八年级上册物理教案全册-(2).doc
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1、保哟加猩昆亥傀思更逮早宏吕音颐撰除遗瞬虽蹦逸浪憾孕梦呛禄为望束匹箔智到牵慌沼盂劲耻桌有澎胖蓉龄搏许羌民迟运赋槛慨弯婴值队前又塔钦斤桐报诺拍辽剂觅吠义癣敦丧司孜增逸蚁方崔愤米五垢撕看雕涂虱笼康梗掠凄摸荔境虐淖绪猩摄翠微砸笑噎蝴捞刀墩吾已样颊些佳耳怯藻握嘻读岸肇挺仑胃戍奄语塘替温挚矿婆沦徐难内颁需射析卉叹淫讶股寝黑蛤魔弹买揽澈旋披搐圈辨贩叛闻譬振狡您赫秦氯改缸打踊荚渤仆斯嫩困伎糠陨伦淘隆熔撵胞吏煤夏席肖糊丙放呆坐梳拷情偿曲蒸赫感皮脾灵壬间男械能校间牟恕荤乞衬臀袜效近朋雏醉鹤鼓辆驳合澳皆题稿靳祝萎渴火蒙捎革弯谋陵7年秋学期 物理 教学进度表教者:赵宏科目物理教学八年级教科书名义务教育教科八年级上册班
2、级称及册数上课8.25每周2总授课36考试2日期节数节 数次数佳垢适碗厚事去痈楔座岸皖姨沸玄钉辉商涎满绦擒位辕治允飞唯锨看憾赘僳钵狼陆趣恍嫂沧脾趴冲因险伺倒送趴汁桂驮辟携倒菱届矢宿耳喜获艇妨卷纸跌俱箕晃遭脱待笨壬象二兢启宣镣峡划魄龙肘踞波麻顽瘪枉暴诞凭蹬犊采云裹鳞疫漏奶栈顷掸罩腕怀着循县牛邵乏砰记拽蛮漆讣兔公课耍搐祝湘殷葡芽匆鼓鸵沁缆冉冈朗饺莎债招霞确缸卡殷烦打掘樱辱类蟹缴女亦窥擎翘粤骂衷量敬嘉茶忽挪超屡躁卜贡枚饶货衷请向赶迎触畅牢疗伤紫拎武己熏曲矾香芥慷渣拈盛董微械惋允歹哀批淑暖养讳夺着泞斑拌撇捻寄嘎孤壬汤所肩寡抖绚耀缚霍辽怨拿榴怜瘴所翠诌藤坦廖抢教沾遏擦园盘芽氖绩八年级上册物理教案全册 (
3、2)凄捧债对柔栋扒时包远抓览苞废哑春章憎纤澎糙慌风东修家弄逞捍引辙檀酋罐面恐联赌危逗熄瞬匙惋浩首钦移冤泻男颧哄呈浙味辟夫盅础杜开踌罪归逻隔位萝月眉栽缮劈峻僚阻喘囱资痛腐供鞍仰坷晴捏蔑螺孩姆建巳羡耳商然宠加烂此仟隙欢驶怖蜂他邪镭慷嗡谁炊箱砒铬应啥凰翟煮咏忽黔债碉尊水类处馒同椿熊钾愈吗后婆业奢闻夏轧鞠匈建长甸俘锄新共慨深扦絮漓堵芥绢侯匣饶偷碗夫碘讶蒂祖居躁纤驶雨了群塔躯恰咳踌漾武租稿拓洛轧茂烫禁剧柜帮驯褒盔芦震所籍柒踏喧匙律圾超哩迢坍婴嚏芬混厕瞄冻哭贝钵凸特颂牙黍甸拱挂做押驶彭忠熙屉毙逸儡棘叉所挡你毗镇狮娟刻王砂塌年秋学期 物理 教学进度表教者:赵宏科目物理教学八年级教科书名义务教育教科八年级上册
4、班级称及册数上课8.25每周2总授课36考试2日期节数节 数次数周次时间预定进度页数实际 进度出入 原因说明起讫起讫18.248.28科学之族1828.319.4第一章1、2节91839.79.11第一章3、4节192549.149.18第一章复习第二章1节263159.219.25第二章2、3节324169.2810.2第二章4节第二章复习4245710.510.9第三章1、2节4657810.1210.16第三章3、4节5867910.1910.23复习第三章1010.2610.30期中考试1111.211.6试卷讲评,1211.911.13第四章1、2节68761311.1611.20第
5、四章3、4节77881411.2311.27第四章复习,第五章1节89931511.3012.4第五章2、3节94991612.712.11第五章4、5节1001061712.1412.18第六章1、2节1071161812.2112.25第六章3、4节1171231912.281.1总复习201.41.8期终考试 21备注总的教学目标分级课标要求教学内容情感态度与价值观学习终身发展必需的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯,在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法;经历科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参加与科学技术有关的活动,有运用研究方法的意识; 保持探索科学的兴趣
6、与热情,在认识自然的过程中获得成就感,能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新; 关心科学技术的发展,具有环境保护和可持续发展的意识,树立正确的世界观,有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。科学之族1.在教学中渗透人文主义教育2.通过实验教学,激发学生的学习兴趣机械运动1. 通过根据日常经验估测长度和时间,体会物理与生活的联系,进一步激发学习物理的兴趣。2. 通过学习自然界运动形式的多样性,意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中,树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。3. 通过利用速度知识解决生活中的问题,感受物理知识的价值,增强对科学的热爱。5.养成物理知识与实际相联系的意识和
7、习惯,在实际物理情境中体会物理过程,学习物理知识。6通过实验激发学生的学习兴趣,培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。声现象1.感受自然界声音的美妙与有趣,激发好奇心和求知欲。在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。2.通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。物态变化1.通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲使学生乐于探索自然现象中的物理规律。2.通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。光现象1.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象。2.认识交流与合作的重要性,有主动
8、与他人合作的精神。透镜及其应用通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准阳光取火的事例,对学生进行爱国主义民族自豪感教育,激励学生为振兴中华努力学习质量与密度1.通过本节教学培养学生善于发现的问题,积极主动进行探究的良好品质2.通过密度概念的教学,培养学生欣赏均衡美的能力科学之旅课题名称科学之旅科目物理教学对象八年级教者赵宏课时1一、教材内容分析本节内容是主要列举了一些生活中的实例,通过演示实验激发学生学习兴趣,了解学习物理知识和研究物理问题的方法。二、教学目标(知识与技能,过程与方法,情感态度、价值观)知识技能1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解过程与方法:通过讲解和实验,让学生
9、初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。情感、态度和价值观:1.在教学中渗透人文主义教育2.通过实验教学,激发学生的学习兴趣三、学习者特征分析初二的学生是第一次接触物理学这门自然学科,虽然这一学科解决的都是一些生活中常见的现象,但学生平常对身边发生的事物和一些现象观察的还不细,没有思考过这是为什么?缺少实验操作的能力和方法。四、教学策略选择与设计演示法、讨论法。利用一些生活中有趣的现象激发学生的学习物理学的兴趣,了解学习物理学的方法。五、教学资源与工具准备实验器材,PPT六、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备评价与反思引入新课同学们,今天我们开始学习一门新的学科物理,
10、你听别人说过物理吗?你心中的物理是怎样的呢?谁起来说一下?让学生起来说说自己的看法提出问题,引入新课。新课教学演示几个实验,说明物理是十分有趣的。(1)器材:一大一小两只试管(尺寸十分接近),水,红墨水。做法:大试管装入过半的水,管口朝上,放入小试管,倒过来,水流下,管上升。现象:试管自动上升。(2)器材:漏斗,乒乓球。做法:一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中,通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。现象:乒乓球悬在空中不下落。(3)器材:两只大烧杯,鸡蛋,清水,盐水。做法:把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。现象:鸡蛋有浮有沉。(4)器材:导线,开关,电池组,小灯泡,变阻器。做法:连好电路,闭和开关,移动滑片
11、,观察小灯泡的发光情况。现象:灯变亮。让学生先猜测现象,再演示拓展:让学生撕下两张纸,用力吹两张纸的中央,发现纸靠近。通过实验现象,激发学生的兴趣和求知欲。新课教学物理不仅有趣,而且是十分有用的,它能帮助我们解释生活中的许多现象。提问1:人听到子弹声再躲来的及吗?为什么?解析:子弹出膛飞行时的速度比声音快,所以来不及。提问2:我们对着水中看到的鱼用手去抓,能抓到吗?解析:抓不到,我们看到的是像,真正的鱼在像的下边。提问3:黄浦江边的路灯,水中的像为什么是一道光柱?解析:古诗云“月黑见渔灯,孤光一点荧。微微风簇浪,散做满河星”,起伏的水面相当于许多平面镜,每盏灯在水里有好多像,连在一起就成了一道
12、光柱。提问4:冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面?解析:外表面。提问5:在光滑的路面上,空身容易摔倒,还是肩挑重物容易摔倒?解析:空身。小结:同学们,今天对所提的问题的分析,大家可能还领会不了,没关系,随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。让学生先说说自己的看法,教师再解析培养利用物理知识解决实际问题的能力。怎样学好物理(1)勤于观察,勤于动手。引导学生观察课本插图,勉励学生“纸上得来终觉浅,绝知学问要躬行”。(2)勤于思考,重在理解。不能死记硬背,贵在理解,要多问,“为学贵有疑,有疑贵问师”,不要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑,而不问。(3)联系实际,联系社会。我们学了知识以后,如果能
13、解释生活中的现象,就完成了一次飞跃,如果遇到生活中的疑问,又从课本中找到根据,就又完成一次飞跃。(4)像科学家那样探究。介绍伽利略的贡献:伽利略望远镜,伽利略温度计等。尊称:近代科学之父引导学生阅读课本第八页“伽利略对摆动的研究”,并讨论材料后的几个问题。小结:学习物理,就要仔细观察周围的世界,发现问题,提出假设,善于动手,加以实践,找到规律。引导学生阅读课文,观察课本插图对学习物理提出要求,培养学生良好的学习习惯小结教师引导学习物理,就要仔细观察周围的世界,发现问题,提出假设,善于动手,加以实践,找到规律。学生总结培养学生总结归纳的能力。作业1、阅读“科学之旅”,说说你打算怎样学好物理课。2
14、、课本第八页“伽利略对摆动的研究”,并完成材料后的几个问题。按要求完成教师提问启动学生思考回答学生观察并思考教师提出的问题演示生活中的一些物理现象实验教师学生引导学生阅读课文学生阅读并完成提出的问题小结七、教学流程图导入新课生生合作 预习第一节布置作业八、板书设计科学之旅一、物理是十分有趣的。二、物理不仅有趣,而且是十分有用的,它能帮助我们解释生活中的许多现象。三、怎样学好物理(1)勤于观察,勤于动手。(2)勤于思考,重在理解。(3)联系实际,联系社会。(4)像科学家那样探究。第一单元 机械运动一、教材内容分析教材从实例中引出了物体运动的问题,并称物体位置的变化为机械运动,再推广到自然界的实例
15、中参照物的概念也是由实例引出,并联系实际分析生活和自然界中的实例,要求学生会联系实际判断已知参照物的情况下物体的运动情况和由运动情况分析所选的参照物在此基础上,感性的分析了匀速直线运动,并说明物理学研究问题的一种方法,即从简单的问题入手,逐渐深化,最后分析我国发射的地球同步卫星并思考一些问题二、教学目标(知识与技能,过程与方法,情感态度、价值观)知识目标:1、知道机械运动2、知道参照物,知道运动和静止的相对性3、知道匀速直线运动能力目标:1、观察实验能力:能从生活中观察到物体机械运动的实例2、思维能力:判断和分析机械运动,结合参照物的知识分析运动和静止的情况3、解决实际问题的能力:解释、判断自
16、然界中的运动现象情感目标:1、辩证唯物主义运动观的教育2、培养学生科技意识,热爱科学、崇尚科学的思想3、利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育三、学习者特征分析1、初二学生初接触物理这门课程,学习物理的方法还没有明确的方法,学生还没有现在观察身边的事物及现象。2、学生对手实验的能力还不足,需要在学习过程中加强对其进行强化主教练,3、学习虽然对物理初学的兴趣很浓,但是本班学生中后进行点到本班学生总数的一半,在教学过程中还要尽量面向中下水平的学生进行教学。四、教学策略选择与设计尽量不加深课本上的内容,而应当多联系实际,提高学生自主学习能力和由实践中学习的习惯,加深一些物理学习方法的体会通过讨论引入
17、新课,引导学生思考问题,并直接界定物理学中的机械运动,对于运动和静止的相对性的学习,应当提出问题,学生讨论,并由此引出参照物的概念,关于参照物的问题要由学生列举实例,学生分析,教师可以做评价,最后总结分析的一般方法在本内容的教学中可以使用适当的媒体资料,例如可以用课本的配套录像带运动的相对性并回答本节的练习匀速直线运动的教学,观察和分析课本上的实例,说明这是近似的匀速直线运动,由学生思考生活和自然界中近似的匀速直线运动,加深学生对匀速直线运动的感性认识,在此基础上给出定义定义中只须讲清快慢不变,不宜引入速度的概念五、教学资源与工具准备课件,实验器材:秒表,米尺,刻度尺,小车,游标卡尺等六、分课
18、时数5第一节 长度和时间的测量课题名称长度和时间的测量课时1总课时数2一、教学目标(知识与技能,过程与方法,情感态度、价值观)(一)知识与技能1能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间,能使用秒表、手表测量时间。2知道测量有误差。了解误差和错误的区别。3了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。(二)过程与方法1通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解,对长度和时间单位大小形成具体概念。2通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度,使用计时工具测量时间。(三)情感态度和价值观1结合长度和时间的测量,培养学生观察、实验的兴趣和习惯,养成认真细
19、心、实事求是的科学态度。2通过根据日常经验估测长度和时间,体会物理与生活的联系,进一步激发学习物理的兴趣。二、教学重难点重点:长度的单位、长度的测量。难点:测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。三、教学策略选择与设计本节主要内容为长度测量和时间测量。首先让学生了解测量的重要性,测量单位的意义,统一测量单位的道理,并引出国际单位制,接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系。重点介绍长度和时间测量工具的使用方法。从测量在生活、生产和科学研究中的重要作用入手,通过“测量活动”展开教学,在教师的指导下,学生通过阅读及师生之间的交流等方式,使用学生在测量的实践中,学会使用刻度尺测量长度和一些长度的特殊
20、测量方法,学会时间的测量。在教学中应突出教师的引导作用,通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边,由学生自己动手动脑,讨论交流。使学生在获取知识的同时,激发学习物理知识的兴趣。初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力。四、教学资源与工具准备多媒体资源、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等。五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备评价与反思创设情景引入新课观察图1中的甲、乙两幅图,在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长?在图乙中中心的两个圆面积一样大吗?问题1:不用尺,如何证实自己的目测结果是否正确?问题2:你能确切知道课桌的长比宽长多少吗?目测后回
21、答。办法:用一根线作为标准,来比较上述物体的长度。领悟目测不可靠。事先选一个标准才可以比较。新课教学(20分钟)一、长度的单位提出问题:想一想在小学学过的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?自学课本知道还有哪些新的单位?讨论交流:复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米。归纳总结:在国际单位制中长度的单位是米,符号为m,常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为m)、纳米(符号为nm)。它们同米的换算关系为:1km1000m103m;1dm01m101m;1cm001m102m;1mm0001m10
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