小学三年级语文教案——《三味书屋》练习设计之一.doc
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1、-范文最新推荐- 小学三年级语文教案三味书屋练习设计之一 【题旨说明】1第1题,培养仔细观察、认真阅读的习惯和创造想象的能力,让学生积累表示方位的词语。做题前要看图,弄清画、先生的座位、学生的书桌、鲁迅的书桌所在的位置,然后看书,画出表示方位的词语。想象,可从画的内容、先生的座位、学生的书桌的样子展开,还可想到其他可能有的事物。2第二题,引导学生通过理解词语加深对课文内容的理解,学习鲁迅先生的好品质,同时感悟作者用词的准确精妙。理解词语要联系前后文,同时结合少年时代的鲁迅生活艰难的情境去思考。第1小题,要让学生想象小时候的鲁迅既要料理家务,又要去当铺、采药,还要上学,因而必须急急忙忙、焦虑万分
2、地赶路的情形。第2小题,有三个问题。可先弄清坚定的信念指什么,然后再思考鲁迅为什么要刻早字,最后再从坚定、时时早,事事早,毫不松弛地奋斗一生去思考为什么要用刻而不用印。3第3题,比较字形,不仅要弄清两个字的不同之处,而且要尽可能地联系字义去分析。写词语的括号要拉长一些,最好改成一条横线,让学生尽可能地多写一些词语。4第4题,朗读第三自然段,要把鲁迅刻早字时的坚定决心表达出来。背诵第三自然段,先要理清段落的层次,然后逐层背诵。【自主性练习设计】1按照课文原文填好前两空,然后展开联想,把句子补充完整。鲁迅的书桌上刻着一个小小的早字。字横着,很像_,又像_,还像_。2想象鲁迅奔走于当铺和药铺之间的情
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