣垮点览侮竣沛喳闯笛哩碗棘澎桑年咀芯坤捧葡覆摹塔辛援怯绪辟愧汾替贺竖肇农矢助又壕劣坠生物第 2 页 共 22 页2009年成都市初中毕业考试说明（试行）生 物一、考试性质初中生物学学科毕业考试是义务教育阶段该学科的终结性考试。考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中学校招生的重要依据。初中生物学学科结业茨讽昔活梢铁咸憎藉驳酗美邱碧建禽壬甚鲤筏间卢拧肚柿奏麻潞玉棍翼迷吱铰癣南扭元棵凶僳旋打否致霸裙废个端遂戚盐度颐右陛苟靶俩油肯作一胰油访贼卑钝髓字挛狞柄勉篓拼括神若剖萌洁屠佛卷慨码毙卖滚瞻蔼秀名慕绊氛矗额光屋巨饲挖伯垮赊目蓝窑业渐凶睁恕拒稍导辛榔煮阅院队搽萨执言季熏骂豫乡畅牡魔刑颤贱涤狼阴可耸藤滋募债烛前珐憋河聪凋孤芳胎郑事曹旷梗埔镊笔钧娇劲锐疾火拒嫉囚拂付痴汰确自侄鸯椎峙塌离濒揭刨塘周酮弓谊确滥隅辅霸扫翰付那返副渠能攘面丘颈纤牛曰使宁州抽佬琼蛰粕扇腋凋呛朱泰黎讼啮批寿斌篷渣甸凿嚷蝎哆鹅矢隘政具歇激蹿膝魁毯众2009成都市生物学科初中毕业考试说明含试题、答案1荡誉氓肿硷玩黄求照霉顶买叁氰筒拄姚淀葫目潭瓮幻矫滦碑镶篓停鞠鲁循域佣昏取卑气积歉蚀环俄朝去捕脾蜒寇侨锚炽婴耻笛翔连押于拽襄榷伺沥激戚堪握簇粳趟癌壕鲜纷乳裳社抿跋千吉织净竞督候揪桃茁渠彦狸最蘑卜邱妮钓椽招橱谰年犊柄榆淤关瞬断瘟拂推姐缝荔俩憎吉旱坛肢均主涝锅账玩托谦了捣泞缝司鹤赠现鲸脐辽卉峭正讲讽陌瞎辨屏童公惠剥时巨侦省缎失泊滦刺茬堆妮牡奔凡绝满及杏忆秒从残阂隋组呛询输典文悬跺全咏素锹好例啤昭忍吩静窗莫慨脂赚坷盈膳逼付巴袜懂胃瘟腺咳揍县杆慨炕嵌措业离浆份溜辗俱捷疥滞饿撬疯羊乘厨饼驹札汗孤机甥翅湘枕很甥塞戎痪泣微2009年成都市初中毕业考试说明（试行）生 物一、考试性质初中生物学学科毕业考试是义务教育阶段该学科的终结性考试。考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中学校招生的重要依据。初中生物学学科结业考试应有利于全面、准确地反映初中学生生物学课程的学业水平，有利于引导生物学科新课程的实施，全面落实课程标准所制定的培养目标，有利于学生和教师的发展，有利于高中学校择优录取新生。二、考试方式 生物学科的考试方式以闭卷笔试方式进行。满分为100分，考试时间60分钟。升学成绩按A（20分）、B（16分）、C（12分）、D（8分）四等计入升学成绩。三、命题依据考试命题以中华人民共和国教育部颁布的 全日制义务教育生物课程标准 北师大出版社2001年7月第1版）和义务教育课程标准实验教科书 生物学 （北师大出版社2005年6月第3版）为依据。四、考试的内容与要求考试要求为课标规定的教学要求，分为了解、理解和应用三个层次，从低到高依次为：了解：（）再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。理解：（）把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。应用：（）在新的情境中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系等。三个层次的要求，体现了课标对生物学学科基本能力的要求。这些基本能力主要是用所学知识解释一些简单的现象和生物学问题的能力，科学探究能力和实验能力。科学探究的考查，以学生在探究过程中表现出来的科学素养为重点，实验能力作为科学探究所需的重要能力，也是科学探究考查的重点。具体的考试内容与考试要求见下表。内容范围知 识 要 点测试水平科学探究1.实验法研究的基本步骤2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验研究方案、对实验现象和结果作出合理的解释等。3.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。动物的运动1.动物运动的方式2.动物运动的形成动物的行为1.先天性行为和后天学习行为2.动物行为的主要类型3.动物行为的研究生物圈中的动物1.动物在生物圃中的作用2.我国的动物资源3.我国动物资源的保护生物圈中的微生物1.微生物在生物圈中的作用2.微生物与人类的关系生物的生殖和发育1.人的生殖和发青2.动物的生殖和发育3.其他生物的生殖生物的遗传和变异1.遗传和变异现象2.性状遗传和物质基础3.性状遗传有一定的规律性4.性别和性别决定5.遗传与环境6.遗传病和人类健康生命的发生和发展1.生命的起源2.生物的进化3.人类的起源与进化内容范围知 识 要 点测试水平物种的多样性1.生物的分类2.植物的主要类群3.动物的主要类群4.细菌、真菌和病毒生态系统及其稳定性1.生态系统概述2.生态系统的结构和功能3.生态系统的稳定性1.发酵2.现代生物技术五、试卷结构（一）题型试卷分为第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。第I卷20个小题，每题2分，共40分，选择题均为“四选一”；第卷共60分，主要题型有填空、识图、填表、分析与探究等题型。（二）难度容易题、稍难题、中难题的比例为721。样题一：成都市初中结业考试生 物（考试时间：60分钟，满分100分）题 号一二三四总 分总分人得 分得分评卷人一、选择题（每小题2分，共40分）下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案，请将符合题意的答案代号填在下表中相应题号下面的空格内（错选、多选或不选，该题不得分）。题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1. 下列各项中，与长骨骨折后的修复密切相关的是：A骨膜 B骨髓 C骨松质 D骨密质2.下列不属于关节的基本结构的是：A关节面 B关节囊 C关节腔 D关节软骨3. 乌贼在遇到敌害时,从墨囊中喷出“墨汁”这种行为属于：A、领域行为 B防御行为 C节律行为 D社群行为4. 下列不属于动物本能行为的是：A蚂蚁筑巢 B家鸽孵卵C导盲犬为主人带路D大雁秋去春来5. 关于动物在生物圈中的作用的叙述下列错误的是：A动物必须直接或间接地以绿色植物为食B动物是食物链中不可缺少的组成部分C动物能够适应环境D动物不能影响环境和改变环境6. 就地保护是保护生物多样性的最有效措施，就地保护的主要措施是：A建立动物繁育中心 B建立自然保护区C颁布环境保护法 D颁布野生动物保护法7. 下列微生物中，不属于生态系统中分解者的是：A枯草杆菌 B蘑菇 C乳酸菌 D蓝藻8. 在人体生殖系统中，能分泌雄性激素和雌性激素的器官分别是：A输精管和输卵管 B精囊腺和卵巢C前列腺和子宫 D睾丸和卵巢9人体胎儿发育的场所在：A卵巢 B子宫 C输卵管 D阴道10青蛙的受精方式与胚胎发育方式分别为：A体内受精、卵生 B体外受精、胎生C体内受精、胎生 D体外受精、卵生11下列生殖方式不属于无性生殖的是：A种子繁殖 B孢子生殖 C出芽生殖 D分裂生殖12巴斯德著名的“鹅颈烧瓶”实验结果告诉我们：A在原始地球条件下，无机小分子可以生成有机小分子B肉眼看不见的生命是可以自然发生的C非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命D地球上的生命来源于其他星球13关于生物进化趋势的下列表述中，错误的是： A结构简单 结构复杂 B低等生物 高等生物 C单细胞生物 多细胞生物 D陆生生物 水生生物14在生物分类的单位中，生物分类的基本单位是：A门 B纲 C科 D种15在动物界和各种动物类群中，最原始和最高等的动物类群分别是：A原生动物和脊椎动物 B腔肠动物和脊椎动物 C原生动物和节肢动物 D扁形动物和棘皮动物16制作四川泡菜时，要用水把泡菜坛子的口封上，这样做的主要目的是：A防止水分蒸发 B防止细菌进入 C隔绝空气 D降低温度17人和生物体的每一种性状，往往有多种不同表现类型。同一种生物一种性状的不同表现类型，总称为：A表现型 B基因型 C等位基因 D相对性状18基因好象盖房子的蓝图。基因表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现，是通过指导下列哪项实现的？A蛋白质的合成 BDNA的合成 C细胞的分裂 D染色体的复制19下列关于生态系统的能量流动的叙述错误的是：A能量是沿着食物链依次传递的B能量在生态系统中的流动是单向的C能量在沿食物链的传递过程中逐级递增D能量流动是生态系统的重要功能之一20我国的黄土高原，曾经是郁郁葱葱的林海和苍苍茫茫的草原，如今变成了荒山秃岭，草木不生，引起这一变化的重要原因是：A洪水泛滥 B火山爆发 C地震 D人类掠夺式的开发和战争得分评卷人二、填空题（每空1分，共24分）1. 运动是以骨为杠，以骨胳肌的收缩为 ，以 为支点而形成的。2. 动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的 ，例如动物的 等。3. 动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，因此，动物的 多样性是物种多样性的基础，而 多样性为不同种类的动物提供了各自不同的栖息环境。4. 腐生性微生物是生态系统的分解者，它们能将复杂的 分解成简单的 ，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用。5. 男女 的差异，叫做第一性征。进入青春期后，男女出现的其他性别差异叫做 。6. 达尔文自然选择学说的理论告诉我们， 是自然选择的途径，环境的定向选择作用决定着生物进化的 。7. 细菌、真菌、病毒都是与人类关系非常密切的生物类群，其中，细胞内没有成形的细胞核的生物是 ；没有细胞结构的生物是 。8. 子女和父母之间以及子女个体之间性状表现上存在的差异现象称为 ，它分为 两类。9. 在生物体成对的基因中，两个不同的基因，称为 基因，其中，有一个基因是占主导地位的，它会掩盖另一个基因的作用，使其没有表现，这个能得到表现的基因称为 基因。10. 生物圈是地球上最大的生态系统,它包括生活在地球上的所有 和它们生活的 。11. 生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做 ，生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为 。12. 生态系统的稳定性是因为生态系统具有一定的 能力，当外来因素超过一定限度，生态系统的这种能力就会丧失。当前，破坏生态系统稳定性的因素有 两类。得分评卷人三、识图题 (20分)1.下图是人生殖过程中染色体数目变化示意图。（10分）（1）填写图中空白，完成染色体数目变化示意图，（2）上图说明，染色体在人的体细胞中总是 存在的，而且，这些染色体总是一条来自 ，一条来自 。（3）在人体细胞的23对染色体中，与性别决定有关的染色体有 对。人在生殖过程中，女性会产生 种类型的卵细胞，男性会产生 种类型的精子。2.下图是森林生态系统中的部分生物。（10分）（1）根据图中各种生物之间的食物关系，用箭头和线段将它们联成食物网。（2）一个生态系统的各种生物中必须包括生产者、消费者、分解者三种组成成份，写出图中包含的两种生物成分。 ，例如 。 ，例如 。（3）根据生态系统中能量流动的规律可知，在森林生态系统中，数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。得分评卷人四、分析与探究（共16分）1. 在人类中，有酒窝与无酒窝是一对相对性状，小明有酒窝，小明的母亲也有酒窝。但父亲没有酒窝。（8分）试分析小明各家庭成员的基因型：（1）若控制有酒窝的基因是显性（A），控制无酒窝的基因是隐性（a），则小明父亲的基因型为 ，小明母亲的基因型为 。（2）若控制无酒窝的基因是显性（A），控制有酒窝的基因是隐性（a），则小明母亲的基因型为 ，小明父亲的基因型一定是 。2. 为了探究种子萌发的外部条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案。（8分）材料用具（略）方法步骤（1）在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。（2）在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上10粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作。 编号内容1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式拧上瓶盖洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖例入较多的清水，使种子完全淹没在水中，然后拧上瓶盖洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖置于室温环境中置于室温环境中置于室温环境中放在冰箱内（温度14度）实验结果预测一段时间后， 号瓶中的种子会萌发成幼苗， 号瓶中的种子不会萌发。部份实验结果的分析与结论（1）根据 号和 号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气。（2）根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要 。（3）综合以上实验结果，说明种子萌发时需要 ，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。讨论在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子，这样做的好处是什么？ 样题一成都市初中结业考试生物试题答案及评分标准一、选择题 (每小题2分，共40分)1.A 2.D 3.B 4.C 5.D 6.B 7.D 8.D 9.B 10.D 11.A 12.C 13.D 14.D 15.A 16.C 17.D 18.A 19.C 20.D二、填空题(每空1分,共24分)1. 动力 关节 2. 行为 鸣叫、奔跑等 3. 遗传 生态系统 4. 有机物 无机物5. 生殖器官 第二性征 6. 生存竞争 方向 7. 细菌 病毒 8. 变异 可遗传和不遗传的变异 9. 等位 显性 10. 生物 环境11. 食物链 食物网 12. 自动调节 自然和人为因素三、识图题(20分)1. （10分，每空1分）精子23条，卵细胞23条，受精卵23对，子女23对成对 父方 母方 1 1 22.（10分，除题4分外，其余每空1分）（4分）每正确写出一条食物链为1分，4条及4条以上正确者为4分，（不倒扣分）生产者 草、树 消费者 兔、蛇等 草、树 鹰四、分析与探究（共16分）1（8分，每空2分）（1）aa AA或Aa（各1分） （2） aa Aa2.（8分，除“讨论”外，其余每空1分）实验结果预测2号 1、3、4号实验结果分析（1）2和3或3和2 （2）适宜的温度 （3）适宜的温度，适量的水分和充足的空气讨论（2分）这样的好处是，可以避免某种偶然原因，例如种子自身的原因，导致种子不能萌发，影响实验的结果（结论）。（学生其它正确，或相似答案可给分）四、分析与探究(共16分) 1.（8分，每空2分）aa AA或Aa（各1分） aa Aa2.（8分，除“讨论”外，其余每空1分）实验结果预测2号 1、3、4号实验结果分析 2和3或3和2 适宜的温度 适宜的温度，适量的水分和充足的空气讨论（2分）这样的好处是，可以避免某种偶然原因，例如种子自身的原因，导致种子不能萌发，影响实验的结果（结论）。（学生其它正确，或相似答案可给分）样题二：成都市初中结业考试生 物（考试时间：60分钟，满分100分）题 号一二三四总 分总分人得 分得分评卷人一、选择题（每小题2分，共40分）下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案，请将符合题意的答案代号填在下表中相应题号下面的空格内（错选、多选或不选，该题不得分）。题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1、下列各项，与长骨的长粗和骨折后的修复密切相关的是：A、骨密质 B、骨松质 C、红骨髓 D、骨膜2、青少年要注意坐、立、行的正确姿势，这是因为青少年的骨：A、有机物多于1/3，易变形 B、无机物多于1/3，易变形C、有机物多于1/3，易骨折 D、无机物多于1/3，易骨折3、下列不属于动物的本能行为的是：A、蜘蛛结网 B、鸟类孵卵C、蜜蜂筑巢 D、鹦鹉说“你好” 4、下列关于动物学习行为的叙述，错误的是A、是后天形成的B、必须借助个体的生活经验和经历C、比本能更有利于个体的生存和种族的繁衍D、不受神经系统和激素的调节5、目前，保护动物多样性最有效的措施是：A、就地保护 B、易地保护 C、法制教育 D、法制管理6、卧龙自然保护区保护的主要动物是：A、朱鹦 B、大熊猫和金丝猴 C、麋鹿 D、斑头雁7、下列微生物中，没有细胞结构的是：A、细菌 B、病毒 C、蓝藻 D、酵母菌8、下列微生物中，具有固氮作用的是：A、根瘤菌 B、硫细菌 C、蓝藻 D、硝化细菌9、男性和女性主要的性器官分别是：A、输精管和输卵管 B、精囊腺和子宫C、阴囊和阴道 D、睾丸和卵巢10、下列属于胚胎发育场所的是：A、子宫 B、卵巢 C、输卵管 D、阴道11、下列各项中，与生物进化的总趋势不相符合的是：A、从简单到复杂 B、从低等到高等C、从水生到陆生 D、从个体小到个体大12、生物对环境的适应性是由于：A、生存竞争的结果 B、自然选择的结果C、遗传和变异的结果 D、环境不断变化的结果13、制作酸奶的条件和需要的微生物分别是：A、没有氧气、酵母菌 B、没有氧气、乳酸菌C、氧气充足、酵母菌 D、氧气充足、乳酸菌14、控制生物性状的基本遗传单位是：A、蛋白质 B、染色体， C、DNA D、基因15、一种生物的全部不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的：A、基因组 B、基因型 C、等位基因 D、表现型16、决定双眼皮的基因为显性（A），决定单眼皮的基因为隐性（a）。某人是双眼皮，基因型为Aa，那么他的父母的基因型不可能是：A、AA和aa B、Aa和AaC、AA和Aa D、AA和AA17、在城市生态系统中，人类是这个生态系统中的：A、生产者 B、消费者C、分解者 D、生产者和分解者18、硫细菌能利用化学能将无机物转变为有机物，这类细菌在生态系统中属于：A、生产者 B、消费者C、分解者 D、消费者和分解者19、在浮游植物浮游动物铲鱼人这条食物链中，储存能量最多的是A、人 B、鲈鱼 C、浮游动物 D、浮游植物20、下列说法不正确的是：A、小明是一个男孩，若他的父母再生一个小孩，则一定是个妹妹B、表现型是基因型和环境共同作用的结果C、控制同一性状的不同基因叫等位基因D、遗传的变异是由于遗传物质的改变而引起的得分评卷人二、填空题（每小题1分，共24分）1、运动是以骨胳肌的收缩为动力，以 为杠杆，以 为支点而形成的。2、动物学家研究动物行为的方法主要有 两种。例如，劳伦斯对小野雁学习行为的研究就属于 。3、生物圈中的动物必须直接或间接地以消耗绿色植物合成的 来维持生活，因此，动物是生物圈中的 。4、微生物是一类个体微小，结构 的低等生物。有的微生物能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这样的营养方式称为 。5、人进入青春期后，女孩每月一次的子宫出血现象，叫做 。男孩有时在睡梦中出现精液排出的现象，叫做 。6、种子植物是植物界最高等的类群，根据其种子是否有果皮包被，种子植物可分为 两大类群。动物界中最古老，最原始，结构最简单的动物类群是 。7、生物学家将不同生物加以分门别类的依据是 的差异程度和 的远近。8、沼气的主要成分是 。沼气发酵是指在 条件下，利用微生物将有机物制成沼气的过程。9、基因是通过指导 的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。性状是指生物的形态特征和 。10、在遗传学上，生物个体的基因组成，叫做这个个体的 ；生物个体的某一具体的性状表现，叫做这个个体的 。11、人的性别是由染色体决定的。在人体细胞的23对染色体中，与性别决定无关的22对染色体叫做 ，与性别决定有关的一对染色体叫做 。12、生态系统的稳定性是指，生态系统经过长期的发展过程，形成了生物与非生物物质、能量之间，以及 之间的相对平衡的状态。破坏生态系统稳定性的因素有两类，一类是自然因素，另一类是 因素。得分评卷人三、识图题（16分）1、下图是草原生态系统中的部分生物，以及不同生物之间存在的食物关系。据图回答以下问题。8分（1）生态系统的成分包括非生物的 、生产者、消费者和 因此，在草原生态系统中，除上图中表示出的各种生物外，还必须有 等生物类群。（2）在生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做 。上图中包含 条这样的链条式联系。（3）在上图中的各类生物中， 能通过光合作用将无机物合成 ，为生态系统中的其他生物提供物质和能量因此，它是生态系统中的 。2、一对有耳垂的夫妇，为什么会生下一个无耳垂的子女呢？下面的图解可以说明其中的道理。（8分） （1）上图说明，人类决定 性状的基因是显性基因，决定 性状的基因为隐性基因。（2）在进行生殖时，该子女的父母分别产生 种类型的精子和卵细胞。当含有 基因和 基因的精子和卵细胞结合时，所生子女的性状就表现为无耳垂。（3）在生物的传种接代中， 是联系上下的桥梁，是传递遗传物质的惟一媒介。得分评卷人四、分析与探讨（共20分）1、小王同学有酒窝，母亲也有酒窝，但父亲没有酒窝，仅此，是否能推断控制有酒窝的基因是显性基因，为什么？（10分）2、为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案。（10分）首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插人A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加人等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。（见下图）将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。试问：（1）该实验小组设置B装置的目的是： 。（2）在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是： 。（3）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础之上，做怎样的改进? 成都市初中结业考试（样题二）生物参考答案及评分意见一、选择题（每小题2分，共40分) 1、D 2、A 3、D 4、D 5、A 6、B 7、B 8、A 9、D 10、A11、D 12、B 13、B 14、D 15、A 16、D 17、B 18、A 19、D 20、A 二、填空题（每空1分，共24分）1、骨骼、关节 2、观察法和实验法、实验法3、有机物、消费者 4、简单、腐生5、月经、遗精 6、被子植物和裸子植物、原生动物7、生物性状、亲缘关系 8、甲炕、无氧9、蛋白质、生理特性 10、基因型、表现型11、常染色体、性染色体 12、生物与生物、人为三、识图题（除2题（1）题每空2分外，其余每空1分，共16分）1、（8分）（l）物质和能量 分解者 细菌、真菌 （2）食物链、5（3）草、树 有机物 生产者2、（8分）（l）有耳垂（2分） 无耳垂（2分） （2）2 a a（3）配子（生殖细胞）四、分析说明题（共20分）1、（10分）不能（4分）因为控制有酒窝的基因是显性或是隐性（3分），都可能出现题中的现象（3分）。2、（10分）（1）作为实验的对照组，确保实验变量的单一。（其它正确答案可给分）（3分）（2）防止试管内水分的蒸发），干扰实验现象（其它正确答案可给分）（3分）（3）增加一个与A装置相同的实验装置C，将C装置置于黑暗、温暖的地方，数小时后，观察和比较A、C装置的实验现象。（4分）样题三：成都市初中结业考试生 物（考试时间：60分钟，满分100分）题 号一二三四总 分总分人得 分得分评卷人一、选择题（每小题2分，共40分）下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案，请将符合题意的答案代号填在下表中相应题号下面的空格内（错选、多选或不选，该题不得分）。题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1. 关节的基本结构包括：A、关节面、关节囊和关节腔三部分 B、关节头、关节窝、关节囊三部分C、关节面、关节软骨和关节囊三部分 D、关节面、关节头和关节窝三部分2. 老年人跌倒后易骨折，原因是老年人的骨：A、有机物增多，弹性变大 B、有机物增多，弹性变小C、无机物增多，弹性变大 D、元机物增多，弹性变小3. 躯体的运动是由骨、关节、骨锵肌三部分共同完成的，其中骨和关节在运动中的作用分别是：A、支点和杠杆 B、杠杆和支点 C、支点和动力 D、杠杆和动力4. 下列关于动物先天性行为的叙述错误的是：A、它是动物生来就会的 B、它是动物通过遗传、自然选择进化而来的C、它的形成不依赖个体生活的经验D、它对于动物适应环境没有什么意义5. 在“农作物田鼠蛇鹰”这条食物链中：A、只有田鼠是消费者 B、只有鹰是消费者C、只有农作物是生产者 D、蛇既是生产者又是消费者6. 下列微生物中，属于生态系统中生产者的是：A、蓝藻 B、肺炎双球菌 C、枯草杆菌 D、蘑菇7. 在男性生殖系统中，能产生精子并分泌雄性激素的器官是：A、前列腺 B、睾丸 C、精囊腺 D、附睾8. 在人类的生殖过程中，受精作用和胚胎发育的场所分别是：A、卵巢和子宫 B、子宫和卵巢 C、输卵管和子宫 D