小学二年级语文教案——巧设情境-朗读感悟-自主表现.doc
《小学二年级语文教案——巧设情境-朗读感悟-自主表现.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学二年级语文教案——巧设情境-朗读感悟-自主表现.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 小学二年级语文教案巧设情境 朗读感悟 自主表现 教材说明:捧读黄山奇石不禁感叹于大自然的神奇,更被黄山石的奇特所折服。文章虽短小,但却把黄山石的妙趣横生展现于读者的面前,好像我们在作者的引导下,亲眼欣赏了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都一块块奇石,确实能勾起人们去黄山亲自欣赏、感受黄山秀丽神奇的冲动与欲望。近而使读者更加喜欢黄山石,喜欢黄山!学习目标:1、 会认14生字。会写8个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3、 激发喜爱黄山、喜爱大自然之情。培养学生的想象力和创新精神。教学流程:一、创设情境,想象激发兴趣1、教师使用
2、多媒体课件出示文中三幅图片,引导学生进行观察:小朋友们看这三幅画面上的石头像什么呀?选择其中的一块石头想一想、说一说。(学生自由发表自己的想法)2、小朋友们想得好,说得好,老师真为你们骄傲。刚才,小朋友们看到的和描述的是安徽省黄山的石头,它以奇特闻名世界。今天我们就来学习黄山奇石,齐读课题。教师充分考虑到学生的特点,学生富有想象力,利用多媒体课件激发学生的好奇心与求知欲,让学生敢想敢说,发挥学生的主体作用,促使学生进入情境,有了学习的热情,很自然地进入二、初读感知,调动情感参与1、教师配乐边出示相关内容的课件边声情并茂地范读课文。2、学生听后谈感受:听老师读完课文,你有什么话要说吗?3、同学们
3、现在就自己读课文吧,亲自感受一下黄山石的奇特。注意要读准字音,读不好的地方反复读几遍。教师范读将学生带入情境,学生初步感受到黄山石的奇特。让学生说出此时想说的话,谈出自己感受,又调动了学生积极性,发挥了学生自主学习的特点,也确实是尊重学生的一种表现。三、自主识字,体验学习快乐1、教师出示14个带有拼音的生字词课件,学生自主识字。2、四人小组自学字音,给生字组词。3、汇报小老师教生字:教师将14个生字做成苹果形的卡片放在小筐里,让学生到前面的小筐里取苹果卡片,用自己喜欢的方式教同学们认字。学生是取乐于模仿的,平时教师教学生字时的过程学生已记在心间,让学生当小老师选用自己喜欢的方式教同学,学生积极踊跃,兴味盎然,其他学生也有了更高的识字热情,学生真的成为识字的主人,强化了学生识字效果。四、表情朗读,感悟山石奇特之美1、小朋友们再读课文,想想文中都写出了哪些奇石?1 2 3 / 4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 语文教案 情境 朗读 感悟 自主 表现
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。