小学三年级语文“资料袋”与“宽带网”教学应该注意的问题教案.doc

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小学三年级语文“资料袋”与“宽带网”教学应该注意的问题教案

　　为了拓展学生的语文知识、增强对课文的理解、促进课堂内外的沟通及语文实践活动的展开，本册教材在部分课文后面安排了资料袋，在语文园地中设置了宽带网。设计资料袋的目的是：提供一些与本课内容相关的知识，引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。宽带网是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。二者的区别不仅仅是在教材中所处的位置不同，更重要的区别在于，资料袋是基于课文内容而进行的拓展；宽带网则是围绕一个组的专题而展开的，尽管它对于某一课内容的理解可能没有直接的作用，但是，对于整个组的学习来说，则有效地丰富了本组的内容。资料袋与宽带网以不同的形式，表达的是同一个目的，那就是，以具体的实例向学生进行这样的引导：结合学过的课文或一组课文，应该拓展哪些方面的知识。这两个栏目的安排，与课程标准所提倡的能主动进行探究性学习，在实践中学习语文、运用语文初步具备搜集和处理信息的能力是一致的。譬如，《我们的民族小学》课后的资料袋，展示了云南的少数民族，来丰富学生对课文的理解。再如，第四组语文园地中的宽带网安排了这样的内容，介绍了许多发明和发现的故事，并引导学生去了解与此类似的更多故事。这个内容的安排，联系本组的专题细心观察，同时提供部分拓展性材料，并布置学生自己可以进一步学习的内容。

　　有关趣味语文、成语故事和展示台的内容从略。

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