小学二年级语文教案——《识字学词学句(二5》教学设计-1.doc
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1、-范文最新推荐- 小学二年级语文教案识字学词学句(二)5教学设计 一、教学目标:1、进一步认识形声字形旁表意、声旁表音的特点,并能用来帮助识字。2、学会本课的14个生字、11个词语,理解句子的意思,会用整洁、漂亮造句。二、教学重点:字义和字形的掌握。三、课前准备:小黑板、活动生字卡片、图片、学习卡片、小红旗。四、教学过程:(一)复习导入(以趣激学,创境引入)1、复习拍手歌,引出形声字及其构字特点。形声字好识记,形音义有联系,声旁帮着读字音,形旁帮着辨字义。在拍手歌中揭示课题归类识字二(5)学习形声字。2、小黑板出示板书:板书的内容和格式与课文内容和格式相同,只是不出现生字,不出现句子,词语中的
2、生字用音节标出。3、指板书,读已学过的旧字并开火车组词。4、让学生观察旧字与生字的读音有什么关系?5、小结:本课生字是形声字,旧字表读音,新字是要在旧字的基础上加一个表义的形旁。(二)学习新课(重点指导,由扶到放)A、重点指导第一组:丁盯(盯着)1、用活动片出示基本字:丁,读准字音,认准字形。2、用活动片出示偏旁目,说说这个偏旁与什么有关?(目与眼睛有关)接着添上基本字丁组成盯。3、读句子,理解字义。小猫一动不动地盯着缸里的金鱼说明小猫看得怎么样?(看得很专注)我们把这种看叫做集中视力看,因此盯的意思是集中视力看。4、小结:丁与盯的读音相同;目与盯的字义有关。5、总结学法:比较读音找声旁,思考
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