沪教版一年级语文上册教案-漱口.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 沪教版一年级语文上册教案 漱口 教学目标 1 能在语言环境中正确认读口、拿、喝、头5个生字。 2 正确朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。 3复习声母g、k、h,并能正确拼读音节。 4 在老师的指导下,正确描摹口、头 重点和难点 1认识本课5个生字。 3正确拼读三拼音。 教学过程 一 谈话引入、揭示课题 1 师:小朋友,你漱过口吗?平时你什么时候会漱口?你为什么要漱口? 2 师:今天我们要学习一篇有趣的课文,让我们一起来看看课文中的小朋友是怎 样漱口的? 3出示课题: 18 漱口 4学习生字:口 师: 口是一个象形字。请学生书空,并给口找朋友。 二 整体感知、学习生字 1 出示课文内容: 手拿小茶杯, 喝口清清水, 抬起头,闭着嘴, 咕噜咕噜吐出水。 2 听课文录音:注意课文中生字的读音。 3 师领读,生跟读,思考:文中的小朋友漱口的方法是什么?他做了哪些动作? 根据学生回答板书: 拿 喝水 抬起头 闭着 吐出 4 学习生字: 拿:请学生做做动作。 用顺口溜记忆:手合起来,拿拿拿。 喝:师:有什么好办法记住它? (喝水要用嘴巴,所以用口字旁。) 请学生注意右半部分的写法。师范写。生书空。 头:师:你在什么地方看见过这个字。 给头找朋友 5 把生字组成词语读一读。 出示: 漱口 拿茶杯 喝口水 抬起头 闭着嘴 6 指导朗读儿歌。 7 配上动作表演读。 8 背诵儿歌。 说明: 生字教学各有侧重。字不离词,词不离句。阅读教学以读为本,读的形式多样。 三 学习拼读音节 1 认读声母: h g 2 师:把喝水的喝和咕噜的咕读得轻短些就是这两个声母的读音。师范读,学生跟读:h g 3 出示生字和音节: he gu 喝 咕 4 生开火车练习拼读。 说明: 从汉字引出音节、声母,学生学习拼音不觉得枯燥,也比较容易掌握。) 四 学习三拼音的拼读 1 出示图画:萝卜、锅、花朵 师问:图上画的是什么? 2 出示音节: luo bo guo hua duo 师范读 luo---l-u-o 总结拼读方法:一二三一起拼,拼成一个音。 3 生跟读。 4 全班齐读。 5 不同形式读。 说明: 三拼音是学生比较难掌握的音节。教师借助图片,示范拼读,最重要的是 用顺口溜总结拼读的方法,帮助学生突破难点,学生用各种方式练习拼读,掌握要领。 五 复习巩固 1 抽读生字卡片。 2 做游戏(找牙刷),巩固生字。 3 指导书写。描一描: 口 头 师范写,要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。 4 生描一描。 说明: 抽读生字卡片、做游戏,都是巩固识字的好办法。看教师示范写字前先提出 明确的要求,要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。然后再自己动手描一描,这样的写字指导比较有效。) 六 总结 7 / 8- 配套讲稿:
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- 沪教版 一年级 语文 上册 教案 漱口
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