沪教版一年级语文上册教案-当妈妈拉开窗帘.doc

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沪教版一年级语文上册教案 当妈妈拉开窗帘

　　教学目标：

　　1、能借助拼音读准拉、外、方、升、向、招、鸟、跳、回、门10个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。

　　2、认识部首提手旁。说出拉和招的笔顺，并在老师的指导下能正确描摹拉和招。

　　3、朗读课文，读准字音,不加字，不漏字，不顿读。能通过朗读感受当妈妈拉开窗帘的时候，窗外的景色很美。

　　4、模仿课文中的句子，根据图画的意思，用一二句通顺的话说说你向窗外看时所看到的情景。

　　教学重点、难点：

　　重点：（1）结合课文语言环境，借助拼音识字。

　　（2）能朗读课文中重点句子和段落，做到不加字、不漏字、不顿读。

　　难点：（1）能借助拼音、笔画、笔顺、部首及自己的识字方法主动识字。

　　（2）能初步了解课文的内容。

　　教学准备：

　　1、师准备：多媒体、生字卡片、词语卡片。

　　2、生准备：读通课文，划好词语。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题，学习生字拉。

　　1、启发谈话。

　　师：小朋友，你看过电影吗？今天，老师要带大家看一场特殊的电影，是一位小朋友，在她妈妈拉开窗帘的时候，透过窗子看到的景色。这就是今天我们要学习的课文。

　　2、出示课题：39 当妈妈拉开窗帘的时候

　　3、学习生字拉（lā）：

　　（1）课题中有一个生字拉（lā），谁来拼一拼，连成词语。指名拼读。

　　（2）你有什么好办法记住它？学部首：你真了不起，已经认识了这个部首朋友，贴卡：提手旁——指名两人书空——全班书空。

　　（3）仔细看老师写拉。边板书边指导：拉的提手旁要写在左半格，右边是个立，最后一笔横的脚要伸到左半格，所以要写得左窄右宽。

　　（4）书后田字格里描一个，注意写字姿势。

　　（5）指导读好课题。

　　师：这个课题比较长，读的时候中间要有一个小小的停顿。

　　跟着老师读课题：当妈妈干什么的时候？当谁拉开窗帘的时候？

　　一起读好课题。

　　二、借助拼音，读通课文，认识生字。

　　1、借助拼音，自读课文。

　　师：当妈妈拉开窗帘的时候，这个小朋友看到了许多美丽的景色，你想不想读一读。现在我们已经进入了看拼音读课文识字（出示）单元，碰到不认识的字，你可以借助拼音，读课文。下面就请你借助拼音，轻声读课文，要求：读准字音，读通句子，标上小节号。

　　2、出示方、升、向、门、招、鸟、跳归类拼读。

　　（1）生练拼：是呀，这几个字音容易读错，它们有的是前鼻音——门，有些是后鼻音——方、向，有些是翘舌音——升、招，还有些是三拼音——鸟、跳，自己练习拼一拼，注意读准字音。（出示词语，生字翻红，上面注音。）

　　（2）读字连词：请一排小火车，带领大家拼一拼，连成词语读一读。

　　（3）师：其中升、向，我们特别要注意，再开小火车拼读。

　　（4）齐读词语：去掉拼音，你能读吗？

　　三、学习课文，了解内容。

　　1、再读课文，做到读准字音，不加字，不漏字。

　　师：字宝宝躲进课文里了，你还认识它们吗？再读课文，做到读准字音，不加字，不漏字。

　　2、出示词语窗外，学习生字外。

　　师：当妈妈拉开窗帘的时候，我看到了窗外的许多景物。出示：窗外（wài）

　　学习生字：外你有什么好办法记住它？读词：窗外

　　3、指名分节朗读课文，找找哪几节写了窗外美丽的景物？（交流、出示2、3节）

　　4、仔细读读这两节，找一找：我看到了窗外哪些景物？同桌合作用什么(谁)怎么样来说一说，注意：先读，再说。

　　交流出示板书：

　　（wài）　　什么（谁）　　　怎么样

　　窗 外　　　 太阳　　　　　　从东方升起

　　大树　　　　　　在向我招手

　　树上的小鸟　　　蹦跳着唱歌

　　几个小朋友　　　练长跑

　　出示生字卡片：方、升、向、指名书空

　　鸟想象一下怎么记住它？

　　师：这里的什么（谁）怎么样就是一句完整的句子，看老师在后面加上一个小小的。自己练习读一读，把什么（谁）连在一起读，把怎么样也连在一起读，中间要有一个小小的停顿。

　　生练读——开小火车读，一人一句——师引读

　　5、看动画，听课文录音。

　　师：窗外的景色就像电影的画面一样美。让我们看着动画，听老师读课文。

　　6、学着老师的样来读好2、3节。注意：这两节中，有两句话比较长，中间加了一个表示地方的词，我们也要把它连起来读。

　　出示卡片，试着读读看：在枝头、在林阴道上

　　看老师把它放到句子中，（贴卡）你会读吗？看着投影，选择你喜欢的一节，多读几遍，读流利、读好听。

　　7、交流读2、3节，点评：是否读出快乐的语气。

　　8、和老师配合读好2、3节。

　　9、引读第4节：多么美的景色！难怪我回过头来，对妈妈说——。

　　妈妈笑着打开了门。

　　10、借助照片，练习说话。

　　（1）师：窗外的景色多么丰富多彩，引人入胜呀，想象一下，他还会看到些什么呢？让我们再来欣赏一部小电影，要看清：谁在干什么？

　　（2）看完了电影，请你用：妈妈拉开窗帘，我看到谁在干什么。的句式

　　选一幅画面在小组里说一说。

　　（3）交流，出示一段话：

　　早上，当妈妈拉开窗帘的时候，我看到老奶奶在小区里打拳(quán)，阿姨在打扫街(jiē)道，小朋友们背着书包高高兴兴地上学校。

　　美好的一天开始(shǐ)喽！

　　自己练读，不认识的字可以借助拼音——指名读。

　　11、齐读课文。

　　师：窗外的景色多迷人啊，让我们再来回味一遍那美丽的景色吧！

　　四、复习巩固，指导书写。

　　1、轻松一下，做个游戏：读读词语，做做动作。

　　出示词语：拉开升起回头开门蹦跳招手

　　随机学习跳了解足字旁；回的记字方法。

　　2、招（变红）指导书写。

　　招也是提手旁，看看书上的笔顺框，该怎么写？

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