北师大版三年级语文下册教案-《中国石》教学设计之三.doc
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1、-范文最新推荐- 北师大版三年级语文下册教案 中国石教学设计之三 一、教学要求1、理解课文内容,激发学生热爱祖国的思想感情。2、学习生字新词,理解瑰丽做然酷似盛誉快慰栅栅来迟屡屡夺魁奉为至宝等词语的意思。3、给课文分段,概括段落大意。4、能回答课后的问题。5、有感情地朗读课文并背诵最后一个自然段。二、教学重点课文描写中国石和表现战士喜爱中国石的部分三、教学时间:三课时四、教学过程第一课时一、揭示课题,提出问题看了中国石这个题目,你们有什么问题吗?(中国石在哪儿?它是什么样子的?为么叫它中国石?它是谁发现的?怎么被发现的?等等)二、范读课文,了解大意1、下面请同学们带着这些问题听老师将课文朗读一
2、遍。2、课文主要写了什么?(主要写了驻守在戈壁滩上的我拣到一块酷似祖国版图的中国石,我和战友们都很珍爱它。)三、读通课丈,指导分段。1、这一课生字较少,请同学们先各自将课文中的生字读几遍,然后将课文读一遍。2、指名分自然段朗读。检查学生能否读正确。3、默读思考每一自然段的意思。4、具体写拣石和发现中国石经过的是哪几个自然段,课文可分为几段?讨论归纳。四、讲读第一段1、指名读,思考:这一段交待了什么?(交待了我是什么人,我们生活的环境,我成为石头迷的原因。)2、我们驻守在什么地方?(戈壁滩)戈壁滩是个怎样的地方呢?谁能用课文中的词句来回答?联系上下文想想举目是什么意思?(抬起眼睛看)漫摊换个词语
3、来说就是什么?(遍滩、全滩)3、用因为所以。的句式说说我怎么会成为石头迷的?4、齐读第一段。五、识记生字字形,书写生字六、作业抄写词语、朗读课文。第二课时一、齐读第一段二、给第一段分层1、指名读2至7自然段。想想这一段是分几层意思来写的?2、讨论分层。可分三层。第一层(2、3自然段:讲一个初夏的早晨,我到哨所前的戈壁滩上拣石头。第二层(4、5、6自然段):讲一位小姑娘邀我去珍珠泉洗石,我们发现了酷似祖国版图的中国石,即洗石并发现中国石,第三层(第七自然段),讲仔细端详中国石。3、指名分层朗读第二段。三、讲读第二段(一讲读二、三自然段(第一层)。1、默读第二自然段,看看我是在什么时候去拣石头的?
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