小学一年级语文教案——《画家乡》教学.doc

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小学一年级语文教案——《画家乡》教学

　　教学目标：

　　1认识宽、虾等12个生字。会写贝、原等6个字。

　　2朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3在教师的指导下，画自己的家乡。

　　教学重点：识字写字

　　教学难点：写字

　　课前准备：课前了解自己的家乡，搜集资料。

　　教学方法：自主学习与小组合作相结合

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题导入新课

　　谈话：你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看吗？

　　二、精读第二段，指导感悟

　　1老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。

　　2学生自由朗读，识生字。

　　图文结合认识生字宽、虾、脚、捡、贝、壳。

　　3学生再读课文，数数有几句话，每句话写的是什么？并且画出最喜欢的句子读一读，再说一说为什么喜欢

　　4小组合作，组长检查自学生字和读课文的情况。

　　5指导朗读重点词句。

　　那么......那么......的句式，表达了对大海的喜爱。

　　一艘艘装满要重读，体现鱼虾很多。

　　6看图介绍涛涛的家乡。

　　7师生共同总结学习过程：看图--读文--看图解说。

　　三、小组合作学习第三段

　　看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？有什么景物，他喜欢做什么？

　　读文：自由拼读--听同学朗读--找好词好句反复读--小组齐声表演读。

　　解说：看图，用自己的语言解说图画。

　　四、1复习本节课学习的生字。

　　宽大鱼虾小脚捡贝壳

　　2指名有感情地朗读第二、三段。

　　第二课时

　　一、复习巩固。

　　1认读词语：

　　宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼

　　2指名读课文。

　　二、朗读感悟课文

　　1回忆前几段的学习方法。

　　2学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。

　　3汇报自学情况：

　　（1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼

　　（2）解说图画。

　　（3）表情朗读最喜欢的句子。

　　（4）自学相同段落的同学齐读整段。

　　4出示读读说说，学生读句子，说句子。

　　三、看图，指导背诵。

　　1看图提示背诵。

　　2看文听老师朗读。

　　3倾听同学背诵，回忆印证。

　　4背诵自己喜欢的部分。

　　四、实践活动

　　画自己的家乡，介绍自己的家乡。

　　五、指导书写

　　板书：24画家乡

　　涛涛：海边海、船、贝壳

　　山山：山里山、水、树、蘑菇

　　平平：平原稻子、棉花、菜地......

　　青青：草原草、羊群、马

　　京京：城市街道、楼房、街心公园......

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