北师大版小学六年级上册语文第八单元试卷及答案备课讲稿.doc

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北师大版六年级上册第八单元测试题
命题人：范荣欣

班级 姓名

基础训练营

一、认真读下面的词语，用“ ”标出括号里的正确读音。

吾家（wú wǔ） 遂心（suì suí） 卓越（zhuō zhuó） 疾苦（jí jī） 矫健（jiǎo jiāo）
迥然（jiǒnɡ tónɡ）坚劲（jìn jìnɡ） 乾坤（qián ɡān） 天阙（què jué） 立即（jí jì）

二、读句子，在括号里写出同音字。

1．2008年5月12日，汶川发生8.0级特大地zhèn（　），中央和地方政府立即展开了
zhèn（　）灾工作。
2．在这个关键时刻，你要做出怎样的jué（ ）择，还是你自己来jué（ ）定吧。
3．这次的bǎn（ ）报，你要留出一个bǎn（ ）块，专门报道奥运消息。
4．我们要kè（ ）服一切困难，kè（ ）苦学习，争取在考试中取得优异的成绩。
5．tí（ ）起往事，他就要说到那幅画上的tí（ ）字，那是他最荣耀的一次经历。
6．荣誉已是lì（ ）史，我们应该再接再lì（ ），向着更高的目标努力。

三、花落谁家。为加点的字选择正确的解释。
家：A．家庭；人家。 B．家庭所处的地方。 C．从事某种专门活动的人。D．饲养的动物。
1．我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 （ ）
2．我的理想是长大当一名光荣的科学家。（ ）
3．我们到了农村可以看到很多的家畜。 （ ）
4．我有一个非常温暖的家。 （ ）

四、在本单元里，你积累了哪些词语呢？把下面的词语补充完整，再选择其中的两个写一句话。
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夜不能（ ） 思绪（ ）（ ） 青翠（ ）（ ）
风（ ）雨（ ） 饱经（ ）（ ） （ ）（ ）铁骨 （ ）然不动 生机（ ）（ ） 不（ ）不（ ）

五、在括号里填上恰当的词语。

（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） 的气节 （ ） 的梅花 （ ） 地叫 （ ） 地流

（ ） （ ） （ ） （ ）
打开 （ ） 了解 （ ） （ ） 百姓 （ ） 态度

六、下面的字不只有一种含义，你能根据不同的意思组词吗？试试看吧！

挠：A．轻轻地抓（　　　） 　 伦： A．人伦　　　（　　　）
B．阻止　　（　　　） B．条理　　　（　　　）
C．弯曲　　（　　　） C．同类；同等（　　　）

七、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。（对的打“√”，错的打“×”）
1．“墨梅”是指一种开墨黑色花的梅花。　　　　　　　　（　　）
2．“只留清气满乾坤”中的“清气”指“清香的气味”。　　（　　）
3．《墨梅图题诗》是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗。　（　　）
4．《墨梅图题诗》是一首图题诗。乾隆皇帝的题字在题诗与画之间，破坏了画面的完整。　　　　　　　　　（　　）

八、日积月累。学完本单元的课文，你一定积累了不少诗句吧。认真读题，在横线上填写对联或诗句。

1．我喜欢梅花和竹子的谦逊，我想用这样一幅对联来表达对它们的赞美： ， 。
2．被誉为“扬州八怪”之一的郑板桥，在《墨竹图题诗》中，用“ ， ”这句诗表达了自己对百姓的关心和同情。
3．“冬天已经过去，春天还会远吗？”看到这句话，你会想到：“ ， 。”这两句诗。
4．“松”是不畏风霜、生机勃勃的象征，陈毅曾用“ 、 。”这样两句诗来表现自己坚强、勇敢、不畏艰难险阻的精神。

九、课文精彩回放。回忆课文内容，完成下面的填空。

1．吾家洗砚池头树， 。 ， 。这首诗的作者是 ，他是 朝诗人、 家、 家。这首诗中诗人以 自喻，表现了他 的气节和人品。
2．自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱。作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊！你未出土时便已有节，直到凌云高处依然 。你的纯洁，使人想起 ，和 。你的青枝绿叶显示着大自然中 的美，无数人的 、 和 ，都保留在你的世代传说中。
3．在本单元的学习中，你最喜欢 这首诗，因为： 。
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十、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

1．这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
2．联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧： 总：
3．理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

4．这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。

十一、仔细阅读短文，思考完成练习。

两棵松树
一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地pān fù（ ）着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位wéi àn（ ）的“将军”。
我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然（mò mó）一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zì zé）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yáo yáo yù zhuì（ ）的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zǎi zài）着！
是惊讶，是感动，还是zhèn hàn（ ），真是无以言表。
我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……

1．给加点的字选择正确的读音。
２．读拼音，在括号里写出恰当的词语。
3．联系上下文，理解词语：
无以言表：
危如累卵：
4．作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？
5．用“ ”画出作者描写第二棵松树的句子。
6．作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？
7．文中的两棵松树分别象征了哪两类人？
8．读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。
9．人生之路不是一帆风顺的，当你遇到坎坷和挫折时，你会怎样做？

实践大演练
1．松、竹、梅被称为“岁寒三友”，读了本单元的文章，你一定对它们有了更深的了解了吧。选择你喜欢的一种，动手写一写，画一画！
2．焰火怒放，礼炮轰鸣，四海欢腾，全球同乐……2008年8月8日的北京之夜，一场“火树银花不夜天”的艺术盛宴，伴随着一场宏大的奥林匹克盛典如约而至。……
此时，你有何感想？拿起笔，把你想说的写出来吧！

习作展览厅
松、竹、梅在岁寒中同生，为人们所敬仰，在中国传统文化中被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇。请你选择其中的一个，自拟题目，写一篇作文，要注意运用借物喻人的写作方法，写出其象征意义，写出自己的真情实感。

北师大版六年级上册第八单元测试题答案

基础训练营
一、认真读下面的词语，用“ ”标出括号里的正确读音。
wú suì zhuó jí jiǎo jiǒnɡ jìnɡ qián què jí
二、读句子，在括号里写出同音字。
1．震 赈 2．抉 决 3．板 版 4．克 刻 5．提 题　　6．历 厉
三、花落谁家。为加点的字选择正确的解释。
1．B 2．C 3．D 4．A
四、在本单元里，你积累了哪些词语呢？把下面的词语补充完整，再选择其中的两个写一句话。
夜不能寐 思绪万千 青翠欲滴 风调雨顺 饱经风霜
铮铮铁骨 岿然不动 生机勃勃 不屈不挠 啼饥号寒
晚上躺在床上，我思绪万千，白天的一幕幕在我脑海中闪现，那些平凡的人物不也是我们学习的榜样吗？
父亲已经是八十岁的高龄了，饱经风霜的脸上写满了艰辛。
五、在括号里填上恰当的词语。
不屈 洁白 哇哇 哗哗
的气节 的梅花　 地叫 地流
坚贞 清香 嗡嗡 静静
大门 情况 关心 端正
打开 了解 百姓 态度
市场 内幕 了解 明确
六、下面的字不只有一种含义，你能根据不同的意思组词吗？试试看吧！
挠：A．轻轻地抓（挠痒痒） 伦： A．人伦（伦理）
B．阻止（阻挠） B．条理（伦次）
C．弯曲（不屈不挠） C．同类；同等（不伦不类）
七、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。（对的打“√”，错的打“×”）
1．× 2．√ 3．× 4．√
八、日积月累。学完本单元的课文，你一定积累了不少诗句吧。认真读题，在横线上填写对联或诗句。
1．虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花
2．些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
3．拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
4．要知松高洁，待到雪化时。
九、课文精彩回放。回快课文内容，完成下面的填空。
1．朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 王冕 元 画 书法 梅花 卓尔不群
2．虚心 清晨的露水 那雨后草原上的云影 最朴素的美 坦直 忠诚 坚贞的爱情
3．例：《墨梅图题诗》 作者借梅喻己，表现了他诗人卓尔不群的气与人品。
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十、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
1．郑燮 克柔 清 扬州八怪 任上时山东受灾，饥民无数 松 梅
2．风吹竹子的声音 都
3．我虽然是一个小小的县官，但是却似这一棵棵翠竹，每一枝每一叶都饱含深情。
4．竹 淡薄名利 以解除百姓之苦 任风雨来袭，我自岿然不动
十一、仔细阅读短文，思考完成练习。
1．zhǎo mò zì zài
2．攀附 伟岸 摇摇欲坠 震撼
3．无以言表：难以用语言来描述。文中形容作者看到第二棵松树时的复杂心情。
危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。
4．如一位伟岸的“将军”。
5．它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zì zé）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。
6．人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，因为成功中隐藏着危机；失败也不足悲，失败中可能蕴含着机会。
7．第一棵松树象征了成功者；第二棵松树象征着失败者。
8．我喜欢第二棵松树。因为那棵树承载着巨大的压力，在逆境中奋力成长，用不屈不挠的求生意志挑战巨石。
9．我会向第二棵松树学习，面对逆境，奋力拼搏，不屈不挠，努力向困难挑战。
实践大演练
略
习作展览厅
略

“一点通教学网” , 有免费小学、初中、高中学科的特级教师课堂实录，优质课，示范课，观摩课，PTP课件，动画课件等，是广大教师步入名师的网上成长家园