人教版四年级上册《卡罗纳》语文教案.doc

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人教版四年级上册《卡罗纳》语文教案

人教版四年级上册《卡罗纳》语文教案

　　教学目标：

　　一、知识能力：

　　1、正确流利地有感情的朗读课文。

　　2、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。

　　3、培养独立阅读能力。

　　二、过程方法：

　　在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。

　　三、情感态度和价值观目标：

　　感受人和人之间深厚而真挚的爱。

　　教学过程

　　一、五分钟基础知识训练。

　　1、读表示关心、帮助方面的成语或短句。

　　2、展开想象，把下面的话说具体。

　　(点击课件，进入积累栏目)

　　二、创设情境，导入新课：

　　1、听《母亲》这首歌。听过了吗？大家听了后想说什么？

　　(点击课件歌曲)

　　2、引入：可是，我们今天要认识的这位小朋友，他，却失去了自己最亲爱的母亲，他就是卡罗纳(板书课题)

　　(点击课件出示课题)

　　3、同学们，你们想想、说说：失去母亲的卡罗纳会是怎样的？

　　三、自读课文，感知课文内容感受爱

　　1、同学们，就让我们走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把字读准，把句子读通。明白吗？好，开始。(生阅读，师巡视)

　　读完了，那我想问问大家：这个故事带给你怎样的感受？

　　2、生畅谈感受：

　　四、深入阅读理解爱

　　1、生默读课文，思考：面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？用笔画下来。

　　(点击课件出示要求1)

　　2、学生交流：(出示句式，帮助表达)当卡罗纳谁怎么做？

　　(相机点击课件出示相关句子)

　　3、感情朗读：师读卡罗纳表现的句子，生读大家怎么做的句子。

　　(点击课件出示引读)

　　4、读了这些句子，从中你能体会到什么？老师随机板书。

　　五、品析、想象领悟爱

　　1、再次默读课文，也可以轻声朗读，看看哪些词句触动了你的心，让你为之一动，为什么？在书上做批注，写下自己的感受。

　　(点击课件出示要求2)

　　2、学生交流想法：

　　六、爱的延伸：

　　1、师：爱，不需要豪言壮语，爱，不需要惊天动地。爱，是一句真诚的话；爱，是一个轻轻的接触；爱，是一个深情的眼神；文中的老师，同学，家长，用自己的真诚理解、安慰、关爱遭遇不幸的卡罗纳。是的，就是这朴素的爱，让我们每个同学深受感动。

　　2、你从大家的言行中受到什么启发？

　　师：同学们，确实关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。在生活中，每个人都会遇到这样或那样的不幸，都会需要亲人、朋友的关爱，可是爱是一种能力，怎样去爱，需要我们学习。可以说，这篇课文记录的不仅是关爱同学的过程，也是我学习爱的过程。所以说爱是一种能力，我们大家一──定──要──学会爱。

　　3、知道这个感人的故事出自何处吗？对于这本书你知道些什么？有什么感受？

　　4、走近《爱的教育》

　　阅读选自《爱的教育》的另外两篇文章《我的同学科列帝》和《朱塞佩·玛志尼》选自《同步阅读》)学生自由选择一篇，静静阅读。

　　师补充介绍《爱的教育》，激发阅读兴趣：

　　七、作业布置：

　　1、阅读《爱的教育》，在令自己感动的地方做上记号。

　　2、与父母交流阅读感受，讨论其中的人物。

　　八、板书：

　　卡罗纳

　　老师 同学

　　家长

　　爱是一种能力，我们要学会爱！

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