三年级语文教案——-翠鸟2.doc
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1、-范文最新推荐- 三年级语文教案 翠鸟2 第二课时一、教学目标借助理解反映翠鸟外形和活动特点的句子,进一步读懂课文内容。二、教学重点、难点抓住描写翠鸟外形和活动特点的句子,引导学生理解课文内容。三、教学过程(一)指名按自然段读课文,并让学生说出各自然段的主要意思,检查复习。这是一篇讲读课文,主要介绍了翠鸟的外形和活动特点。全文共有四个自然段,第1自然段介绍了翠鸟的外形特点;第2、3自然段描述了翠鸟的活动特点,并讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程;第4自然段介绍了翠鸟的家在陡峭的石壁上,并表达了我们对翠乌的喜爱之情。教学过程中,教师通过引导学生读课文,弄清各段大意,从而了解课文的主要内容。(二)抓重点句,
2、读懂课文内容。1指名读第1自然段,想一想这段共有几句话?其中哪几句话介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色?让学生边读边想将有关内容在文中画出来。2出示思考题:翠鸟各部分的羽毛是什么颜色?什么样子的?3指名回答:本段共有六句话,其中第25句介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色。4出示重点句:它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。(1)指名读句子。(2)讨论:这四句是按什么顺序描写的?经过讨论,要让学生弄清这四句话按总分段式描述了翠鸟各部分的羽毛的颜色。首先总体描述翠鸟的羽毛颜色非常鲜艳,然后从上到下,有条理地介绍了翠鸟的头、背、腹各部分羽
3、毛的颜色。层次十分清楚。同时在描写中,作者特意用头巾、外衣、衬衫来打比方,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。(3)指名读第1自然段第1句话,让学生想一想这句话介绍了什么?这句话包含两个意思:一是讲翠鸟爱停在苇秆上;二是突出写翠鸟有一双红色的小爪子,而且这双小爪子能紧紧地抓住苇秆。这就为下文翠鸟能停在苇秆上一动不动作了铺垫。(4)指名读第6句话,想一想这句话主要介绍了什么?这句话突出介绍了翠鸟透亮灵活的眼睛和又尖又长的嘴,同样为下文翠鸟能在疾飞中叼起小鱼作了铺垫,同时这样一番描写,把一只羽毛鲜艳、小巧玲珑的翠鸟形象展现在读者面前,表达出作者的喜爱之情。(5)出示图片,让学生根据课文内容叙述翠鸟的外形特
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