小学三年级语文《蜜蜂》教案.doc
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1、-范文最新推荐- 小学三年级语文蜜蜂教案 教学目标1会认试、验、证等10个生字,会写袋、概、减等14个生字。正确读写无论、试验、纸袋、证实 等词语。2学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。积累语言。4通过查资料,进一步了解有关蜜蜂的知识。教学重点、难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎么做的,结论又是怎样得出的。教学准备生字卡、搜集有关蜜蜂的有趣知识。课时安排2课时第一课时课时目标1会认试、验、证等10个生字,会写袋、概、减等14个生字。正确读写无论、试验、纸袋、证实 等词语。2学
2、习默读课文,了解主要内容,弄清实验过程。教学流程一、回忆旧知,导入新课1回忆旧知同学们,我们曾经学过蜜蜂引路这篇课文,谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗?2导入新课法国著名科学家,科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力,做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进蜜蜂这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样。二、初读课文1循序渐进读课文。第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音争取把字音读准确。第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了,还可以再看看生字表。2互帮互助学生字。(1)出示生字卡,请已经有把握的学生来做小老师
3、,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评。(2)交流是怎么认识生字的,肯定各种不同的识字方法。(3)出示生字卡片或课件,指名读、开火车读。3指名逐段朗读课文,争取对课文的脉络有更为清晰的认识。三、细读课文(1)明确默读要求:不出声、不指读、边读边想,还可以动笔画出重要的词语和句子。(2)初次默读,感知全文:这篇课文主要讲了一件什么事?(3)再次默读,带着问题思考:为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者做了一个怎样的试验?(4)复述故事:用自己的话将试验的过程说一说。【有目标地读,有层次地读,循序渐进,学生才能读出水平来,以读促悟,以悟促读。】四、指导写字1、 投影出示生字词,自读,指名读,读
4、准字音。(1)出示要写的生字:论、试、验、袋、证、概、阻,引导观察,说说书写这些字时要注意些什么。(2)学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。(3)指导写字:课件演示,逐字指导,学生通过观察自己总结书写,然后,教师用投影展示,集体评议学生写的字。2抄写词语。五、作业设计练习默读课文,摘抄自己喜欢的词语和句子。第二课时课时目标1学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。2有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。积累语言。3通过查资料,进一步了解有关蜜蜂的知识。教学流程一、复习导入1听写上堂课所学的生字新词。2说说作
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