沪教版四年级语文上册教案-餐桌上的大学.doc
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1、-范文最新推荐- 沪教版四年级语文上册教案 餐桌上的大学 教学目标1学习正确、流利地朗读课文;2了解课文内容,知道学习不限于学校,不限于课堂;3语言实践:介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。教学重点正确、流利地朗读课文。教学环节一听记引入:1小干部用忆记法让学生进行听记:人最不可宽恕的,是晚上睡觉时同早上一样无知,因此我们每天必须学一样新的东西。2出示答案,校对,齐读。3通过预习课文,我们知道这句话是从(齐读课题)这篇课文的第一小节概括而来的。出示 节一指读;引读:父亲常说因此他规定读到这,我们知道了课题中的餐桌上是指(晚餐桌上),那么餐桌上的大学是什么意思呢?二小组合作学习,交流课前预习1
2、要求:(1)交流自己学会的生字;(2)正确、流利地朗读课文;(3)思考:餐桌上的大学的含义;2检查:(1)出示 聆听拯救嘈杂琐碎斟酒压轴戏鸦雀无声A分组读,思考:为什么这样排列?要注意加点字的读音。B你通过什么方法理解了哪些难理解的词?琐碎:细小而繁多;压轴戏:(注释)(2)以小组为单位,小组成员分工读课文,师随机板书读错的字词,正音;指导难读的句段。三初读课文,了解餐桌上的大学的含义。1轻读课文,思考:你是怎样理解餐桌上的大学的?它与学校上课有什么不同?2全班交流,知道:时间不同,地点不同,学习者不同,学习者之间的关系不同。(可能会有学生提出:为什么不称小学、中学或学校?先存疑)四合作学习并
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